幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案2017幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案一、教學(xué)內(nèi)容本活動(dòng)方案以幼兒園元宵節(jié)為主題，旨在通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.元宵節(jié)起源：介紹元宵節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)，讓幼兒了解元宵節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。2.元宵節(jié)習(xí)俗：講解元宵節(jié)的習(xí)俗，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等，讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍。3.手工制作：指導(dǎo)幼兒制作花燈、元宵等手工藝品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.歌曲舞蹈：學(xué)習(xí)元宵節(jié)相關(guān)的歌曲和舞蹈，讓幼兒在愉快的氛圍中感受節(jié)日的快樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，掌握制作花燈、元宵的技巧。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和動(dòng)手能力，使幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的潛能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、花燈模板、元宵模板、彩紙、繩子、膠水等。學(xué)具：彩筆、剪刀、膠水、花燈模板、元宵模板等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT展示元宵節(jié)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣。2.講解：詳細(xì)講解元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)，讓幼兒了解元宵節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。3.手工制作：分成小組，指導(dǎo)幼兒制作花燈和元宵。教師示范制作過(guò)程，講解制作技巧，然后讓幼兒自己動(dòng)手制作。4.歌曲舞蹈：學(xué)習(xí)元宵節(jié)相關(guān)的歌曲和舞蹈，讓幼兒在愉快的氛圍中感受節(jié)日的快樂(lè)。5.展示與評(píng)價(jià)：讓幼兒展示自己制作的花燈和元宵，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和審美觀念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：元宵節(jié)1.起源：元宵節(jié)的歷史背景和傳說(shuō)2.習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃元宵等3.制作：花燈、元宵的制作過(guò)程和技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起調(diào)查其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，并在家長(zhǎng)的幫助下整理成報(bào)告。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以組織幼兒參觀傳統(tǒng)文化的展覽，讓幼兒更深入地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)工作的了解和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案中，手工制作環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。重點(diǎn)在于通過(guò)手工制作活動(dòng)，讓幼兒了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。難點(diǎn)在于如何讓幼兒在制作過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能，克服困難，完成作品。一、重點(diǎn)解析1.手工制作環(huán)節(jié)的重要性手工制作環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)制作花燈和元宵，幼兒可以直觀地了解元宵節(jié)的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。手工制作還能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的審美觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.手工制作環(huán)節(jié)的內(nèi)容（1）制作花燈：讓幼兒學(xué)習(xí)制作花燈，了解花燈的構(gòu)造和制作方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。（2）制作元宵：讓幼兒學(xué)習(xí)制作元宵，掌握元宵的制作技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、難點(diǎn)解析1.難點(diǎn)原因手工制作環(huán)節(jié)的難點(diǎn)主要源于幼兒的年齡特點(diǎn)和制作技巧的復(fù)雜性。幼兒的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和耐心有限，而在制作過(guò)程中，需要剪紙、粘貼、串珠等精細(xì)動(dòng)作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。2.突破難點(diǎn)的方法（1）降低制作難度：選擇簡(jiǎn)單的制作模板，提供易于操作的材料，如彩紙、繩子、膠水等，讓幼兒易于上手。（2）分組合作：將幼兒分成小組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成制作。小組成員之間可以互相幫助，共同完成作品。（3）教師示范：在制作過(guò)程中，教師要進(jìn)行詳細(xì)示范，講解制作技巧，讓幼兒跟著步驟操作。（4）耐心引導(dǎo)：教師要有耐心，鼓勵(lì)幼兒克服困難，引導(dǎo)他們逐步完成作品。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。（5）增加趣味性：在制作過(guò)程中，教師可以通過(guò)歌曲、舞蹈等形式的表演，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在游戲中完成制作。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)化1.講解制作方法：教師講解花燈和元宵的制作方法，讓幼兒了解制作過(guò)程。2.示范制作：教師進(jìn)行示范，展示制作技巧，讓幼兒跟隨操作。3.小組合作：將幼兒分成小組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成制作。4.作品展示：讓幼兒展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和審美觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象、有趣的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和表情，吸引幼兒的注意力。在講解制作技巧時(shí)，教師要盡量使用簡(jiǎn)單、易懂的詞語(yǔ)，確保幼兒能夠理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分體驗(yàn)和參與。在手工制作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓幼兒有更多的時(shí)間完成作品。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。在講解完一個(gè)環(huán)節(jié)后，教師可以提問(wèn)幼兒，了解他們是否掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于回答正確的幼兒，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與元宵節(jié)相關(guān)的故事或傳說(shuō)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情景。例如，講述“元宵節(jié)由來(lái)”的傳說(shuō)，激發(fā)幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣。5.示范與引導(dǎo)：在手工制作環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行詳細(xì)示范，講解制作技巧。在幼兒制作過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的孩子給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成作品。在小組合作中，教師要關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，確保他們都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。7.作品展示與評(píng)價(jià)：讓幼兒展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和審