12我的環保小搭檔（教學設計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的小朋友們！今天我們要開啟一段有趣的環保之旅，一起探索《我的環保小搭檔》這個主題。這節課，我們將從教材《道德與法治二年級下冊》中的相關內容出發，結合我們身邊的生活，一起學習如何保護我們的地球媽媽。

首先，我們要回顧一下教材中的內容。在這本書里，我們學到了很多關于環保的知識，比如垃圾分類、節約用水、減少污染等。今天，我們將重點學習如何使用環保小搭檔——環保袋，來減少塑料袋的使用，保護我們的環境。

讓我們一起走進這個有趣的課堂，開啟我們的環保之旅吧！??????核心素養目標本節課旨在培養孩子們的以下核心素養：

1.**環保意識**：通過學習環保知識，讓孩子們認識到環保的重要性，樹立起保護環境的責任感。

2.**實踐能力**：通過制作環保袋等活動，鍛煉孩子們的動手能力和創新思維。

3.**社會責任**：引導孩子們從自身做起，積極參與環保行動，成為環保小衛士。

4.**文化理解**：了解環保背后的文化內涵，增強對生態文明建設的認同感。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是環保袋的制作及其在日常生活中的應用。

-**具體細節**：

-引導學生了解環保袋的制作過程，包括材料選擇、設計圖案、裁剪縫合等步驟。

-強調環保袋在減少塑料使用、保護環境中的重要性。

-通過實例展示環保袋在不同場景下的使用方法，如購物、出行等。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在制作環保袋時可能遇到的難點在于設計創意和動手操作。

-**具體細節**：

-**設計創意**：鼓勵學生發揮想象力，設計出獨特且實用的環保袋圖案。

-**動手操作**：對于手工制作不熟練的學生，可能難以掌握裁剪和縫合技巧。

-**突破方法**：教師可以提供簡單的圖案模板，指導學生一步步完成制作過程。同時，通過小組合作，讓學生互相幫助，共同解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治二年級下冊》教材，以便我們圍繞環保袋的主題進行學習。

2.輔助材料：準備環保袋制作教程視頻、環保主題的圖片和圖表，以及展示不同環保袋設計的案例，以激發學生的創意。

3.實驗器材：準備剪刀、針線、布料等基本制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：設置一個寬敞的實驗操作臺，供學生分組合作制作環保袋，并在教室一角布置討論區，便于學生交流想法。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，你們好！今天我們要一起學習一個非常有意義的話題——《我的環保小搭檔》。”

2.提問：“你們知道什么是環保嗎？你們在生活中有哪些環保的小行動呢？”引導學生分享自己的環保經驗。

3.小結：“環保就是保護我們的環境，讓地球媽媽更健康。我們每個人都可以從身邊的小事做起，比如節約用水、減少垃圾等。今天，我們就來學習一種新的環保工具——環保袋。”

二、新課講授

1.**環保袋的起源與重要性**

-老師展示環保袋的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道環保袋是從哪里來的嗎？它有什么作用呢？”

-學生回答后，老師總結：“環保袋起源于20世紀70年代的歐洲，它的主要作用是減少塑料袋的使用，保護我們的環境。”

-引導學生思考：“為什么減少塑料袋的使用這么重要呢？”

-學生討論，老師總結：“塑料袋對環境的危害很大，它們不易降解，會污染土壤和水源，影響生物生存。因此，使用環保袋可以減少塑料污染，保護我們的地球媽媽。”

2.**環保袋的制作方法**

-老師展示環保袋的制作視頻，并講解制作步驟。

-學生觀看視頻，并提問：“老師，環保袋是怎么制作的呢？”

-老師回答：“環保袋的制作分為幾個步驟：首先，選擇合適的布料；然后，設計圖案并裁剪；接著，縫合各個部分；最后，裝上拉鏈。下面，我將親自示范如何制作一個簡單的環保袋。”

-老師現場演示制作過程，并邀請學生一起參與。

3.**環保袋的創意設計**

-老師展示一些創意環保袋的圖片，引導學生思考：“你們想設計一個什么樣的環保袋呢？”

-學生分組討論，并分享自己的創意。

-老師點評：“同學們的創意真棒！我們可以根據自己的喜好和需求，設計出各種風格的環保袋。”

4.**環保袋的應用場景**

-老師展示環保袋在不同場景下的使用圖片，如購物、出行、運動等。

-提問：“你們在生活中有哪些場合可以使用環保袋呢？”

-學生回答，老師總結：“環保袋可以用于購物、出行、運動等各種場合，它方便實用，還能幫助我們減少塑料袋的使用。”

三、課堂實踐

1.**分組制作環保袋**

-老師將學生分成若干小組，每組發放制作環保袋所需的材料。

-學生按照之前學到的步驟，分組制作環保袋。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

2.**展示與分享**

-各小組展示自己制作的環保袋，并分享制作過程中的心得體會。

-老師點評，鼓勵學生積極參與環保行動。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容：“今天，我們學習了環保袋的制作方法、創意設計以及應用場景。希望大家能夠把學到的知識應用到生活中，為保護環境貢獻自己的力量。”

2.提問：“同學們，你們認為環保袋對我們有什么好處呢？”

-學生回答，老師總結：“環保袋可以減少塑料袋的使用，保護環境，還能讓我們養成良好的環保習慣。”

3.布置作業：“請同學們回家后，與家人一起制作一個環保袋，并嘗試在日常生活中使用它。”

五、課后反思

1.老師在課后反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.根據學生的反饋，調整教學方法和內容，以更好地滿足學生的學習需求。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《環保小常識》：這本書以圖文并茂的形式介紹了環保的基本知識，包括垃圾分類、節約能源、綠色出行等，適合學生自主閱讀。

-《我們的地球》：這本書從地球的生態系統、生物多樣性等方面介紹了地球的現狀和面臨的挑戰，幫助學生了解環保的重要性。

-《環保小故事》：通過一系列生動有趣的環保故事，引導學生從故事中學習環保知識，培養環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**環保知識競賽**：組織學生參加環保知識競賽，激發他們對環保知識的學習興趣，提高環保意識。

-**環保手抄報**：讓學生以小組為單位，制作環保手抄報，展示環保知識和創意設計，培養他們的團隊合作能力和審美能力。

-**環保調查報告**：引導學生進行環保調查，了解社區或學校的環境問題，并提出解決方案，提高他們的社會責任感。

-**環保實踐活動**：鼓勵學生參與植樹造林、垃圾分類、節約用水等環保實踐活動，將環保知識轉化為實際行動。

3.拓展知識點：

-**環保科技**：介紹一些環保科技產品，如太陽能電池、風力發電機、節能燈等，讓學生了解科技在環保領域的應用。

-**綠色出行**：探討綠色出行的方式，如騎自行車、步行、乘坐公共交通工具等，引導學生選擇環保的出行方式。

-**生態保護**：介紹一些生態保護項目，如濕地保護、生物多樣性保護等，讓學生了解生態保護的重要性。

-**可持續發展**：講解可持續發展理念，讓學生了解如何在滿足當代需求的同時，不損害后代的發展機會。

4.實用性強的實踐活動：

-**家庭環保計劃**：鼓勵學生在家中實施環保計劃，如節約用水、減少用電、減少垃圾產生等，培養他們的環保習慣。

-**校園環保行動**：組織學生在校園內開展環保活動，如植樹節、環保宣傳周等，提高全校師生的環保意識。

-**環保志愿者**：鼓勵學生加入環保志愿者組織，參與環保公益活動，為保護環境貢獻自己的力量。

-**環保創意大賽**：舉辦環保創意大賽，鼓勵學生發揮創意，提出環保解決方案，培養他們的創新能力和實踐能力。課后作業為了鞏固本節課所學的《我的環保小搭檔》相關知識，以下是一些課后作業，旨在幫助學生加深對環保重要性和環保袋制作方法的理解：

1.**家庭環保日記**：

-作業內容：記錄你在家中實施的至少三項環保行動，并說明為什么這些行動對環境有益。

-舉例：今天我使用了環保袋去超市購物，減少了塑料袋的使用；我關掉了不必要的電器，節約了電能；我還主動參與了垃圾分類。

-目的：通過記錄環保行動，增強學生的環保意識。

2.**環保袋設計草圖**：

-作業內容：設計一個環保袋的草圖，包括圖案和顏色搭配，并解釋你的設計理念。

-舉例：我設計的環保袋以綠色為主題，上面有樹葉和河流的圖案，代表生命和自然。

-目的：培養學生的創造力和審美能力。

3.**環保小論文**：

-作業內容：寫一篇關于“如何減少塑料污染”的小論文，提出至少三條具體建議。

-舉例：建議1：在超市推廣使用環保購物袋；建議2：在學校開展減少一次性塑料餐具的使用活動；建議3：提高公眾對塑料污染危害的認識。

-目的：提高學生的分析問題和解決問題的能力。

4.**環保行動方案**：

-作業內容：設計一個針對學校或社區的環保行動方案，包括活動目的、實施步驟、預期效果等。

-舉例：活動目的：提高全校師生的環保意識。實施步驟：1.舉辦環保知識講座；2.組織環保志愿者活動；3.開展校園環境美化活動。

-目的：培養學生的組織能力和團隊合作精神。

5.**環保名言收集**：

-作業內容：收集至少五條關于環保的名言，并簡要說明你對這些名言的理解。

-舉例：名言1：“地球不是我們繼承的，而是我們借來的。”——這句話提醒我們，要珍惜和保護地球資源。

-目的：通過名言收集，加深學生對環保理念的理解。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環保袋的定義和作用

-環保袋的制作步驟

-環保袋的創意設計

-環保袋的應用場景

②關鍵詞匯：

-環保袋

-塑料污染

-可持續發展

-創意設計

-綠色出行

③重點句子：

-“環保袋是一種環保工具，可以減少塑料袋的使用，保護我們的環境。”

-“制作環保袋的步驟包括材料選擇、設計圖案、裁剪縫合等。”

-“創意設計環保袋，可以發揮我們的想象力和創造力。”

-“環保袋的應用場景非常廣泛，如購物、出行、運動等。”

-“通過使用環保袋，我們可以為保護地球媽媽貢獻自己的力量。”作業布置與反饋作業布置：

1.**環保袋制作實踐**：

-學生根據課堂所學，在家或學校制作一個環保袋。要求設計獨特，功能實用。

-制作完成后，學生需拍照或錄制視頻展示制作過程和成品。

2.**環保知識小卡片**：

-學生制作一張環保知識小卡片，內容包括環保袋的作用、環保小竅門等。

-卡片設計要求美觀，信息清晰，能夠吸引他人關注環保。

3.**家庭環保記錄表**：

-學生記錄一周內家庭成員的環保行為，如節約用水、減少塑料使用等。

-表格中需注明日期、具體行為和環保效果。

4.**環保故事創作**：

-學生創作一個以環保為主題的短故事，內容需積極向上，富有創意。

-故事中應包含環保袋的使用場景，以及環保帶來的積極變化。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-教師在收到作業后應及時批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.**個性化反饋**：

-對于每個學生的作業，教師應給予個性化的反饋，既要指出優點，也要指出需要改進的地方。

3.**反饋內容**：

-對于環保袋制作實踐，教師應關注學生的創意設計、制作工藝和成品質量。

-對于環保知識小卡片，教師應檢查信息準確性、設計美觀度和傳達效果。

-對于家庭環保記錄表，教師應評估學生的環保意識和實際行動。

-對于環保故事創作，教師應評價故事的主題思想、情節發展和語言表達。

4.**改進建議**：

-教師在反饋中給出具體的改進建議，如如何改進設計、如何豐富內容、如何提高記錄表的完整性等。

5.**交流與討論**：

-在課堂上，教師可以組織學生交流各自的作業，分享經驗和心得，促進學習氛圍。

6.**持續跟進**：

-教師應定期跟進學生的環保實踐和作業完成情況，確保學生能夠持續提高環保意識和能力。教學反思與改進十、教學反思與改進

親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對于《我的環保小搭檔》這節課的教學反思和改進計劃。

1.**教學效果評估**：

-在這節課中，我看到了學生們對于環保話題的濃厚興趣，他們積極參與討論，動手制作環保袋，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發現了一些需要改進的地方。

-首先，我在課堂上發現有些學生對于環保袋的制作步驟理解不夠清晰，他們在實際操作時遇到了一些困難。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學生充分消化和理解。

-其次，雖然學生們設計出了各種創意的環保袋，但有些設計在實用性上還有待提高。這可能是由于我在引導創意設計時，沒有充分考慮到實用性這一方面。

2.**改進措施**：

-**加強講解與示范**：在未來的教學中，我會更加注重對制作步驟的詳細講解，并且通過實際操作示范，讓學生能夠更直觀地理解每一個步驟。

-**實用性指導**：在創意設計環節，我會引入更多關于實用性的討論，比如如何讓環保袋更耐用、更方便攜帶等，幫助學生設計出既美觀又實用的環