小學英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學英語/小學五年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構

小學英語教案

文訊教育教學設計

PEP第五冊英語Unit4教案（6課時）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于小學五年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，

可以放心修改調整或直接進行教學使用。

第一課時

一、教學重點

本課時的教學重點是let，slearn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，

并能在情景中自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

1.warm—up（熱身）

（1）let,schant

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①教師播放start部分let'schant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

②反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復。

③拍手掌握節(jié)奏，教師將mike變成本班同學的名字進行提問：tom,tom,whatcanyou

do?可提問3-4人。

(2)口語練習誰的本領大：

①男、女生進行比賽，分別用ican…來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。

②請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)start

①教師出示圖片請同學們觀看，oh,somanyanimals!whatcantheydo?

②角色扮演：教師提問，bird,bird,whatcanyoudo?請學生挑選自己喜歡的動物邊

說邊做動作。

(2)let'slearn

①學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：she'slucy.thisisher

room,she'shelpful!areyouhelpful?whatcanyoudo?

②然后播放課件或動畫，帶領全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調。

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③讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。

3.let'splay（趣味操練）

（1）let'splay（猜一猜）

①教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。

②抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweepthe

floor,這時前面的同學就可以說：right!ican…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加

一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。

（2）let'splay（接龍游戲）

①將學生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可

以用圖片代替。

②請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：i一ican一icanwater一i

canwaterthe-icanwatertheflowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。

4.consolidationandextension（鞏固與擴展）

（1）練一練

①讓學生做本單元alefslearn部分的活動手冊配套練習。

②讓學生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告訴你的家長。

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5.板書

單詞：i'mhelpful!icansweepthefloor.

cookthemeals

cleanthebedroom

watertheflowers

emptythetrash

教案點評：

第一課時教案示例設計思路

本課時let'slearn部分要求學生簡單介紹自己能做哪些家務勞動，教師可以從can入

手，先是icanrun.icaneat.等一些簡單的基本用語，從小動物的擬人化表演到同學間

的自我介紹，使學生對ican…的句型有了進一步的認識；接著通過動畫引出本課重點，學

習五種家務勞動的表述；最后的〃猜一猜“接龍游戲〃將新知在游戲中進一步鞏固，避免了機

械操練的枯燥性。

第二課時

一、教學重點

本課時的教學重點是whatcanyoudo?ican--.，要求學生做到四會，并能在情景中

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自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是areyouhelpfulathome?以及在實際情景中正確運用所學對話。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

1.warm—up（熱身）

（1）let'schant

①帶領學生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。（start部分的let'schant）

②將同學分成幾組，按角色來說唱歌謠。

（2）猜一猜：

①將全班分成兩組，可請一名同學上來抽一張圖片。

②抽圖片的同學可說出這個詞組中的任意一個字母來提示，讓本組的同學來猜一猜。如

果困難，可再說出第二個字母，哪組最先猜到即為獲勝組。

2.presentation（新課呈現(xiàn)）

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(1)listen,andtickorcross

①請學生聽錄音并看書p47,完成let'stry部分的練習。

②聽第三遍錄音，帶領學生一起訂正答案。

③教師說：mikeishelpful,areyouhelpfulathome?whatcanyoudo?請學生

兩人一組，進行問答練習。

(2)let'stalk

①出示圖片，教師介紹thisischenandherteacher,now,let'slisten,whatare

theytalking?

②理解對話內容后，請學生聽錄音并反復跟讀，提醒學生注意語音語調。

③2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對話。

④教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務的圖畫，兩人一組自編對話，看哪組的想象

力最豐富。

例如：一mum,happybirthday!oh,letmehelpyou.

一whatcanyoudo,mike?

一ican…

一great!you,rehelpful.

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3.let"splay(趣味操練)

(1)groupwork

①教師提出要求，用whatcanyoudoathome?ican---.提問、回答，在4人小組

內進行調查，并做好記錄。

②請幾名同學匯報調查結果，如marycan---.o

(2)let'ssing(唱一唱)

①教師播放歌曲icanhelp,請學生聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。

clothes,dishes可以用圖片為學生解釋，thereissomuchicando.nowiaskyou

要為學生用中文說明，并帶讀2-3遍。

②聽并且跟唱，熟練后可請學生分男女生進行表演唱。

4.consolidationandextension(鞏固與擴展)

(1)練一練

①讓學生做本單元alet'stalk部分的活動手冊配套練習p344listenandwrite。

②讓學生聽let，slearn,let,stalk部分的錄音，并讀給家長聽。

5.板書

areyouhelpfulathome?

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whatcanyoudo?ican….

教案點評：

本課時從let'schant的ican…導入，”猜一猜〃用游戲的方式檢查了單詞的拼寫，同

時鍛煉了學生的快速反應，為進一步深入學習做好鋪墊。

接著從let'stalk的機械操練，到groupwork的趣味性操練，再到〃探究活動”的實際

應用，循序漸近，使學生將知識層層深入。

第三課時

一、教學重點

本課時的教學重點是掌握四會句型：whatcanyoudo?icansweepthefloor,ican

cookthemeals,icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

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文訊教育教學一計

1.warm-up（熱身）

（1）let'ssing

①教師播放歌曲icanhelp的錄音，讓學生邊聽邊唱。

②男女生進行表演唱。

將學過的歌曲反復演唱，在活躍氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復出現(xiàn)，更能加深

學生的記憶。

（2）let'splay”最佳拍檔

①將全班分成兩組，每組各請一位同學上前，兩人即為拍檔。

②一個人說英語，可以是icanhelp中的任何一句歌詞，也可以用ican隨便說一句

話，他的拍檔在前面做表演，配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱號。

在游戲中訓練學生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應的能力。

2.presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）readandwrite

①播放課件：畫面上出現(xiàn)四個小動物，教師提問：whafsthis?學生分別回答。

②教讀他們的名字zip,monkey,zoom,rabbit,帶領學生一一認讀。

③點擊每句的聲音，讓學生聽并且跟讀，提醒學生注意語音語調。不理解的地方，教師

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作必要的解釋。

④戴上面具，分角色表演對話。

⑤請學生筆頭完成練習題，教師予以訂正后，再請同學口頭提問、回答。

⑥指導學生進行四會句子的書寫。

利用課件循序漸進，看一聽一讀一演一寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運

用。

(2)pronunciation

①播放c部分pronunciation的聲音，讓學生仔細聽。

②先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復跟讀幾

遍。

③如果遇到不會讀的單詞，可以反復聽或老師重復發(fā)音。

④帶領學生總結發(fā)音規(guī)律后，教師提問：canyousay?請同學試讀。

⑤重復以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領學生多聽幾遍。

⑥如果有相關的課件，可進行相關游戲，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分

別放進籃子or,pl,all,pr中。

3.let'splay(趣味操練)

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(1)let'splay(猜一猜)

①將英文卡片面朝下放在桌上，學生三人一組，兩人問第三名同學whatcanyoudo?

該生翻開一張卡片，根據(jù)卡片上的內容回答：ican…問問題的同學根據(jù)實際情況來作出肯

定或否定的回答。

②教師準備卡片放在桌上，內容可多一些，凡是學生接觸過的舊單詞都可以。將全班分

成兩組，繼續(xù)游戲，可多請幾人來參與。

從小組操練到全班練習，從本課的單詞到詞組的擴展，游戲也在層層深入。

(2)storytime

①將故事制作成畫片，封面是蛇和青蛙。教師提問：what，sthis?(it'safrog,it'

sasnake.)

whatcantheydo?

②播放錄音，邊聽錄音邊看畫面，教師再問：whatcanfrogdo?

③反復觀看幾遍后，請同學看文字聽音跟讀。

④角色扮演，請同學來表演這個小故事。

storytime照顧到了學生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有能力

的同學還可以進行表演。

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4.consolidationandextension(鞏固與擴展)

(1)練一練

①讓學生做本單元areadandwrite部分的活動手冊配套練習。p355

②將今天的故事講給你的家長聽。

5.板書

單詞：whatcanyoudo?icansweepthefloor.

icancookthemeals

icanwatertheflowers

教案點評：

本課時主要是在前兩課時的基礎上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自

然的使用。readandwrite部分為學生創(chuàng)設了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成

教學目標。接下來的pronunciation幫助學生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的兩個活動

一張一弛，更符合小學生的年齡特點。

同時，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用，預熱部分出現(xiàn)的歌曲為

學生出示了一些新詞組，如setthetable,washmyclothes,washdishes...,在做游

戲時又重復出現(xiàn)，既擴充了學生的詞匯量，又便于他們記憶。

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第四課時

一、教學重點

本課時的教學重點是掌握四會句型：washtheclothes,setthetable,makethebed

和dothedishes,并能在情景中自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是正確拼寫主要句型，特別注意指導clothes的發(fā)音和拼寫。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

1.warm—up（熱身）

（1）let'splay（“背*背”游戲）

①教師準備好單詞卡片，請兩名同學上臺背*背，每人各拿一張詞卡，不要讓對方看見。

邊說one,two,three,邊各向前走三步，同時轉身向對方展示自己手中的詞卡，看誰先讀

出對方的詞組。

②注意：這個游戲在鍛煉學生反應的同時，還檢查了學生對單詞的認讀情況，教師可將

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詞卡多準備幾張，請更多的同學參與游戲。

(2)let'ssingandwrite參見課件《unit4blearn教學演示.ppt》

①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學生能理解歌詞的含義。

②聽2-3遍后，學生一起跟唱，在課后讓學生分別寫一寫這幾句話。

注意：補充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎上，進一步擴充學生的詞匯量，教師不

要要求所有同學都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)let'slearn

①教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學生看圖仔細聽。

②請一個學生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后教師點擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。

遇到不會的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。

③教師提問：canyoudohousework?請學生任意選擇，用ican….來回答。

注意：雖然是相同的五個短語，但通過不同方式的訓練，讓學生自主學習，教師可以讓

更多的同學參與到活動中。

(2)傳話游戲

①將學生分成5組，教師準備好句子寫在紙上，請每組的第一人任意抽一張。

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②5個組同時開始，將你看到的句子小聲傳給下一個同學，選出最快最正確的一組。

③如果學生興趣較高，可再進行一輪。

注意：內容以本課時的句型為主，教師可多準備幾張，添加一些相關知識。

如：canyoudohousework?icanwashtheclothes,canyousetthetable?ican

makethebed.shecandothedishes.等等。

如果本班學生水平較高，教師還可以把let，schant作為傳話內容布置下去。

3.let'splay(趣味操練)

(1)let'schant

①請學生自讀let，schant部分的歌謠，然后播放錄音，反復聽2-3遍。

②學生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。

(2)goodtoknow

①請學生提前做好預習，讀一讀goodtoknow部分的句子并解釋。

②如果遇到困難，同學間可互相補充。

③出現(xiàn)錯誤，教師可來糾正，并為學生補充一些環(huán)保的相關知識。

4.consolidationandextension(鞏固與擴展)

(1)練一練

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文訊教育教學一計

①讓學生做本單元blet'slearn部分的活動手冊配套練習。p361

②請學生聽錄音，讀給你的家長聽。

5.板書

單詞：canyoudohousework?yes,ican.

icanwashtheclothes.

icansetthetable

icanmakethebed.

dothedishes

putawaytheclothes

教案點評：

本課時的教學內容是在已有知識的基礎上，繼續(xù)學習有關勞動的五個詞組。教師在課上

可以將各種活動貫穿始終，“背*背”游戲和“唱一唱”在預熱階段就調動起學生的情緒復習

舊知，而“傳話游戲”又給學生提供了鞏固新知的機會，趣味性的操練使學習英語不再單調，

更利于學生接受。

lefslearn部分是本課的重點內容，教師可以利用課件，層層遞進。首先是利用動畫

自主學習，接著是在轉盤的游戲中進一步鞏固，最后在動畫創(chuàng)設的情景中實際應用。這樣螺

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文訊教育教學一計

旋式上升，也更能關注全體學生，為不同層次的學生都留出了更大的空間。

第五課時

一、教學重點

本課時的教學重點是掌握四會句型：canyou--?yes,ican./no,ican't；并能在

情景中自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是句子i'dliketohaveatry!以及在實際情景中正確運用所學對

話。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

1.warm—up(熱身)

(1)let'schant

①教師播放前一課let，schant部分的歌謠，學生邊說邊做相應的動作。

②教師將本單元所學的詞組貼在黑板上，2人一組，請學生自編歌謠，有節(jié)奏的說唱。

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(2)let'splay搶答游戲

①教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數(shù)字，學生迅速說出相對應的詞組。

②4人一組分小組繼續(xù)進行游戲，一人報數(shù)，三人搶答。

游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)let'stry

①教師帶領全班一起看圖，用英語介紹：therearethreepupils.doyouknow,who

issarah?whoischenjie?whoiswuyifan?now,listencarefully.

②給學生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。

③訂正答案。教師提問：cansarahwashtheclothes?.....請學生做出肯定或否定

回答。

(2)let'stalk

①將對話制作成課件，反復播放2—3遍(不出現(xiàn)文字)，不理解的地方教師可用簡短

的中文做出解釋。

②看文字跟讀，提醒學生注意語音語調。

③分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。

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3.let'splay(趣味操練)

(1)let'splay

①請5-6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問canyou-?被提問的同學根

據(jù)實際情況做出具體回答，然后請這個同學繼續(xù)提問，問題不能重復，以此類推，直到所有

的同學都練習過一遍。

②在全班范圍內進行這個活動，說過的同學也不再重復。

(2)tasktime

①教師提出要求，請用上canyou…？的句型采訪本組的同學，并將結果記錄在表1上。

注意：采訪過程中一定不能說出中文。

②將采訪結果進行歸納，帶領大家一起完成表2。

③每組請一名同學進行匯報，統(tǒng)計一下哪件家務勞動會做的人最多？

4.consolidationandextension(鞏固與擴展)

(1)練一練

①讓學生做本單元活動手冊配套練習。P373/4

②請學生聽錄音，讀給你的家長聽。

5.板書

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小學英語教案

文訊教育教學一計

單詞：canyou…？yes,ican.

no,ican't,buti'dliketohaveatry!

教案點評：

本課的warmup的兩個活動旨在帶領全班同學重溫上節(jié)課的主要內容。let'stry則通

過具體的習題，在檢測的同時，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。接下來的活動從機械操練到趣味性操

練再到實際應用的擴展，層層深入，使每一位同學都能在其原有基礎上獲得一定的英語語言

素養(yǎng)。

第六課時

一、教學重點

本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。

二、教學難點

本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。

三、課前準備

1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程

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文訊教育教學一計

1.warm-up(熱身)

(1)listenanddo

①教師或學生上臺發(fā)指令：setthetable,sweepthefloor...,其余學生做動作。

②還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。

此活動旨在帶領學生復習本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學困生，使他們

也能順利完成教學任務。

(2)let'splay斗牛士

①將全班分成兩組，每組請一位同學上前，兩人各從教師準備的圖片中抽取一張藏在背

后。

②兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片，即可為本組加一

分。(還可以請同學在規(guī)定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學為獲勝者)

此游戲學生興趣較大，但教師要控制好課堂紀律。兩種方式可根據(jù)本班學生情況來選擇,

目的在于鍛煉學生的英語表達及快速反應的能力。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)readandwrite

①教師可先請請學生來做介紹。教師提問，你想對機器人說什么？請3-4人說一說。

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文訊教育教學一計

②播放課文：畫面上出現(xiàn)機器人和同學們的對話，點擊每句話，都會聽到該句聲音。

③請學生聽聲音，不理解的地方，教師作必要的解釋。

?聽并且跟讀，提醒學生注意語音語調。

⑤分組表演對話，請學生來為畫面配音