第第頁2021年中考物理專題復習：聲現象專項練習題考點一：聲音的產生與傳播1.關于圖所示的民族吹管樂器嗩吶,下列說法正確的是()A.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變了聲音的響度B.用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調C.嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色D.嗩吶發出的聲音不能在真空中傳播2.賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動,更體現我國悠久歷史文化傳承,如圖所示為某比賽場景,下列說法錯誤的是()A.選手根據鼓聲齊心協力劃槳,鼓聲是由鼓面振動產生的B.選手聽到鼓聲大作,震耳欲聾,說明此時鼓聲的響度大C.選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲,主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快,鼓聲在空氣中傳播的速度也越快3.下列有關聲音的說法正確的是()A.只要物體振動,人就能聽到聲音B.聲音的傳播速度與介質種類、溫度有關C.物體振動頻率越高,響度越大D.道路旁的隔音板是為了防止噪音產生4.2025年我國將實現宇航員登月計劃,在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談,其原因是()A.月球上真空不能傳聲B.月球上只能傳遞超聲波C.月球上聲音傳播速度快D.月球上宇航員聲帶無法振動發聲考點二：聲音的特性1.如圖所示,在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則()A.敲打D瓶發出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口,A的音調最高C.用筷子依次敲打瓶口,B的音調最高D.瓶周圍有沒有空氣瓶發出的聲音都能直接傳入人耳2.為了緩解大氣污染,近年來每到春節期間,唐河城區也實行了禁止燃放煙花爆竹的活動。以下關于燃放煙花爆竹的說法不正確的是()A.煙花爆竹爆炸時,發出很大的響聲,是因為其音調高B.爆竹聲是爆竹爆炸時引起空氣振動發出的聲音C.燃放煙花爆竹時,關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲D.站在遠處看燃放的煙花時,先看見煙花后聽到響聲3.如圖所示,監測器測得同一聲源發出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比()A.乙音調較高B.甲響度較大C.聲源在發甲聲音時振動幅度較大D.聲源在發乙聲音時每秒內振動次數較少4.物理上常用示波器顯示聲波的波形特點。甲、乙兩個音叉振動時發出聲音的波形如圖所示,下列判斷正確的是()A.甲音叉比乙音叉發聲的音調低B.甲音叉比乙音又發聲的響度大C.甲乙兩音叉發聲頻率相同D.發聲時甲音叉比乙音叉振動得快5.下列關于聲現象的描述及其解釋正確的是()A.“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音,其音色不同B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話,音調要放低些C.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高D.“余音繞梁,三日不絕”是描述聲音的響度大6.“小明,上學啦!”家住一樓的小強大聲喊著三樓的小明,邀他一起上學。對這一過程中的聲現象的解釋,錯誤的是()A.小強的喊聲大,說明他的音調高B.小明能聽到樓下的喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播C.小明從喊聲中聽出是小強,他是根據聲音的音色來判斷的D.小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些,這是為了減小噪聲7.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音;保持鋼尺位置不動,再用較大的力撥動鋼尺,聽到的聲音()A.響度變大 B.響度變小C.音調變高 D.音調變低8.“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期,是中國古樂的五個基本音階,亦稱五音,相當于現代7個音階中的do、re、mi、sol、la。五音實際上是指聲音的()A.音色 B.音調C.響度 D.速度9.木琴是打擊樂器的一種,其琴鍵皆以木片制成;將木制琴鍵置于共鳴管之上,以琴棒敲擊,琴鍵就可以產生旋律,當用琴棒從左到右敲擊琴鍵時,所產生旋律的音調逐漸(選填“變高”或“變低”)。用輕重不同的力敲擊最左側的鍵,所發出聲音的不同。

10.如圖所示,是一款電子噪聲監測器,此時噪聲分貝數為114.0,這個數字表示的是當時環境聲音的(選填“音調”“響度”或“音色”)。運用聲吶系統可以探測海洋深度,卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離),這是因為。

11.如圖所示,在筷子上捆一些棉花,做成一個活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以發出悅耳的哨音。在現場觀看表演的人聽到的哨音是由傳入耳朵的;上下推拉活塞,并用相同的力度吹竹管上端時,吹出哨音的會發生變化(選填“音調”“音色”或“響度”)。

考點三：聲的利用1.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉,另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音。此現象可以說明()A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質C.聲音傳播不需要時間D.物體不振動也可產生聲音2.下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A．醫生用聽診器診斷病情 B．利用超聲波排除人體內的結石 C．漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置 D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置3.小軍同學在中考開考時聽到“開始答卷”的指令后立即答卷，這說明聲音可以傳遞，小軍同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，生活中使用的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規律來工作的。考點四：噪聲的危害與控制1.控制噪聲主要有在聲源處、在傳播過程、在人耳處采取措施三種方法。圖中屬于在人耳處采取措施控制噪聲的是()2.2019年5月,我國自主創新研發的新型深遠海綜合科學考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標國際領先,特別是低噪音控制指標達全球最高級別,“當船行駛時,水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據以上介紹,下列說法正確的是()A.噪聲不是由物體振動產生的B.噪聲不能在水中傳播C.噪聲會干擾聲吶探測系統D.聲吶探測是向海底發射電磁波3.一只蚊子從你耳旁飛過,你能聽到它翅膀振動所發出的聲音,可是一只蝴蝶飛過你的耳旁時,你卻聽不見聲音。這是因為它們翅膀振動發聲的(選填“音調”“響度”或“音色”)不同。用洗衣機洗衣服時,衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發出噪聲,這時應采取的措施是把衣服放平,這是在(選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲。

參考答案考點一：聲音的產生與傳播1.關于圖所示的民族吹管樂器嗩吶,下列說法正確的是()A.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變了聲音的響度B.用不同的力度吹奏主要改變了聲音的音調C.嗩吶前端的喇叭主要改變了聲音的音色D.嗩吶發出的聲音不能在真空中傳播【答案】D【解析】吹奏時按壓不同位置的氣孔,改變了空氣柱的長短,改變了空氣柱的振動頻率,從而改變了聲音的音調,故A錯誤;用不同的力度吹奏,改變了空氣柱的振動幅度,改變了聲音的響度,故B錯誤;嗩吶前端的喇叭主要是減弱聲音的分散,可以增大聲音的響度,故C錯誤;所有的聲音都不能在真空中傳播,故D正確。2.賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動,更體現我國悠久歷史文化傳承,如圖所示為某比賽場景,下列說法錯誤的是()A.選手根據鼓聲齊心協力劃槳,鼓聲是由鼓面振動產生的B.選手聽到鼓聲大作,震耳欲聾,說明此時鼓聲的響度大C.選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲,主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快,鼓聲在空氣中傳播的速度也越快【答案】D【解析】賽龍舟時,鼓聲是由鼓面振動產生的,鼓聲越大,代表其響度大,A、B正確;不同的物體發聲的音色不同,人們根據音色來判斷發聲體,故C正確;聲音的傳播速度與介質和溫度有關,因此鼓聲在空氣中的傳播速度不變,故D錯誤;故選D。3.下列有關聲音的說法正確的是()A.只要物體振動,人就能聽到聲音B.聲音的傳播速度與介質種類、溫度有關C.物體振動頻率越高,響度越大D.道路旁的隔音板是為了防止噪音產生【答案】B【解析】物體振動發出聲音后經過介質傳播到耳朵里才能聽到聲音,另外物體振動產生的超聲波或次聲波,人耳也無法感知,故A錯誤;聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關,聲音在不同介質中傳播速度不同,溫度越高,傳播速度越快,故B正確;發聲體振動頻率越高,音調越高,故C錯誤;道路旁的隔音板是為了防止噪音的傳播,故D錯誤。4.2025年我國將實現宇航員登月計劃,在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談,其原因是()A.月球上真空不能傳聲B.月球上只能傳遞超聲波C.月球上聲音傳播速度快D.月球上宇航員聲帶無法振動發聲【答案】A【解析】月球表面是真空,聲音不能在真空中傳播,所以宇航員不能直接交談,需要通過無線電通訊設備發射的電磁波傳遞信息,因為電磁波可以在真空中傳播。故選A。考點二：聲音的特性1.如圖所示,在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則()A.敲打D瓶發出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口,A的音調最高C.用筷子依次敲打瓶口,B的音調最高D.瓶周圍有沒有空氣瓶發出的聲音都能直接傳入人耳【答案】B【解析】聲速的大小與頻率無關,敲打每個瓶子時,發出的聲音的音調不同,但速度相同,故A錯誤;用嘴依次吹瓶口,A瓶中的空氣柱最短,發出的音調最高,故A瓶的音調最高,故B正確;由于瓶子中裝有水的多少不同,導致敲擊時玻璃瓶振動快慢不同,水少的振動快,故D瓶的音調最高,故C錯誤;聲音的傳播需要介質,瓶周圍沒有空氣,則瓶發出的聲音不能直接傳入人耳,故D錯誤。故選B。2.為了緩解大氣污染,近年來每到春節期間,唐河城區也實行了禁止燃放煙花爆竹的活動。以下關于燃放煙花爆竹的說法不正確的是()A.煙花爆竹爆炸時,發出很大的響聲,是因為其音調高B.爆竹聲是爆竹爆炸時引起空氣振動發出的聲音C.燃放煙花爆竹時,關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲D.站在遠處看燃放的煙花時,先看見煙花后聽到響聲【答案】A【解析】煙花爆竹爆炸時,很遠的地方都能聽到響聲,是因為其響度大,故A錯誤;物體由于振動產生聲音,爆竹聲是爆竹爆炸時引起空氣振動發出的聲音,故B正確;燃放煙花爆竹時,關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲,故C正確;煙花和聲音是同時產生的,光在空氣中的傳播速度是3×108m/s,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,所以先看到煙花后聽到聲音,故D正確。3.如圖所示,監測器測得同一聲源發出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比()A.乙音調較高B.甲響度較大C.聲源在發甲聲音時振動幅度較大D.聲源在發乙聲音時每秒內振動次數較少【答案】D【解析】聲音強弱的等級越高,聲源振動幅度越大,聲音響度越大,而甲的聲音強弱等級較低,所以B、C錯誤;頻率越高,聲源每秒內振動次數越多,聲音音調越高,而乙的頻率較低,所以A錯誤,D正確。4.物理上常用示波器顯示聲波的波形特點。甲、乙兩個音叉振動時發出聲音的波形如圖所示,下列判斷正確的是()A.甲音叉比乙音叉發聲的音調低B.甲音叉比乙音又發聲的響度大C.甲乙兩音叉發聲頻率相同D.發聲時甲音叉比乙音叉振動得快【答案】D【解析】振動越快,頻率越高,音調就越高,相同的時間內甲音叉振動的次數多,甲音叉振動較快,振動頻率高,甲音叉發聲的音調高,故A、C錯誤,D正確;響度是由發聲體的振幅決定的,甲音叉振幅小于乙音叉振幅,所以甲音叉比乙音叉發聲的響度小,故B錯誤。5.下列關于聲現象的描述及其解釋正確的是()A.“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音,其音色不同B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話,音調要放低些C.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高D.“余音繞梁,三日不絕”是描述聲音的響度大【答案】A【解析】不同的人說話,在音調和響度都差不多的情況下,音色是不同的,所以“聞其聲知其人”的依據是音色不同,故A正確;“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度放小些,故B錯誤;“高聲語”是指大聲說話,即響度大,不是音調高,故C錯誤;“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物,從而反射回來,不是描述聲音的響度大,故D錯誤。6.“小明,上學啦!”家住一樓的小強大聲喊著三樓的小明,邀他一起上學。對這一過程中的聲現象的解釋,錯誤的是()A.小強的喊聲大,說明他的音調高B.小明能聽到樓下的喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播C.小明從喊聲中聽出是小強,他是根據聲音的音色來判斷的D.小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些,這是為了減小噪聲【答案】A【解析】小強的叫喊聲很大,說明他的響度大,故A錯誤;小明能聽到樓下的叫喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播,故B正確;每個人在說話時的音色是有區別的,小明從叫喊聲中聽出是小強,他是根據聲音的音色來判斷的,故C正確;小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些,這是為了在聲源處減弱噪聲,故D正確。7.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音;保持鋼尺位置不動,再用較大的力撥動鋼尺,聽到的聲音()A.響度變大 B.響度變小C.音調變高 D.音調變低【答案】A【解析】將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音;保持鋼尺位置不動若改用更大的力撥動鋼尺,鋼尺的振幅變大,響度變大,故選A。8.“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期,是中國古樂的五個基本音階,亦稱五音,相當于現代7個音階中的do、re、mi、sol、la。五音實際上是指聲音的()A.音色 B.音調C.響度 D.速度【答案】B【解析】中國古樂的五個基本音階,每個音階對應的頻率是逐漸增大的,因為頻率越高,音調越高,由此可知do、re、mi、sol、la。五音實際上是指聲音的音調,故選B。9.木琴是打擊樂器的一種,其琴鍵皆以木片制成;將木制琴鍵置于共鳴管之上,以琴棒敲擊,琴鍵就可以產生旋律,當用琴棒從左到右敲擊琴鍵時,所產生旋律的音調逐漸(選填“變高”或“變低”)。用輕重不同的力敲擊最左側的鍵,所發出聲音的不同。

【答案】振動變高響度【解析】以琴棒敲擊琴鍵時,琴鍵的振動可以產生聲音;當琴棒從左到右敲擊琴鍵時,琴鍵的體積(質量)逐漸減小,故振動的頻率逐漸變快,音調變高;用輕重不同的力敲擊最左側的鍵時,琴鍵的振幅不同,所發出聲音的響度不同。10.如圖所示,是一款電子噪聲監測器,此時噪聲分貝數為114.0,這個數字表示的是當時環境聲音的(選填“音調”“響度”或“音色”)。運用聲吶系統可以探測海洋深度,卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離),這是因為。

【答案】響度真空不能傳聲【解析】噪聲監測器是用來監測噪聲強弱的儀器,其測的是當時環境聲音的響度。故某一時刻該裝置的顯示屏顯示114.0的數字是當時環境聲音的響度。超聲波需要在介質中傳播,太空中沒有介質不能傳聲,因此聲吶不能用于太空測距。11.如圖所示,在筷子上捆一些棉花,做成一個活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以發出悅耳的哨音。在現場觀看表演的人聽到的哨音是由傳入耳朵的;上下推拉活塞,并用相同的力度吹竹管上端時,吹出哨音的會發生變化(選填“音調”“音色”或“響度”)。

【答案】空氣音調【解析】現場觀眾聽到的哨音是通過周圍空氣傳入耳中,空氣是介質;哨聲是由空氣柱振動產生的,拉動活塞,空氣柱長短發生改變,所以空氣柱振動的快慢發生變化,聲音的音調隨之變化。考點三：聲的利用1.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉,另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音。此現象可以說明()A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質C.聲音傳播不需要時間D.物體不振動也可產生聲音【答案】A【解析】一個音叉振動時能夠引起相同頻率的另一個音叉振動,這說明聲音傳播時也傳遞了能量,故A正確;聲音的傳播需要介質,B錯誤;聲音的傳播需要時間,故C錯誤;聲音是由物體振動而產生的,不振動的物體不可能產生聲音,D錯誤。2.下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A．醫生用聽診器診斷病情 B．利用超聲波排除人體內的結石 C．漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置 D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置【答案】B。3.小軍同學在中考開考時聽到“開始答卷”的指令后立即答卷，這說明聲音可以傳遞，小軍同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，生活中使用的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規律來工作的。【答案】信息；照相機。考點四：噪聲的危害與控制1.控制噪聲主要有在聲源處、在傳播過程、在人耳處采取措施三種方法。圖中屬于在人耳處采取措施控制噪聲的是()【答案】