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文檔簡介
第第頁新蘇教版小學一年級下數學《練習六》教案板書教學設計
新蘇教版學校一班級下冊數學《練習六》教案板書教學設計
練習六
教學內容：教科書第35、36頁。
教學目標：
1、進一步嫻熟比較100以內數的大小，知道什么是單數，什么是雙數。
2、通過比一比，估一估，進一步掌控比較多個數大小的方法，學會有依據的進行選擇，提高估量意識，進展同學的數
感。
3、能與同伴溝通自己的想法，體驗數學與生活的親密聯系，初步進展數學應用意識。
教學重點：掌控比較多個數大小的方法
教學難點：理解單雙數的含義，學會有依據的進行選擇
教學預備：課件
教學過程
一、談話導入，揭示新課
請小伙伴想想，我們這兩天學了哪些數學知識？〔數的順次與比較數的大小〕今日這堂課，我們就把這些知識進行鞏固
和練習，比一比哪個小伙伴學得好！
二、基礎練習鞏固
1、填一填，想一想，說一說。
出示課本練習六的第1題，引導同學看題，你能填出空格中的數嗎？仔細觀測這幾個數，想一想，誰最接近90，為什么
？那么97是接近100，還是90呢？為什么？你們能用同樣的方法，想想：93是接近100還是90呢？
2、數一數
練習六第2題，從21數到40，再從40倒著數到21。
3、郵遞員送信
練習六第3題，理解題意，同學獨立完成，溝通結果。
4、練習六第4題
讓同學觀測情境圖，說說知道了什么？要求比大小，在○里填上合適的符號。
三、綜合進展練習
1、練習六第5題
接著填一填。讓同學先觀測找出排列規律。同學練習后溝通結果。
2、認識單數、雙數
〔1〕練習六第6題
讓同學觀測情境圖，說明房子上的數是門牌號。提問：左邊的門牌號是哪些數，你能接著數下去嗎？右邊的呢？53號在
那一邊？68號呢？它們各是單數還是雙數？
〔2〕練習六第7題
圈一圈，讀一讀。
3、練習六第8題。
提問：從題中你知道了什么？“差不多”是什么意思？
同學獨立選擇答案
4、思索題
讀題，明確題意
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