試卷類型：A（部編版）2023～2024學年度第二學期期中調研試題（卷）八年級語文注意事項：1．本試卷共10頁，滿分120分，時間150分鐘，學生直接在試題上答卷；2．答卷前將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累和運用（24分）教室內書聲瑯瑯，校園外鳥語花香。同學們在課堂上學習文化知識的同時，也應該走出校園，在更大的課堂中實現成長。為此，學校正在開展“走出教室小課堂，邁向社會大舞臺”系列活動，請你和同學們一同參加。1．【覽自然之勝】人間最美四月天，莫負春光與年華。校組織部帶領同學們進行春游。雯雯深深沉醉于美景之中，于是寫下了一段隨筆。請你幫她解決相應的文字問題。（4分）草長yīng飛，春花絢爛。徜徉古鎮，滿眼都是幽遠寧靜的流水，長滿青苔的長街，綴滿綠藤的灰墻。耳邊傳來的婉轉悠揚的絲竹聲，悄悄濾去了生活的枯zào，就連沐浴在疏煙淡雨中的綠柳，也是那么溫婉嬌秀。站在溪畔，放眼遠眺，好一派宜人而恬靜的風光?。?）請根據語境，給句中的加點字注音。（2分）①長滿青苔的長街，綴（）滿綠藤的灰墻。②站在溪畔，放眼遠眺，好一派宜人而恬（）靜的風光！（2）請根據語境，寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。（2分）①草長yīng______ ②枯zào______2．【抒古人之嘆】面對眼前的美景，古文研習社的同學也紛紛發出贊嘆。請你根據他們的對話，在橫線上補充恰當的詩文名句。（6分）彤彤：“池塘生春草，園柳變鳴禽”，這是謝靈運眼中春的生機；“（1）____________，____________”（《桃花源記》），這是陶淵明筆下花草的明媚。小武：沒錯。陶淵明著眼于花草，而柳宗元則關注樹木：“青樹翠蔓，（2）____________，____________?！边@張枝蔓織就的綠網同樣生機勃勃，在風中輕柔飄拂。文馨：這次春游真的太棒了。希望今后還能繼續開展這樣的活動。下次我希望能去洞庭湖，那里的景色與這里的溫婉不同，氣勢磅礴，雄偉壯觀，“（3）____________，____________”，孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中就是這樣描繪的。3．【沐經典之光】結束了春游，同學們來到新建的市圖書館參觀。“經典文庫”區的電子宣傳屏正在播放《典籍里的中國》節目。婷婷在看完節目后產生了疑惑，請你為她解答。（3分）婷婷：《典籍里的中國》第二季選擇了《詩經》作為開篇，說“民族回首，必見《詩經》”。我在閱讀《經典常談》中也讀到過對它的介紹，可還是不理解節目組為何這么說。我：_______________________________________________________________________________________4．【襄國潮之興】同學們來到圖書館二樓的中央閱覽大廳，發現圖書管理員的裝扮很有特色：“杜甫”正在為借閱詩詞的讀者引路，“唐僧”正在整理古典小說書架上的名著，“哪吒”正在陪同小朋友閱讀繪本……各色的中國經典人物形象裝扮，讓大家眼前一亮。小華也在工作人員的幫助下，找來了相關閱讀資料，請你和他一起閱讀，并解決相應問題。（4分）①角色扮演領域何以刮起中國風？②從根本上講，國風國潮“軟實力”的展現緣于“硬實力”的支撐。③近年來，中國綜合國力迅速增強，國際地位______，國際影響力______。④成長在大國崛起時代的青年，擁有前所未有的文化自信。⑤他們已經深化認識到相比于外面的世界，如今的中國在很多領域都能做到“人無我有，人有我優”。（1）請將下列語句分別填入第③句中的橫線處。（只填序號）（2分）A．不斷擴大 B．持續提升（2）請提取第④句的主干，并寫在下面的橫線上。（1分）___________________________________________________________________________________________（3）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）___________________________________________________________________________________________5．【傳民俗之風】最后一站，同學們來到了民俗博物館。在這里，大家充分感受到民俗文化的魅力，并親身體驗了部分民俗文化產品的制作過程。請你完成下列任務。（3分）（1）經過大家的共同努力，同學們成功完成了一幅剪紙作品。請你將作品中的美好寄語，正確、規范、工整地書寫在田字格內。（1分）（2）同學們在參觀過程中了解到，對民俗的保護、傳承與發展在現代社會中遇到了挑戰，亟需妥善處理好相關問題。為更好地保護、傳承、發展民俗文化，請你提供兩條策略。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．【創低碳之境】返校時，同學們發現學校周邊社區存在浪費資源、污染環境等不文明現象，于是決定在社區開展“節能降碳你我同行”活動。請你積極參與。（4分）（1）為更好地宣傳低碳理念，提高本次活動的宣傳影響力，請你為本次活動擬寫一則宣傳口號。（要求：語言生動，至少使用一種修辭手法）（2分）___________________________________________________________________________________________（2）以下是同學們為本次活動準備的兩張宣傳海報，你更喜歡哪一張？請結合畫面內容和寓意說明理由。（2分）二、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（9分）【材料一】①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實人類的體溫會因為身體部位和時間的不同而有所差別。②然而，恒定的體溫并非理所當然。當體溫高于環境溫度，身體因為熱傳導與輻射持續喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時在體內源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進食、進水，才能保證體溫不會大幅變化。相比之下，對體溫不那么講究的變溫動物，在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環境中生存下來。③這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明。但實際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據了大地與天空、高山與兩極，它們才是當今世界占統治地位的物種。④這是因為，恒溫動物具有明顯的生存優勢。⑤當氣溫太高，缺乏體溫調節能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過高導致死亡；當氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應更多變的環境，搶占更多生態位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動物和鳥類，卻沒有爬行動物。⑥變溫動物在外界氣溫變化較大時，還會行動緩慢、反應遲鈍。這是因為動物體內控制所有生化反應速率的酶，對溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會帶來2到3倍的變化。而恒溫動物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應速率更高，因而擁有更加出色的反應和運動能力。⑦然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優勢，人類為何會停留在37攝氏度？⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點和沸點及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會發現，黃金分割的另一端是38．2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個美妙的巧合。⑨但生物學家發現，黃金體溫確實存在，而問題的關鍵與毫不起眼的真菌有關。⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動物卻只會感染其中不到500種，大部分也不會致病。?除了免疫系統的功勞，體溫也在其中發揮著至關重要的作用。因為大多數真菌的活動溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環境中存活。?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動物必須選擇一個平衡點。生物學家對這兩者進行建模和計算，發現存在一個投入與收益的最優解：36．7攝氏度。體溫低于這個“黃金體溫”的哺乳動物，都更易感染真菌。于是，在殘酷的自然選擇和簡單的數學原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度?！静牧隙竣偃梭w擁有很強大的調節系統和能力，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調節體液酸堿度，使之處于一種動態平衡。無論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進入到胃部，在胃酸的作用下呈現酸性；隨后進入小腸，在堿性腸液作用下會呈現堿性。②日常生活中，經常聽到有人說“某某是酸性體質”“某某是堿性體質”，其實，酸堿體質的說法缺乏科學依據，而對于食物，我們也大可不必太在意它的酸堿，應該注意的是選擇多樣化的食物，營養齊全，比例適當，以滿足人體需要。7．下列對【材料一】內容的理解和分析，正確的一項是（）（2分）A．人類身體的各個部分在任何時間都是37攝氏度。B．變溫動物對能量需求更少，因而它們的生存策略更加高明。C．自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動物的致命殺手。D．體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個平衡點。8．【材料一】第⑤段主要運用的說明方法是什么？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．人體在對待溫度和酸堿度方面表現出的相同之處和不同之處是什么？請根據上述材料概括回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（21分）漁村的炊煙簡梅①我的故鄉在東南沿海的一個漁村。小時候，最喜歡和伙伴們爬到村后的山上，眺望鱗次櫛比的房屋冒出的裊裊炊煙。那歡快、樸素的炊煙，從家家戶戶煙囪里徐徐而出，飄舞如輕紗，斜飛似綢帶……它們與千變萬化的云朵相互映襯，最終消失在海天遠處。②早晨、中午、晚上的炊煙各有不同。清晨時，海天還未醒來，零星的炊煙從斑斑青瓦間寂寥地現出身姿，村巷時近時遠的雞鳴聲襯得清晨更加寧靜。閩江入海口飄來的薄霧，仿佛為炊煙鋪了一層底色。炊煙中，可見影影綽綽的人影，傳來一兩聲呼兒喚女、囑咐添衣的叮嚀，以及漁民收拾漁具窸窸窣窣的聲響。等到一輪紅日豁然展現在村莊的上方，煙色也漸漸濃重起來。而中午時的炊煙，則夾雜著飯菜的香氣，大人們早已在案板及灶臺前，削、碾、揉、捏、包……忙活了半天，端上一碗碗新出鍋的魚丸、魚面，滾燙著、蒸騰著。大老遠，就能聽見鄉音俚語歡快地在左鄰右舍間蔓延。天色漸漸暗下來了，此時，炊煙再次從灶膛處升騰起來，風一拂動，便在幽深狹窄的村巷中徘徊，或在苔蘚斑駁的土路上繾綣，然后化作淺淡的煙縷重返天空，向遠處慢慢飄去。③在我的鄉愁記憶里，那親切、輕盈的炊煙，滿是溫暖的氣息。特別是到了逢年過節的日子，不絕如縷的炊煙就會集結成方陣，以一種別樣的舒展、高曠，給人以親情的召喚——那些海上捕撈歸來的人，遠遠地望見炊煙，就仿佛看見家中鍋灶旁忙碌的親人，正在準備著熱騰騰的飯菜，那飯菜中飽含著家人的汗水和智慧，氤氳著團聚的期待和喜悅。一瞬間，他們感覺辛勞頓消，渾身都暖和了起來。④炊煙裊裊，迎來送往，日復一日，年復一年。人們在大海上辛勤勞作，為的就是讓漁獲滿滿、炊煙不斷。他們經過大風大浪的洗禮，愈加認定：家中燈火的溫暖和柴米油鹽的充實，便是人生的幸福。然而在過去，地窄、村偏、人窮的漁村，僅靠人的雙手在茫茫大海上勞作，收獲甚微。聽老人講，過去故鄉緊缺柴火，人們得去外縣山區找柴砍柴，而后雇船回鄉，歷經千辛萬苦。而找一次柴僅能應付兩三個月，一年得往返三四次。為了節省柴火，漁村人更是想盡一切辦法，比如將好的柴塊墊底，使火更旺，而將雜碎的柴薪鋪在上面；燒完的火炭要扒出來，待冷卻后二次利用，拿來生火燉湯、熬藥；火灰可當肥料，一擔賣五六角……⑤改革開放后，漁村的生產生活發生很大變化，大船小船也都裝上現代化器械，風風雨雨里，滿載而歸的日子更多了。接續的奮斗，使許多人家都擺脫了貧困。于是，漁家灶腔的火苗愈燃愈旺了，升騰的炊煙也愈來愈歡了，繚繞、繁忙的炊煙，現出一副喜氣洋洋的身姿。輕拂著一家家廳堂，喜躍馬鞍墻，俯瞰遍野的梅花……⑥生活條件改善了，漁村人臉上的笑容也多了起來。有人在新居里摘著香瓜，看見熟人路過，一聲親切的招呼響起：“剛摘下的，帶幾個回去給孩子吃吧?！庇腥巳ム従訌N房借點蠔油，鄰居剛好煮出一鍋海鮮，“來，坐下嘗一口！”村頭常年繚繞的炊煙下，時而還有邂逅發生，“好久不見啰！聽說你在外省做生意？來，進屋喝杯茶吧！”……舉止之間，言語之中，善意的微笑，溫暖的話語，熨帖著人們的心靈。⑦如今，家家戶戶用上了煤氣灶，只有在歲末年關的時候，需要大灶蒸年糕，炊煙才從煙囪里重新冒了出來……纏纏繞繞、蓬蓬松松的炊煙，總在人的心底勾起不盡的鄉思與鄉情，滿溢出童年和時光的味道。⑧縷縷炊煙，慢慢拂過漁村的街巷與人家，在漁村上空輕舞出幸福的味道……10．在作者筆下，不同時期的炊煙有不同的特點。請根據文章內容，補全下表。（4分）時期炊煙的特點小時候（1）在“我”鄉愁的記憶中（2）（3）歡快、繁忙、喜氣洋洋如今（4）11．本文的語言樸實自然而又生動有韻味。請品讀下面的語句，按要求賞析。（5分）（1）天色漸漸暗下來了，此時，炊煙再次從灶膛處升騰起來，風一拂動，便在幽深狹窄的村巷中徘徊，或在苔蘚斑駁的土路上繾綣，然后化作淺淡的煙縷重返天空，向遠處慢慢飄去。（從修辭的角度賞析句子）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）一瞬間，他們感覺辛勞頓消，渾身都暖和了起來。（賞析加點詞的表達效果）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．結合文章內容，分析結尾段的妙處。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。請你結合文章具體內容，任選其中兩種表達方式，分析其作用。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．作者以“漁村的炊煙”為題有什么用意？請結合全文簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü澾x自陶淵明《桃花源記》）【乙】蘇①自永樂間久不治，朝廷患之，屢遣使督責無效。后況②出郡守治此地。公既至，悉察得民隱，喟然曰：“郡久不治，病在賦重、民貧、吏胥為奸耳?！币蚍傧阕宰?，奏減正賦七十二萬余石?；蛘f以禍福，不顧，卒得所請。次發奸吏豪民數人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無不曲盡。自后遂無墊沒③。性剛明，見事必為，不計成敗，然卒皆底④于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉。【注】①蘇：指蘇州。②況：況鐘，字伯律，南昌人，時任蘇州太守，明朝著名廉官。③墊沒：沉沒，淹沒。④底：同“抵”，達到。15．解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）阡陌交通（） （2）便要還家（）（3）悉察得民隱（） （4）公亦為之不倦焉（）16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）A．有良田、美池、桑竹之屬 朝廷累有褒美宴勞之寵B．潭西南而望 而以蘇人仰之C．乃不知有漢 乃記之而去D．其如土石何 終不遷其官17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）或說以禍福，不顧，卒得所請。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【甲】文描寫桃花源中人安居樂業的景象，表達了作者對____________的向往；【乙】文中寫況鐘治理蘇州期間，他做了______、揭發壞人、治理水患等事，讓蘇州百姓安居樂業，他也因此受到了百姓的敬仰。（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成19～20題。（4分）關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。19．詩中的畫線句是對主人公心理活動的描寫，極為生動。請你結合詩句，談談連用兩個“悠”字有怎樣的表達效果。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．鄭樵在《六經奧論·詩經·國風辨》中說：“古者三百篇之詩皆可歌。”請你為本詩選擇合適的配樂，并結合詩歌簡要說明理由。（2分）A．如泣如訴的樂曲 B．恬淡悠然的樂曲 C．激蕩昂揚的樂曲我選（只填序號）：______理由：___________________________________________________________三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）人的一生是漫長的，在時光賽道上，我們正忙碌行走著，而那一段段逝去的生活卻讓我們忍不住回頭觀望，或溫暖，或開心，或煩惱……引人無限回想。請以“那段______的生活”為題，寫一篇作文。要求：①請先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。試卷類型：A（部編版）2023～2024學年度第二學期期中調研試題（卷）八年級語文參考答案及評分標準一、積累和運用（24分）1．（4分）（1）（2分）①zhuì②tián（2）（2分）①鶯②燥評分標準：（1）拼音書寫正確，得1分。計2分。（2）漢字書寫正確，得1分。計2分。共4分2．（6分）（1）芳草鮮美落英繽紛（2）蒙絡搖綴參差披拂（3）氣蒸云夢澤波撼岳陽城評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共6分。3．（3分）[示例]“民族回首，必見《詩經》”，因為《詩經》是中國古代文學的瑰寶，記錄了大量中國古代的社會風貌、道德倫理和價值觀，是中華民族文化的重要組成部分，也是人們回顧和思考中華民族文明發展的重要窗口。評分標準：原因分析準確，即可得分。共3分。4．（4分）（1）（2分）BA（2）（1分）青年擁有自信。（3）（1分）[示例]將“深化”改為“深刻”。評分標準：（1）序號填寫正確，得2分；（2）句子主干提取正確，得1分；（3）病句修改正確，得1分。共4分。5．（3分）（1）（1分）略。評分標準：漢字書寫正確、規范、工整，得1分。共1分。（2）（2分）[示例]①在文化部門的監管下，新媒體平臺可加大對民俗文化的傳播力度，推動民俗文化走近更多受眾。②學校可以定期開展關于民俗文化的專題講座，邀請民俗文化學者、藝術傳承人深入課堂。評分標準：每條1分。言之有理即可。共2分。6．（4分）（1）（2分）[示例]愿地球的“碳”息越來越少。評分標準：標語內容符合主題，得1分；修辭手法使用正確，得1分。共2分。（2）（2分）[示例一]我喜歡圖一。圖一畫面主體為一個流淚的電燈泡，文字是“我不想日夜加班，請隨手關燈，節約用電”。寓意為踐行低碳理念，從節約用電開始。這體現了“節能降碳”的主題。[示例二]我喜歡圖二。圖二畫面主體是一卷流淚的衛生紙，文字是“我不想無故暴瘦，請節約用紙，保護生態”。寓意為踐行低碳理念，從節約用紙開始。這體現了“節能降碳”的主題。評分標準：畫面內容介紹準確，得1分；寓意解讀準確，得1分。共2分。二、閱讀（46分）（一）（9分）7．（2分）D評分標準：選項正確，得2分。共2分。8．（3分）作比較。將變溫動物與恒溫動物在溫度太高或太低時的表現作比較，突出說明了恒溫動物能適應更多變的環境，搶占更多生態位。評分標準：說明方法判斷準確，得1分；作用分析正確，得2分。共3分。9．（4分）相同之處：都能夠依靠自身強大的調節能力，使體溫或體液酸堿度處于平衡狀態。不同之處：“黃金體溫”有生物學研究和數學原理支撐，“酸堿體質”說法缺乏科學依據。評分標準：準確概括相同和不同之處，各得2分。共4分。（二）（21分）10．（4分）（1）歡快、樸素（2）親切、輕盈、溫暖（3）改革開放后（4）纏纏繞繞、蓬蓬松松評分標準：每空1分。共4分。11．（5分）（1）（3分）運用擬人的修辭手法，賦予炊煙以人的動作