走近細胞練習一、選擇題1.下列關于生命系統的結構層次的敘述中正確的是 ()A.培養大腸桿菌的培養基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構成種群B.木棉在生命系統的結構層次依次有細胞→組織→器官→系統→種群→群落→生態系統C.一只飛翔的鴿子屬于生命系統中的個體層次D.生命系統各個層次各自獨立,各層次之間無聯系2.下列關于細胞學說的建立過程及內容要點的敘述,正確的是 ()①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成②細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的統一性③施萊登和施旺是細胞學說的建立者④細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞⑤列文虎克發現并命名了細胞⑥所有的細胞都來源于先前存在的細胞A.②③⑤ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③⑥3.下列關于細胞學說建立過程及意義的敘述,錯誤的是 ()A.對于器官和組織的認知是從人體的解剖和觀察入手的B.列文虎克、馬爾比基等借助顯微鏡觀察到了細胞,但沒有對細胞和生物的關系進行科學歸納C.施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察,運用不完全歸納法概括出植物體都是由細胞構成的D.細胞學說的建立標志著生物學的研究進入分子水平4.支原體是一種原核生物,常引起呼吸道感染。下列相關敘述正確的是 ()A.支原體的DNA和RNA均以碳鏈為骨架B.支原體細胞增殖的主要方式是有絲分裂C.線粒體是支原體進行有氧呼吸的主要場所D.支原體可發生基因突變和染色體變異5.細胞生物分為原核生物與真核生物。下列有關說法正確的是()A.原核細胞只有核糖體一種細胞器,真核細胞都具有多種細胞器B.原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNAC.原核生物無葉綠體,不能進行光合作用D.真核細胞以邊轉錄邊翻譯的方式來提高翻譯速率6.下列關于幾類生物特點的敘述,正確的是 ()A.真核生物全部是多細胞生物B.原核細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸C.藍細菌細胞在分裂過程中,DNA含量一般不發生改變D.原核生物是單細胞生物,既有自養生物,又有異養生物7.下列關于破傷風芽孢桿菌和酵母菌的敘述,正確的是 ()A.在生命系統層次中都既屬于細胞,又屬于個體B.都具有細胞壁、細胞膜、細胞質和染色體等結構C.二者在有氧條件下的生長狀況均好于在無氧條件下D.前者通過無絲分裂增殖,后者可通過有絲分裂增殖8.在化工廠的廢水池中發現了一種類似于藍細菌的稀有桿菌,可在水溫高達60℃的環境下生存,其體內的碳元素來自溶解性CO2,氮元素來自周圍的廢水。下列關于這種稀有桿菌的推測,不正確的是 ()A.核糖體是該菌唯一的細胞器B.該菌可以利用CO2,也可以產生CO2C.與藍細菌相比,其遺傳物質中腺嘌呤比例更高D.該化工廠的廢水池中可能含有NH4+或者9.由多個藍細菌通過胞外多糖緊密相連在一起形成的多細胞群體,常在夏季水面覆蓋形成“水華”。多細胞生物是指由多個分化的細胞組成的生物體,其分化的細胞各自有不同的、專門的功能。下列相關敘述不正確的是 ()A.“藍細菌群體”不是多細胞生物,因為其內部沒有細胞的分化,各細胞也不具有專門的功能B.藍細菌沒有核膜包被的細胞核和葉綠體,但是能進行光合作用,屬于自養生物C.對多種多細胞生物進行觀察后,獲得“多細胞生物都是真核生物”的結論是不可信的D.多細胞生物體內每個細胞都相對獨立地生活,但又密切合作使生物體完成各項生命活動10.長期以來,人類一直希望將火星變成第二個地球,藍細菌可成為“火星拓荒者”,噬藻體是一種寄生在藍細菌中的DNA病毒,其增殖與T2噬菌體類似。下列有關敘述正確的是()A.藍細菌和噬藻體均有的細胞器是核糖體B.藍細菌中的葉綠體利用火星上的陽光、水和二氧化碳進行光合作用C.從生命系統視角看,噬藻體不屬于任何結構層次D.病毒的生活離不開細胞,病毒是自然界最基本的生命系統11.煙草花葉病毒(TMV)由蛋白質外殼包裹著一條RNA鏈組成,只能在宿主細胞內增殖。下列敘述正確的是 ()A.蛋白質和RNA屬于生物大分子B.TMV的遺傳物質是DNA和RNAC.組成TMV的核苷酸堿基有5種D.TMV屬于異養型的原核生物12.如圖為新型冠狀病毒模式圖,病毒外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細胞膜,包膜還含有病毒自身的糖蛋白。其糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合,從而使病毒識別并侵入宿主細胞。研究表明吸煙會引起肺部細胞ACE2的表達顯著增加,下列說法不正確的是()A.糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合體現了膜的信息交流功能B.子代病毒的遺傳性狀由新型冠狀病毒的RNA決定C.病毒外層包膜的主要成分僅是蛋白質D.抽煙的人更容易感染新型冠狀病毒13.下列有關光學顯微鏡操作的說法,正確的是()A.顯微鏡換上高倍物鏡后,視野中的細胞數目減少,視野亮度減弱B.為觀察低倍鏡視野中位于左上方的細胞,應將裝片向右下方移動,再換用高倍鏡C.若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的,則細胞中細胞質的流向應是順時針的D.在顯微鏡下觀察透明材料時,應該增強光照,用較大的光圈14.用低倍鏡(×10)觀察到根尖約64個細胞。現要選擇觀察的目標位于視野左下方,則有關顯微鏡高倍鏡(×40)操作的說法,錯誤的是()A.換用高倍物鏡前,先向左下方移動裝片使目標移至視野中央,再轉換為高倍鏡B.觀察裝片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標C.換用高倍物鏡后,發現顯微鏡中的觀察目標圖像變大,視野更亮D.換用高倍物鏡后,可能只觀察到4個左右細胞二、非選擇題15.下面是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答: (1)圖是幽門螺旋桿菌結構模式圖,其區別于酵母菌最主要的結構特點是。圖中屬于原核細胞的是(填字母)。此類細胞的DNA主要存在于。

(2)圖中能進行光合作用的是(填字母),屬于(填“自養”或“異養”)生物。從生命系統的結構層次來看,一個湖泊中所有的念珠藍細菌構成(填“種群”“群落”或“生態系統”)。

(3)圖A、B、C共有的細胞器是(填名稱),其功能是。

答案：1.C解析一定區域內,同種生物的所有個體是一個種群;所有的種群組成一個群落。培養大腸桿菌的培養基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構成群落,A錯誤;木棉是植物,沒有系統層次,B錯誤;一只飛翔的鴿子屬于生命系統中的個體層次,C正確;生命系統層層相依,D錯誤。2.D解析細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成,①正確;細胞學說揭示了生物體結構的統一性,沒有揭示細胞的多樣性,②錯誤;施萊登和施旺是細胞學說的建立者,③正確;細胞學說沒有認為細胞分為原核細胞和真核細胞,④錯誤;羅伯特·胡克發現并命名了細胞,⑤錯誤;所有的細胞都來源于先前存在的細胞,⑥正確。3.D解析通過對人體的解剖和觀察,維薩里揭示了人體在器官水平的結構,比夏揭示了器官由組織構成,A正確;列文虎克觀察到不同形態的細菌、紅細胞和精子等,馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細結構,如細胞壁和細胞質,但沒有對細胞和生物的關系進行科學歸納,B正確;施萊登通過觀察,運用不完全歸納法概括出植物體都是由細胞構成的,C正確;細胞學說的建立標志著生物學的研究進入細胞水平,D錯誤。4.A解析細胞內的多糖、蛋白質和核酸等大分子都以碳鏈為骨架,故支原體的DNA和RNA均以碳鏈為骨架,A正確;支原體屬于原核生物,其細胞增殖的方式為二分裂,而有絲分裂是真核細胞的分裂方式,B錯誤;支原體屬于原核生物,沒有線粒體,C錯誤;支原體屬于原核生物,沒有染色體,故支原體可發生基因突變,但不能發生染色體變異,D錯誤。5.B解析原核細胞只有核糖體一種細胞器,大多數真核細胞具有多種細胞器,但比如哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞器,A錯誤;有細胞結構的生物遺傳物質都是DNA,故原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA,B正確;原核生物無葉綠體,但有的原核細胞可以進行光合作用,如藍細菌含有葉綠素和藻藍素,可以進行光合作用,C錯誤;原核生物以邊轉錄邊翻譯的方式來提高翻譯速率,真核生物轉錄場所主要在細胞核,翻譯場所在細胞質(核糖體),一般不能邊轉錄邊翻譯,D錯誤。6.D解析真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物,A錯誤;原核細胞不含線粒體,但某些原核細胞有與有氧呼吸有關的酶也可以進行有氧呼吸,B錯誤;藍細菌細胞在分裂過程中,DNA含量一般先加倍,后隨著細胞分裂又減半恢復正常,C錯誤;原核生物是單細胞生物,既有自養生物如藍細菌,又有異養生物如大腸桿菌,D正確。7.A解析酵母菌和破傷風芽孢桿菌都屬于單細胞生物,二者在生命系統層次中都既屬于細胞層次,又屬于個體層次,A正確;破傷風芽孢桿菌是原核生物,細胞中無染色體結構,B錯誤;破傷風芽孢桿菌為厭氧菌,進行無氧呼吸,C錯誤;破傷風芽孢桿菌通過二分裂增殖,酵母菌最常見的增殖方式是出芽生殖,D錯誤。8.C解析該稀有桿菌的結構類似藍細菌,為原核生物,只含有核糖體一種細胞器,A正確;該稀有桿菌體內的碳元素來自溶解性CO2,說明其可利用CO2,為自養生物,其呼吸可產生CO2,B正確;DNA兩條鏈中A和T之間形成兩個氫鍵,G和C之間形成三個氫鍵,G和C的含量越多,DNA的穩定性越強,該稀有桿菌可在水溫高達60℃的環境下生存,因此與常溫來源的藍細菌相比,其DNA中鳥嘌呤(G)比例高,C錯誤;該稀有桿菌體內氮元素來自周圍的廢水,因此該化工廠的廢水池中可能含有NH4+或者NO9.C解析根據題意,多細胞生物體內的細胞是分化的細胞,各自有不同的、專門的功能,“藍細菌群體”雖然由多個藍細菌細胞構成,但其內部沒有細胞的分化,各細胞也不具有專門的功能,因此不是多細胞生物,A正確;藍細菌是單細胞原核生物,沒有核膜包被的細胞核和葉綠體,但具有葉綠素和藻藍素,可以進行光合作用,屬于自養生物,B正確;觀察了多個多細胞生物都是真核生物而得出“多細胞生物都是真核生物”這一結論的研究方法是不完全歸納法,不完全歸納法得出的結論很可能是可信的,C錯誤;多細胞生物體內每個細胞都相對獨立地生活,但又必須依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動,D正確。10.C解析藍細菌是原核生物,噬藻體是病毒,病毒無核糖體,A錯誤;藍細菌是原核生物,無葉綠體,只有唯一的細胞器核糖體,B錯誤;病毒無細胞結構,不屬于任何結構層次,C正確;病毒營寄生生活,離不開細胞,但病毒無細胞結構,不是自然界最基本的生命系統,D錯誤。11.A解析蛋白質和RNA屬于生物大分子,分別由氨基酸和核糖核苷酸經脫水縮合而成,A項正確;TMV的核酸只有一種,其遺傳物質是RNA,其堿基有4種,分別是A、U、G、C,B、C項錯誤;TMV無細胞結構,不屬于原核生物,D項錯誤。12.C解析糖蛋白S(位于包膜)可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合,體現了膜的信息交流功能,A正確;新型冠狀病毒的遺傳物質為RNA,故子代病毒的遺傳性狀由RNA決定,B正確;由題意“病毒外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細胞膜,包膜還含有病毒自身的糖蛋白”,可知病毒外包膜的主要成分是磷脂、蛋白質,C錯誤;研究表明吸煙會引起肺部細胞ACE2的表達顯著增加,由于新型冠狀病毒的糖蛋白S可與人體細胞表面的ACE2蛋白結合,從而使病毒識別并侵入宿主細胞,因此,抽煙的人更容易感染新型冠狀病毒,D正確。13.A解析顯微鏡換上高倍物鏡后,視野中的細胞數目減少,視野亮度減弱,A正確;為觀察低倍鏡視野中位于左上方的細胞,應將裝片向左上方移動,B錯誤;若高倍鏡下看到細胞質流向是逆時針的,則細胞質的實際流向還是逆時針的,C錯誤;在顯微鏡下觀察透明材料時,應該減弱光照,用較小的光圈,D錯誤。14.C解析觀察的目標位于視野左下方,則目標實際位于右上方,應向左下方移動裝片使目標移至視野中央,再轉換為高倍鏡,A正確。觀察裝片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標,B正確。換用高倍物鏡后,發現顯微鏡中的觀察目標圖像變大,視野更暗,C錯誤。高倍鏡為低倍鏡的4倍,所以觀察到的細胞數為原來的1/16,即4個左右細胞,D正確。15.(1)C沒有以核膜為界限的細胞核C、D擬核(2)A、D自養種群(3)核糖體生產蛋白質的機器解析分析題圖:A細胞為植物細胞;B細胞為動物細胞;C細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);D細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞(藍細菌);E沒有細胞結構,為病毒。(1)C細胞沒有以核膜為界限的