8《課余生活真豐富》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《課余生活真豐富》這一章節(jié)。這可是我們統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治課本里的精彩內容哦！我們要通過這節(jié)課，一起發(fā)現(xiàn)課余生活的無限樂趣，學習如何合理安排自己的時間，讓生活更加豐富多彩。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生認識并珍視課余生活的能力。

2.增強學生規(guī)劃時間、自我管理的能力。

3.提升學生發(fā)現(xiàn)和享受生活中樂趣的意識。

4.培養(yǎng)學生與他人分享快樂、合作交流的社交能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到課余生活的重要性，理解合理安排課余時間對個人成長的意義。

②引導學生學會分析自己的興趣和特長，鼓勵他們參與適合自己的課余活動。

2.教學難點，

①幫助學生克服對未知課余活動的恐懼和猶豫，鼓勵他們嘗試新事物。

②指導學生如何平衡學習與課余活動，避免過度沉迷或忽視學業(yè)。

③引導學生在小組合作中學會溝通與協(xié)調，培養(yǎng)團隊精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學掛圖：展示不同類型的課余活動圖片

-學生活動手冊：記錄學生參與課余活動的感受和計劃

-多媒體設備：用于播放課余活動視頻和動畫

-互聯(lián)網(wǎng)資源：搜索相關的課余活動案例和資料

-小組活動材料：如繪畫工具、手工材料等，用于小組合作活動

-教學模型：如時間管理日歷，幫助學生規(guī)劃課余時間

-教學互動軟件：用于課堂游戲和討論的在線平臺教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對課余生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們課余時間都做些什么呢？有沒有覺得課余生活很豐富？”

展示一些關于豐富多彩的課余活動的圖片或視頻片段，如繪畫、運動、音樂、閱讀等，讓學生初步感受課余生活的魅力或特點。

接著，我會說：“今天，我們就來一起探索《課余生活真豐富》這個主題，看看我們如何讓課余生活更加豐富多彩。”這樣，我們就為接下來的學習打下了基礎。

2.課余生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課余生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解課余生活的定義，簡單地說，就是指在學校生活之外的時間，我們可以自由安排的各種活動。

然后，我會詳細介紹課余生活的組成部分，比如興趣愛好、體育鍛煉、社會實踐等，并使用圖表或示意圖來幫助學生理解。

最后，我會通過一些學生熟悉的實例，如周末去圖書館讀書、參加足球比賽等，讓學生更好地理解課余生活的實際應用或作用。

3.課余生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課余生活的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的課余生活案例進行分析，比如一個學生如何通過參加繪畫班提升自己的藝術修養(yǎng)，或者一個學生如何通過參加志愿者活動學會社會責任感。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課余生活的多樣性或復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用課余生活來豐富自己的經(jīng)歷和技能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學生分成若干小組，每組選擇一個與課余生活相關的主題進行深入討論，比如“如何平衡學習與課余活動”或“課余活動對個人成長的影響”。

在小組內，我會鼓勵學生討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課余生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調課余生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課余生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調課余生活在我們成長過程中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課余生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的課余活動的心得體會，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在課余時間嘗試新的活動，豐富自己的課余生活。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

-學生能夠正確理解課余生活的概念，認識到課余活動對個人成長的重要性。

-學生掌握了合理安排課余時間的方法，能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的活動。

-學生了解了不同類型的課余活動，如體育鍛煉、藝術創(chuàng)作、社會實踐等，并能描述其特點和益處。

2.思維與能力提升

-學生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。

-學生在小組討論中提升了合作能力，學會了傾聽、表達和溝通。

-學生在展示與點評環(huán)節(jié)鍛煉了表達能力，學會了如何清晰、有邏輯地陳述自己的觀點。

3.情感與價值觀

-學生對課余生活產生了積極的情感態(tài)度，愿意嘗試新的活動，享受生活樂趣。

-學生認識到自我管理的重要性，能夠自我監(jiān)督，避免沉迷于某一項活動。

-學生在參與社會實踐活動中，培養(yǎng)了社會責任感和公民意識。

4.行動與實踐

-學生在課后能夠主動參與課余活動，并將其融入日常生活。

-學生能夠根據(jù)自身情況，制定合理的課余時間表，實現(xiàn)學習與生活的平衡。

-學生在家庭、學校或社區(qū)中，嘗試組織或參與課余活動，提升組織能力和領導力。

5.個性與特長發(fā)展

-學生在課余活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎。

-學生通過不斷嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了自己的自信心和堅韌不拔的精神。

-學生在團隊協(xié)作中學會了尊重他人，培養(yǎng)了自己的團隊精神和合作意識。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握《課余生活真豐富》這一章節(jié)的知識點，下面我將通過幾個典型例題進行講解，并附上答案。

例題1：

小明的課余時間表如下：

-周一至周五：放學后參加籃球訓練

-周六：上午參加書法興趣班，下午去圖書館閱讀

-周日：與家人一起去公園徒步

請根據(jù)小明的課余時間表，分析他如何平衡學習與課余活動。

答案：小明通過合理安排自己的課余時間，既保證了學習時間，又參與了豐富多彩的課余活動。他周一至周五參加籃球訓練，鍛煉身體；周六上午學習書法，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，下午去圖書館閱讀，拓寬知識面；周日與家人徒步，增進親情，同時也有利于身心健康。

例題2：

小紅喜歡繪畫，但她發(fā)現(xiàn)自己在繪畫技巧上還有待提高。她決定在課余時間參加繪畫培訓班。以下是她參加培訓班的幾個階段：

1.第一階段：學習繪畫基礎知識和技巧

2.第二階段：進行繪畫創(chuàng)作練習

3.第三階段：參加繪畫比賽，展示自己的作品

請分析小紅參加繪畫培訓班的三個階段，并說明每個階段的目標。

答案：

1.第一階段的目標是學習繪畫的基礎知識和技巧，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎。

2.第二階段的目標是通過不斷的創(chuàng)作練習，提高繪畫技能，培養(yǎng)自己的藝術風格。

3.第三階段的目標是通過參加比賽，展示自己的作品，獲得認可，并進一步提升自己的繪畫水平。

例題3：

小華參加了學校的志愿者活動，他負責為社區(qū)居民提供閱讀服務。以下是他參與志愿者活動的幾個場景：

1.幫助社區(qū)居民挑選合適的書籍

2.與社區(qū)居民一起閱讀，分享閱讀心得

3.組織社區(qū)閱讀活動，邀請更多居民參與

請分析小華在志愿者活動中的角色和作用。

答案：小華在志愿者活動中扮演著重要的角色。他不僅幫助社區(qū)居民挑選書籍，滿足他們的閱讀需求，還與居民一起閱讀，分享閱讀心得，增進彼此的了解。此外，他還組織社區(qū)閱讀活動，鼓勵更多居民參與，提升了社區(qū)的閱讀氛圍。

例題4：

小李在課余時間加入了學校的音樂社團，他負責吹奏長笛。以下是他參加音樂社團的幾個階段：

1.第一階段：學習長笛演奏技巧

2.第二階段：與其他樂手合作，練習合奏

3.第三階段：參加學校音樂會，展示自己的演奏水平

請分析小李在音樂社團中的成長過程。

答案：小李在音樂社團中經(jīng)歷了從學習演奏技巧到合奏練習，再到參加音樂會的成長過程。第一階段，他通過學習長笛演奏技巧，掌握了基本的演奏技能；第二階段，他與其他樂手合作，練習合奏，提升了音樂協(xié)調性和團隊協(xié)作能力；第三階段，他通過參加音樂會，展示自己的演奏水平，增強了自信心，同時也為學校音樂活動貢獻了自己的力量。

例題5：

小王參加了學校的籃球俱樂部，他發(fā)現(xiàn)自己對籃球的熱愛超出了預期。以下是他參加籃球俱樂部的幾個階段：

1.第一階段：學習籃球基本規(guī)則和技巧

2.第二階段：參加俱樂部訓練，提高籃球技能

3.第三階段：代表學校參加籃球比賽，為學校爭光

請分析小王在籃球俱樂部中的成長和收獲。

答案：小王在籃球俱樂部中經(jīng)歷了從學習籃球基本規(guī)則和技巧到參加訓練，再到代表學校參加比賽的成長過程。第一階段，他通過學習籃球規(guī)則和技巧，掌握了籃球的基本知識；第二階段，他在訓練中不斷提高自己的籃球技能，增強身體素質；第三階段，他代表學校參加比賽，不僅為學校爭光，也鍛煉了自己的競技能力和心理素質。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，這節(jié)課結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學生對課余生活的興趣，他們參與討論的熱情很高。不過，我也意識到，在展示圖片時，我可能沒有給足時間讓學生充分觀察和思考，下次我會留更多的時間讓他們發(fā)表自己的看法。

在講解課余生活基礎知識時，我使用了圖表和實例來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們對課余活動的組成部分和原理有了更清晰的認識。但是，我也注意到有些學生還是有點吃力，所以我可能會在以后的教學中，適當增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓他們在討論中加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，這讓他們覺得很有共鳴。學生們在分析案例時，能夠積極思考，提出自己的觀點。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太善于表達自己的看法，這可能是因為他們不太習慣在課堂上發(fā)言。所以，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表意見，提高他們的口頭表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作的能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并且能夠傾聽他人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，討論方向不太明確，有時候偏離了主題。因此，我會在未來的教學中，更加明確地指導學生如何進行有效的討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們不僅能夠清晰、有邏輯地陳述自己的觀點，還能夠接受他人的意見和建議。但是，也有一些學生表現(xiàn)出緊張的情緒，這可能是因為他們不太習慣在公眾面前發(fā)言。為了解決這個問題，我會在課后組織一些模擬展示的活動，幫助他們克服緊張感。

課堂小結時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，并強調了課余生活的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何安排自己的課余生活還是有些迷茫。因此，我計劃在下節(jié)課的課前，讓學生們分享自己的課余生活安排，我們可以一起討論如何更好地規(guī)劃自己的時間。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更加優(yōu)質的教育。讓我們一起加油，為孩子們的未來努力吧！??????課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《課余生活真豐富》這個主題，我們一起了解了課余生活的重要性，學習了如何合理安排課余時間，也通過案例分析看到了課余活動如何豐富我們的生活和提升我們的能力。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們學習了課余生活的定義，它是指在學校學習之外的時間，我們可以自由安排的各種活動。這些活動不僅能夠讓我們放松身心，還能幫助我們發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體、培養(yǎng)社交技能。

其次，我們討論了如何平衡學習與課余活動。記住，合理安排時間是非常重要的，我們可以通過制定時間表來確保學習和娛樂兩不誤。

現(xiàn)在，讓我們來做一個小測驗，看看大家掌握了多少知識。

當堂檢測：

1.課余生活的定義是什么？

A.學習以外的所有活動

B.學校組織的集體活動

C.在學校學習的時間

D.學校規(guī)定的課外作業(yè)

2.以下哪個不是合理安排課余時間的建議？

A.制定時間表

B.參加過多課外活動

C.保持足夠的休息

D.優(yōu)先完成學習任務

3.課余活動對我們有哪些好處？

A.增加學習壓力

B.提高社交技能

C.減少與家人相處的時