【階段練習】五年級語文下冊第3—4單元測試題含答案部編版班級姓名成績第一部分積累運用一、讀拼音寫詞語。

bēng

dài

shěn

shìshī

xíng

chàn

dǒu（）（）（）（）tè

shū

shānɡ

shì

zhǎn

xīn

nián

líng

（）（）（）（）二、下列加點字的讀音完全正確的一項是(

)。

A．千仞(rèn)

繃帶(bēng)

船塢(wù)

黯然(yīn)

B．涕淚(dì)

由衷(zhōnɡ)

革命(ɡé)

躊躇(chú)

C．不堪(kān)

矜持(jīng)

被俘(fú)

土匪(fěi)

D．褲褂(guà)

鐲子(zhuó)

彼此(bǐ)

薊北(jì)

三、比一比再組詞。理(

)

原(

)

員(

)

以(

)

埋(

)

愿(

)

勛(

)

擬(

)

詢(

)

練(

)

西(

)

著(

)

殉(

)

煉(

)

犧(

)

躇(

)

四、選詞填空。

獨特

奇特

1．我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和（____）魅力。

2．漢字是一門（_______）的藝術。

雖然……但是……

不是……而是……

因為……所以……

3．（_____）我掌握了學語文的訣竅，（______）我的語文水平不錯。

4．這次綜合性學習（____）結束了，（______）對漢字的探究并沒有結束。

5．這可（________）僵硬的符號，（________）有著獨特性格的精靈。

五、把下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填空。

一（

）見血

血肉之（

）一聲不（

）

汗如（

）下

（1）沃克醫生（

）地說，“我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定!”（2）黃繼光以（

）擋住了敵人的槍眼,開辟了勝利前進的道路。

（3）在三伏天里,工人們在工地上（

）。

（4）病人（

），他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。六、下列語句標點符號運用有誤的一項是（

）。

A.

“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有，想從我這里發洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。B.

病人微微一笑，說：

“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”C.

“你是軍人!”活克醫生一針見血地說：“我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定!”

D.

“岸英!岸英!”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。

七、按照查字典的要求填空，并完成練習。

“擬”字用音序查字法，應先查大寫字母__________，再查音節__________；用部首查字法，應先查__________部，再查__________畫。“擬”在字典中有多個意思，請給下列句子中加點的“擬”選擇正確的意思(填序號)。

①設計；起草

②打算；想要

③模仿

④相比

⑤猜測；假設

1.寫字臺上，放著由司令員彭德懷擬定的電報。(

)2.童話故事雖然都是虛擬的，但是我們希望能多看到一些美好的故事。(

)

八、將下列句子依次填入語段中的橫線處，順序正確的一項是(

)

不是所有的笑容都表達喜悅，

；不是所有的喝彩都表達贊頌，

；不是所有的順從都表達誠意，

；不是所有的順利都表達成功，

。

①就像不是所有的反對都表達憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達悲痛

③就像不是所有的沉默都表達否定

④就像不是所有的挫折都表達不幸

A.①②③④

B.③②①④

C.②③①④

D.④③②①九、選擇下列句子所用的描寫方法。(填序號)A.神態描寫

B.動作描寫

C.心理描寫

D.語言描寫1.“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”兵士說道。(

)

2.沃克醫生的驗上浮出慈祥的神情。

(

)

3.我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點幾酸酸的，有點幾凄涼。

(

)

十、課文直通車。

（1）傳說____創造了文字。他模仿______的足跡創造了字的筆畫，后來又根據_____、

______、黍稷、____、_____等的形狀或____，創造了文字。

（2）為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發明、使用過“________”。

還有的人曾經使用過“_________”。

（3）在______改進造紙技術以前，人們在_______、_______等平整的東西上用刀刻字，

在______上寫字。

（4）

沃克醫生夸________是一個真正的男子漢，一塊會說話的________！堪稱________！

（5）．__________________，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，____________________。

（6）《青山處處埋忠骨》主要講了毛主席的兒子毛岸英在____________戰爭中光榮犧牲，毛主席知道這個噩耗后極度__________的心情和對____________________________的抉擇過程，表現了毛主席__________的情感和__________的胸懷。

第二部分能力提升十一、按要求寫句子。1、地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英。(改為“被”字句)

____________________________________________________2、但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！(改為陳述句)

____________________________________________________3、書法是在漢字字體基礎上形成的獨特藝術門類。（縮句）

___________________________4．中國的漢字在書法家的筆下展現出無窮無盡的變化。（改為比喻句）

___________________________5．王懿榮是首先第一個研究和發現甲骨文的人。（修改病句）

___________________________

十二、閱讀短文，回答問題。錯別字調查報告。

目的:尋找街頭錯別字，并記錄或者拍下來，并分析原因。

我主要調查了菜場的廣告牌和商店的招牌，出現了許多問題，主要有以下幾類:

（1）用諧音亂改成語。

如發屋把新形象寫成新形像，-些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情、伊拉克寫成衣拉客、非同一般寫成菲童衣般，一家飯店把海鮮急轉彎寫成海鮮急轉灣等。

（2）寫錯字、別字現象。

如白沙菜場攤位前鯧魚寫成叉魚，把雞蛋寫成了雞旦。又如補胎沖氣、禁止仃車等錯誤標示。

（3）繁體字混用現象。

調查感受:

（1）很多商家有意把字寫錯，為的是引起顧客的注意，有一種廣告效應。

（2）調查中很少發現錯別字了，真正寫錯別字的是一些小攤小販，期望他們加強學習，正確寫字。

（3）我覺得這次調查好處非凡，讓我明白了我們要正確使用文字，在平時的學習中也要認認真真，減少錯別字。

1.調查中都出現了哪幾類問題？請你從文中找出。（9）

______________________________________________________________________________________________________________________

2.商家為什么會寫錯別字？___________________________________________________3.通過這次調查你得到了哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________

十三、課內閱讀。(12分)

等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么失望啊！那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn

zhuàn)過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令：“走吧！”

是不是還要問問我家里有沒有一些財產？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫(féng

fèng)上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢(wū

wù)里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈．(yǐ

qǐ)不要叫那些富翁

們齒冷三天？！

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！

1．用“\”劃去選文中加點字的錯誤讀音。(2分)

2．兵士在“我”身上搜尋的結果是什么？他們的心情怎么樣？找出選文中的關鍵詞寫下來。(2分)

__________________________________________________

3．選文中畫線的句子是什么描寫？你從這個句子中體會到了什么？(3分)

__________________________________________________

4．寫出“傳世寶”的意思，并說說選文中的“傳世寶”指的是什么。(3分)

___________________________________________________

5．革命者能夠戰勝許多困難的地方是什么？(2分)

___________________________________________________十四、閱讀短文，回答問題。（11分）

豐碑

紅軍隊伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。

將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為后續部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？

將軍思索著……

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。

將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！

將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”

將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。

一個凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發下來？

將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

沒有人回答他，也沒有人走開……

“聽見沒有？警衛員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。

終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”

將軍就要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……

風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

1.豐碑原指

，

課文中指

。（2分）2.“他紅著眼睛像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。”這一句是

句，

從這句話中你體會到什么？（3分）

3.將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是(

)。（2分）A.

表現警衛員的急促和不安。

B.

暗示警衛員此時身體也很虛弱。

C.

說明風大，話音斷斷續續。

D.

表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張。4.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是(

)（2分）A.心理描寫

B.外貌描寫

C.動作描寫

D.神態描寫

5.為什么將軍后來眼睛濕潤了，并向那位軍需處長敬了一個軍禮？（2分）

第三部分寫作天地十五、題目：________的他(她)

提示：生活中我們會接觸到各種各樣的人，勇敢的他(她)，懦弱的他(她)，頑皮的他(她)，堅強的他(她)……選一個讓你印象深刻的人物寫一寫。參考答案：一、繃帶

審視

施行

顫抖特殊

傷勢

嶄新

年齡二、D三、理由原則員工可以埋葬愿望功勛擬定；詢問練習東西著名殉職鍛煉犧牲躊躇四、

奇特

獨特

因為

所以

雖然

但是

不是

而是

五、

一（針）見血

血肉之（軀）一聲不（吭）

汗如（雨）下

（1）一針見血

（2）血肉之軀

（3）汗如雨下

（4）一聲不吭

六、B七、N

ni

扌

四

1．①

2.⑤

八、C九、1.D

2.A

3.C

十、1、倉頡

鳥

龜紋

蟲蛇

山川

草木

動態

2、結繩記事

契木