6.1推理與演繹推理概述課件-高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維_第1頁
6.1推理與演繹推理概述課件-高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維_第2頁
6.1推理與演繹推理概述課件-高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維_第3頁
6.1推理與演繹推理概述課件-高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維_第4頁
6.1推理與演繹推理概述課件-高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

抽象思維的基本形式概念判斷推理準確把握概念正確運用判斷掌握演繹推理方法學會歸納與類比推理提升邏輯思維能力(第四課)(第五課)(第六課)(第七課)6.1推理與演繹推理概述

第六課

掌握演繹推理方法核心素養政治認同:了解判斷形成的路徑,推理的含義、構成、結構、分類標準及種類。正確理解演繹推理的含義、必須具備的兩個條件,掌握演繹推理方法的意義。科學精神:通過學習,了解推理的含義和種類,明確演繹推理的必備條件和意義,培養學生的科學精神。公共參與:掌握演繹推理的邏輯要義,遵循科學推理的方法,運用科學的思維方法,提升我們的邏輯推理能力和理性思維的素養。課標要求了解推理的類型,掌握演繹推理的方法,評析常見的推理錯誤1.推理的含義及構成。2.推理的分類標準及種類。3.推理結構的含義及作用。4.正確演繹推理必須具備的條件。5.演繹推理的作用。學習要點探究與分享P43某地一珠寶店失竊,甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊被拘審。四人口供如下:案犯是丙甲乙丙丁丁是案犯如果我作案,那么丁是主犯。作案的不是我經查證,四個人的口供中只有一個是假的。誰是作案人?你的結論是如何得出的。乙:丁是案犯丁:作案的不是我兩判斷有矛盾,根據矛盾律,不可能同真,必有一假四個人的口供中只有一個是假的。推理過程:根據矛盾律,乙、丁必有一假甲:案犯是丙丙:如果我作案,那么丁是主犯甲、丙為真丙、丁為作案人(丁說了假話)

一是通過實踐,直接對對象進行觀察或調查,然后作出判斷;

二是借助已有的判斷,合乎邏輯地推出一個新的判斷。(推理)×一、推理的含義與種類1、判斷形成的兩條途徑【注意:來源≠途徑】實踐是認識的唯一來源,但人們獲得認識的途徑有兩條:一是在實踐中直接觀察或調查(直接經驗),二是學習他人的間接經驗。無論是直接經驗還是間接經驗,都是實踐的產物,都來源于實踐。推理屬于認識層面,不是實踐,不是認識的來源。思考:有人認為,實踐和推理是形成判斷的兩個來源。(1)推理的含義:

從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式就是推理。(2)推理結構:

①推理的組成:前提與結論

推理所依據的已有的判斷叫作推理的前提,推出的新判斷叫作推理的結論。

②推理結構:推理的結論是由前提推出來的,前提和結論之間就存在著一種邏輯聯系方式,這種邏輯聯系方式叫作推理結構。③形式邏輯的研究對象:推理結構。幫助人們識別什么樣的推理結構是正確的,什么樣的推理結構是不正確的。2、推理的含義與結構:示例評析P44

如果為人民利益而死,就比泰山還重,張思德是為人民利益而死的,所以,張思德的死是比泰山還重的。前提結論

凡哺乳動物都是胎生的凡魚都不是胎生的,所以,凡魚都不是哺乳動物。前提結論

在上述推理中,前兩個判斷是推理時所依據的判斷,即前提;后一個判斷是從前提通過推理得到的新判斷,即結論。類型含義舉例演繹推理從一般性前提推出個別性結論的推理(普遍→特殊)

如果為人民利益而死,就比泰山還重,張思德是為人民利益而死的,所以,張思德的死是比泰山還重的。歸納推理從個別性前提推出一般性結論的推理(特殊→普遍)短篇小說是有情節的,中篇小說是有情節的,長篇小說是有情節的,所以小說都是有情節的。類比推理從一般性前提推出一般性結論,或從個別性前提推出個別性結論的推理(普遍→普遍特殊→特殊)由叩擊木桶、憑聲音估計桶里有多少酒,人們推理出叩診方法診斷病情。3、推理的分類標準及種類:(1)第一種分類標準:在哲學認識論中,依據對個別與一般的關系的認識區分:演繹推理、歸納推理、類比推理。類型含義特征舉例必然推理如果前提真并且推理結構正確,則必然推出真結論的推理前提真,結論一定真。

所有的人都會死,蘇格拉底是人,所以,蘇格拉底會死。(演繹推理)

太平洋已經被污染;大西洋已經被污染;印度洋已經被污染;北冰洋已經被污染;所以地球上的所有大洋已被污染。(完全歸納推理)或然推理前提對結論提供一定程度的支持,但不能確保從真前提得真結論。前提真,結論可能真,也可能假。已知歐洲有礦,亞洲有礦,非洲有礦,美洲有礦------所以地球上所有大洲都有礦。(不完全歸納推理)火星與地球均有水,空氣,及泥土等有利生物生存的因素。在某程度上支持火星上也有生物這結論。(類比推理)(2)第二種分類標準:形式邏輯從前提與結論之間是否有必然聯系的角度,將推理分為必然推理和或然推理。

提示:演繹推理、完全歸納推理是必然推理;不完全歸納推理、類比推理是或然推理。3.如果野草和刀具都擁有鋸齒形狀,那么野草也和刀具一樣可以輕易劃破事物。1.所有哺乳動物都是有脊椎的,人是哺乳動物,所以,人是有脊椎的。2.在一個平面內,直角三角形內角和是180度,銳角三角形內角和是180度,鈍角三角形內角和是180度,所以,平面內的一切三角形內角和都是180度。4.遼寧艦之后,我國的航母都是自主建造的,因此,福建艦也是我國自主建造的。5.遼寧艦下水后進行了一系列的試驗,山東艦下水后進行了一系列的試驗,福建艦下水后也將進行一系列的試驗,所有的航母下水后都要進行一系列的試驗。6.高鐵建造之后要試車,飛機建造之后要試飛,航母建造后也要試航。演繹推理歸納推理類比推理演繹推理歸納推理類比推理7.工人更幸福了,農民更幸福了,醫生更幸福,所以中國人民更幸福了。歸納推理課堂訓練:指出下列推理的類型人們發現,32-1=8,52-1=24,72-1=48,92-1=80,112-1=120,132-1=168,…等號后面的數都是8的倍數。根據以上發現,人們推斷:所有大于1的奇數的平方減去1,得到的數都是8的倍數。

這個推理是根據前提的特征,歸納出“所有大于1的奇數的平方減去1,得到的數都是8的倍數”這一結論。這個結論與前提之間不存在必然性關系,因為它是通過不完全歸納推理得到的結論。屬于或然推理。

這個推理的結論和前提之間是否存在必然關系,為什么?【探究與分享】注意:不能以結論的真假來斷定前提和結論是否具有必然性。

形式邏輯的研究對象是推理結構,不研究每個推理所反映的認識對象的具體內容。意義:①告訴人們正確的思維應該運用怎樣的推理結構,以及運用推理結構時應該遵循哪些規則;②幫助人們識別什么樣的推理結構是正確的,什么樣的推理結構是不正確的。4.形式邏輯的研究對象及意義正確理解:邏輯學不研究每個推理所反映的認識對象的具體內容。邏輯學本身只能告訴我們前提和結論之間的邏輯規則,而不具體解決前提真實與否的問題。前提真實與否只有靠各門具體科學,靠實踐來解決。1.演繹推理的含義演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理。演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。2.正確的演繹推理必須具備的兩個條件(1)作為推理根據的前提是真實的判斷。(2)推理結構正確。二、演繹推理的邏輯要義舉例:所有的中學生都是勤奮好學的,小麗是中學生,小麗是勤奮好學的。(大前提)(結論)(小前提)假真不一定真⑵正確的演繹推理必須具備的條件①作為推理根據的前提是真實的判斷。如果前提虛假,由前提推出的結論就不能保證真實可靠。放火行為是危害公共安全的行為,電信詐騙不是放火行為,所以電信詐騙不是危害公共安全的行為。舉例:(P45中間示例評析)真真假所有M是P所有S不是P所有S不是M推理結構:②推理結構正確。如果推理結構不正確,也就是說,前提和結論的邏輯聯系方式是錯誤的,那么,盡管前提真實,也不能保證推出正確的結論。【比較】演繹推理的有效推理結構和無效推理結構所有M都是P所有S都是M所以,所有S都是P所有M都是P所有S都不是M所以,所有S都不是P有效推理結構:不管變項代入什么概念從真前提一定能推出真結論。正確的演繹推理結構是找不出“反例”的。無效推理結構:犯了“大項不當擴大”等邏輯錯誤,不具有普遍有效性,可以為它找到前提為真,結論為假的“反例”。S(1)形式邏輯研究演繹推理,是從推理結構(推理形式)方面揭示其前提與結論之間的必然聯系,便于人們掌握正確的演繹推理的方法。(2)掌握演繹推理的方法,對人們保持思維的嚴密性具有重要的作用。3.形式邏輯研究演繹推理的重點及掌握演繹推理方法的意義含義推理演繹推理構成推理由前提和結論兩部分構成。個別與一般的關系歸納推理類比推理前提與結論之間是否有必然聯系必然推理或然推理含義必須具備的兩個條件有效推理結構研究重點及意義本框小結:B1.中國為什么行?中國共產黨為什么能?回顧新時代黨和人民的奮進歷程,習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團審議時,首次提出了“五個必由之路”的重大論斷。“五個必由之路”深刻揭示了中國答卷背后的成功密碼。獲得“五個必由之路”這一結論,最可能運用的推理是A.演繹推理 B.歸納推理C.類比推理D.選言推理課堂訓練D2.讀萬卷書,行萬里路。某校組織學生赴革命圣地延安開展了為期一周的紅色主題研學活動。他們在行走中重溫黨的光輝歷史,追尋黨的奮斗足跡,得到了許多的感悟:如果不建立抗日民族統一戰線,就不能取得抗日戰爭的勝利。人民群眾是歷史的創造者,是精神財富的創造者。無論過去、現在和將來,延安精神都不能丟。根據材料,下列判斷或推理正確的是(

)①建立了抗日民族統一戰線,就能取得抗日戰爭的勝利②以“人民群眾是歷史的創造者”為前提,無法進行換位推理③以“人民群眾是歷史的創造者”“人民群眾是精神財富的創造者”為前提,可以得出“精神財富的創造者是歷史的創造者”的結論④在新時代新征程上,我們要大力弘揚延安精神A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C3.(2023河北,15,3分)北宋哲學家邵雍與其子在院里乘涼,忽見一人從院墻上探出身來環視一圈后縮了回去。兒子說,此人是賊。邵雍卻說,如果他是賊,一看見咱倆就會馬上縮回去

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論