人教版一年級下冊教案第一單元《表演唱小胖胖》科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版一年級下冊教案第一單元《表演唱小胖胖》教材分析《表演唱小胖胖》是人教版一年級下冊音樂教材中的一首歌曲。歌曲以輕快的旋律和簡單易懂的歌詞描述了一個活潑可愛的小胖胖形象，旨在培養學生的音樂節奏感和表演能力。本節課將通過學習這首歌曲，讓學生感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養。

在教學過程中，我將引導學生通過聆聽、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的基本旋律和歌詞。同時，結合肢體動作和面部表情，培養學生的表演能力，使他們能夠自信地展現自己。此外，我還將在課堂上開展小組合作活動，讓學生在互動中交流、分享，培養他們的團隊協作精神。核心素養目標本節課旨在培養學生的音樂核心素養，包括音樂感知、音樂表達和音樂審美三個方面。首先，通過聆聽和演唱《小胖胖》，讓學生感受音樂的節奏和旋律，提高他們的音樂感知能力。其次，通過模仿和創作，鼓勵學生用歌聲和動作表達自己對歌曲的理解和情感，培養他們的音樂表達素養。最后，通過欣賞和分析歌曲的美感，引導學生體驗音樂的魅力，提升他們的音樂審美水平。通過本節課的學習，學生將更加熱愛音樂，具備一定的音樂素養，并能自信地參與音樂表演和交流。重點難點及解決辦法重點：1.學會演唱《小胖胖》歌曲，把握基本的節奏和旋律。2.通過動作和表情，表現歌曲的情感和形象。

難點：1.歌曲中個別音高不易準確演唱。2.肢體動作與歌曲節奏的協調。

解決辦法：1.分組練習，讓學生在小組內相互糾正、互相學習，提高演唱準確性。2.利用圖譜教學，直觀展示歌曲的節奏和旋律，幫助學生更好地把握。3.先從簡單動作開始，逐漸增加難度，讓學生在實踐中學會動作與音樂的協調。4.邀請學生分享自己的表演經驗，促進互學互鑒。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節課的核心素養目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂開始時，我會對《小胖胖》這首歌曲的背景和特點進行簡要介紹，幫助學生了解歌曲的意義和情感。

（2）實踐教學法：通過模仿、演唱、舞蹈動作等方式，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧和表演方法。

（3）小組合作學習法：組織學生進行小組討論、分享和表演，培養他們的團隊協作能力和交流表達能力。

2.設計具體的教學活動

（1）課堂導入：運用多媒體展示《小胖胖》歌曲的動畫片段，激發學生的學習興趣，引導學生進入音樂課堂。

（2）歌曲學習：先讓學生聆聽歌曲，感受歌曲的節奏和旋律；然后教授歌曲的歌詞，讓學生跟唱。

（3）動作表演：教授簡單的舞蹈動作，讓學生跟隨歌曲節奏進行表演，培養他們的表演能力。

（4）小組討論：讓學生以小組為單位，討論如何通過動作和表情更好地表現歌曲情感。

（5）成果展示：每個小組進行表演，其他同學擔任評委，評選出最佳表演獎、最具創意獎等。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）多媒體課件：運用PPT展示《小胖胖》歌曲的動畫片段、歌曲歌譜、舞蹈動作圖解等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）音響設備：播放《小胖胖》歌曲，讓學生聆聽并跟唱。

（3）在線工具：利用網絡資源，為學生提供更多的音樂作品和表演視頻，拓寬他們的音樂視野。

（4）舞蹈道具：準備一些簡單的舞蹈道具，如手花、圍巾等，讓學生在表演時使用，增加表演的趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布《小胖胖》歌曲的預習資料，包括歌曲動畫片段、歌曲歌譜、舞蹈動作圖解等。

-設計預習問題：圍繞歌曲的節奏、旋律和表演技巧，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用在線平臺或微信群，監控學生的預習進度，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀預習資料，理解歌曲的基本節奏、旋律和表演技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《小胖胖》歌曲，為課堂學習做好準備，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放《小胖胖》歌曲的動畫片段，引出本節課的學習內容，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的基本節奏、旋律和表演技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、舞蹈表演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的表演技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、舞蹈表演等活動，體驗歌曲的表演技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的基本節奏、旋律和表演技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的表演技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解歌曲的知識點，掌握歌曲的表演技巧。通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的學習內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關的拓展資源（如其他兒童歌曲、音樂表演視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的歌曲知識點和表演技巧。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品拓展：除了《小胖胖》外，還可以為學生提供其他適合一年級學生的音樂作品，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學生在學習《小胖胖》的基礎上，進一步學習和欣賞不同的兒童歌曲。

（2）舞蹈動作拓展：除了《小胖胖》中的舞蹈動作，還可以為學生提供其他簡單有趣的舞蹈動作，如手絹舞、小花舞等，讓學生在表演《小胖胖》的同時，也能學習和掌握其他舞蹈動作。

（3）音樂游戲拓展：可以為學生提供一些與音樂相關的游戲，如音樂接龍、猜歌曲等，讓學生在游戲中進一步理解和記憶音樂知識。

（4）音樂理論知識拓展：可以為學生提供一些基礎的音樂理論知識，如音階、節奏等，讓學生在理論學習中更好地理解和欣賞音樂。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課余時間，自主學習其他兒童歌曲，提高自己的音樂欣賞能力和歌唱技巧。

（2）學生可以參加學校的音樂興趣小組或社區的音樂培訓班，更深入地學習舞蹈動作和音樂表演技巧。

（3）學生可以嘗試自己創作簡單的歌曲或舞蹈動作，展示自己的創造力和才華。

（4）學生可以邀請家長或朋友一起參與音樂游戲，增進親子關系或朋友間的友誼。

（5）學生可以通過觀看音樂比賽或演出，拓寬自己的音樂視野，了解不同的音樂風格和表演形式。

（6）學生可以參加學校或社區組織的音樂活動，與他人分享自己的音樂成果，提高自己的團隊合作能力和溝通能力。教學反思今天上的這節課，我總體感覺還是不錯的。學生們對《小胖胖》這首歌曲表現出濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，表現出了很高的學習熱情。

我印象最深刻的是，在教授歌曲的歌詞時，我讓學生們分組進行討論，他們都非常積極地參與到其中，每個人都在小組內貢獻自己的想法和意見。這種合作學習的方式，不僅讓學生們更好地掌握了歌詞，也培養了他們的團隊合作意識。

此外，在課堂活動中，我設計了舞蹈表演環節，讓學生們通過動作表現出歌曲的情感。我發現，學生們在這個環節中表現得非常出色，他們用自己的舞姿詮釋了歌曲的活潑可愛。這讓我感到非常欣慰，因為這意味著他們已經能夠將所學的音樂知識運用到實際表演中去了。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講解音樂理論知識時，我發現有些學生對于音階、節奏等概念還不夠清晰。因此，我計劃在接下來的課程中，加強對這些基礎知識的講解和練習，確保每個學生都能掌握。

另外，我也注意到，在課堂活動中，一些學生的表現欲望比較強，而一些學生則比較內向。為了更好地激發每個學生的學習興趣，我計劃更多地采用互動式教學方式，讓每個學生都有機會參與到課堂中來，讓他們在課堂上能夠更加自信地表達自己。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，評價他們的學習態度和參與程度。例如，學生是否認真聽講、積極參與課堂活動、與同學合作等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、觀點表達、合作態度等。例如，學生是否能夠積極參與討論、提出有見地的觀點、尊重他人的意見等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對《小胖胖》歌曲的掌握程度，包括歌曲的歌詞、節奏、旋律等。例如，學生是否能夠準確演唱歌曲、理解歌詞含義、掌握歌曲的節奏和旋律等。

4.舞蹈表演評價：評價學生在舞蹈表演中的表現，包括他們的動作準確性、表現力、團隊合作等。例如，學生是否能夠準確完成舞蹈動作、表現歌曲的情感、與小組成員配合默契等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和舞蹈表演中的表現，給予他們及時的反饋和評價。例如，對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，對于需要改進的學生，給予具體的建議和指導。典型例題講解1.題目：請根據《小胖胖》歌曲的歌詞，填寫以下空缺部分：

-小胖胖，小胖胖，你的臉蛋像什么？

-你的眼睛像什么？

-你的鼻子像什么？

-你的嘴巴像什么？

-你的耳朵像什么？

答案：

-小胖胖，小胖胖，你的臉蛋像蘋果。

-你的眼睛像葡萄。

-你的鼻子像小山。

-你的嘴巴像櫻桃。

-你的耳朵像月亮。

2.題目：請根據《小胖胖》歌曲的旋律，創作一段簡單的舞蹈動作。

答案：

（1）舞蹈動作1：左腳向前踏出，右手向上伸展，左腳向后踏出，左手向下伸展。

（2）舞蹈動作2：左腳向左踏出，右手向上伸展，右腳向右踏出，左手向下伸展。

（3）舞蹈動作3：左腳向前踏出，右手向上伸展，左腳向后踏出，左手向下伸展。

（4）舞蹈動作4：右腳向右踏出，右手向上伸展，左腳向左踏出，左手向下伸展。

（5）舞蹈動作5：左腳向前踏出，右手向上伸展，左腳向后踏出，左手向下伸展。

3.題目：請根據《小胖胖》歌曲的歌詞，回答以下問題：

-小胖胖的頭發是什么顏色的？

-小胖胖的衣服是什么顏色的？

-小胖胖的鞋子是什么顏色的？

答案：

-小胖胖的頭發是黑色的。

-小胖胖的衣服是紅色的。

-小胖胖的鞋子是藍色的。

4.題目：請根據《小胖胖》歌曲的旋律，為歌曲創作一段新的歌詞。

答案：

（1）小胖胖，小胖胖，你的笑容像陽光。

（2）你的笑聲像銀鈴。

（3）你的舞步像蝴蝶。

（4）你的歌聲像百靈。

（5）你的快樂像彩虹。

5.題目：請根據《小胖胖》歌曲的旋律，為歌曲創作一段新的舞蹈動作。

答案：

（1）舞蹈動作1：右腳向前踏出，左手向上伸展，右腳向后踏出，右手向下伸展。

（2）舞蹈動作2：左腳向左踏出，左手向上伸展，右腳向右踏出，右手向下伸展。

（3）舞蹈動作3：左腳向前踏出，左手向上伸展，右腳向后踏出，右手向下伸展。

（4）舞蹈動作4：右腳向右踏出，左手向上伸展，左腳向左踏出，右手向下伸展。

（5）舞蹈動作5：左腳向前踏出，左手向上伸展，右腳向后踏出，右手向下伸展。板書設計-小胖胖，小胖胖，你的臉蛋像蘋果。

-你的眼睛像葡萄。

-你的鼻子像小山。

-你的嘴巴像櫻桃。

-你的耳朵像月亮。

②歌曲的旋律和節奏：

-旋律：簡單、歡快。

-節奏：清晰、易掌握。

③舞蹈動作：

-動作1：左腳向前踏出，右手向上伸展，左腳向后踏出，左手向下伸展。

-動作2：左腳向左踏出，右手向上伸展，右腳向右踏出，左手向下伸展。

-動作3：左腳向前踏出，右手向上伸展，左腳向后踏出，左手向下伸展。

-動作4：右腳向右踏出，右手向上伸展，左腳向左踏出，左手向下伸展。

-動作5：左腳向前踏出，右手向上伸展，右腳向后踏出，左手向下伸展。

④歌曲的舞蹈動作與歌詞的結合：

-歌詞與動作1的結合：小胖胖，小胖胖，你的臉蛋像蘋果。

-歌詞與動作2的結合：你的眼睛像葡萄。

-歌詞與動作3的結合：你的鼻子像小山。

-歌詞與動作4的結合：你的嘴巴像櫻桃。

-歌詞與動作5的結合：你的耳朵像月亮。

⑤學生創作的歌詞和舞蹈動作：

-學生創作的歌詞1：小胖胖，小胖胖，你的笑容像陽