第7課基督教的興起和法蘭克王國法國、德國和意大利是歐洲三個重要的國家。你知道這三個國家的由來嗎？導入新課PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

公元476年，西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸制社會的結束，開始進入封建社會，日耳曼人在西歐建立了許多國家。中古史也叫中世紀史，指的是476年西羅馬帝國滅亡到1640年英國資產階級革命爆發這一時期的歷史。封建制度的形成、發展和解體是這一時期歐洲歷史的主線。（中國在戰國時期前475年封建制度的形成）第7課基督教的興起和法蘭克王國什么是中古史：1、時間地點：一、基督教的興起公元1世紀巴勒斯坦第7課基督教的興起和法蘭克王國2、基督教興起的原因：

在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區，猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。傳道者宣傳說，耶穌就是“救世主”。耶穌教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。一、基督教的興起第7課基督教的興起和法蘭克王國教義原因3、創始人:耶穌4、4世紀末，基督教被定為國教。一、基督教的興起第7課基督教的興起和法蘭克王國

傳說中的耶穌是個什么樣的人？

圣母瑪利亞懷抱圣子耶穌

傳說中的耶穌是個什么樣的人？

傳說耶穌于12月25日誕生在巴勒斯坦伯利恒的一個馬棚里，他是上帝的親生子，為拯救人類而降生人間。他招收了12個門徒，四處游說傳教。后來，耶穌被弟子猶大出賣，釘死在十字架上。門徒們宣揚他在三日后又復活升天。耶穌除傳道外，還行了許多神跡，福音書中記載耶穌所行的神跡很多，例如：1．在婚宴上將水變成好酒——顯示耶穌超越物質的能力，基督是我們的滿足。2．在異地將病危的大臣兒子治愈——顯示耶穌超越空間的能力，基督是我們的醫治，是我們的健康。3．使癱瘓三十八年的癱子痊愈——顯示耶穌超越時間的能力，基督是我們的能力。4．用五餅二魚喂飽五千人——顯示耶穌超越數量的能力，基督是我們生命之糧。5．在海面上行走，平息風浪——顯示耶穌超越自然的能力，基督是我們的幫助，是我們的倚靠。6．使天生瞎眼的看見光明——顯示耶穌超越命運的能力，基督是世界的光，也是我們的生命之光。7．讓死了四天的拉撒路復活——顯示耶穌超越死亡的能力，基督是我們的生命，是我們的復活。8．讓門徒打到極多魚（153條）——基督是萬有的主，一切都在他的手中，生活和傳福音都要信靠基督。二、法蘭克王國（一）時間：（二）建立者：（三）克洛維為穩固自己的統治，采取了哪些措施？有什么作用？481年克洛維自主學習二、法蘭克王國克洛維為穩固自己的統治，采取了哪些措施？有什么作用？措施：①皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；②保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。作用：①在他的帶動下，整個法蘭克王國都信仰了基督教；②取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持；③法蘭克王國的版圖不斷擴張，實力強大。高盧南部萊茵河以東

Q1西歐封建制度以什么為紐帶而形成的？Q2封君與封臣之間是一種什么關系？？Q3如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”這句話的？Q4通過以上探究，概括西歐封建等級制度的特點。合作探究三、封君與封臣

Q1西歐封建制度以什么為紐帶而形成的？合作探究

8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。三、封君與封臣核心紐帶：土地的封賜合作探究農奴、自由農民和城鎮平民小封建主大封建主帝王給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和服兵役服勞役和耕種封建“金字塔”三、封君與封臣帝王大封建主小封建主農民西歐封建等級制度示意圖第7課基督教的興起和法蘭克王國

Q2封君與封臣之間是一種什么關系？三、封君與封臣合作探究

Q2封君與封臣之間是一種什么關系？關系：封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。

Q3如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”這句話的？意思是說：每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己附庸的附庸。相關史事采邑制建立起封者和受封者之間的從屬關系。逐層分封的結果，形成以國王或皇帝為首，貴族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級制度，等級越低，人數越多。小封建主從大封建主接受封地，要履行隆重的“敕封式”，他要跪在領主膝下，把握著的雙手放在領主手掌中，宣誓：“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，領有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡智，不顧生死，一生侍奉我的主人。”然后，領主將一面旗幟，一根木杖，一張契據授給這個附庸。

Q4通過以上探究，概括西歐封建等級制度的特點。合作探究①等級森嚴，但在不同等級貴族之間，逐級保護和負責。②以土地的封賜為紐帶；③層層分封三、封君與封臣四、查理曼帝國8世紀，查理成為法蘭克王國國王四、查理曼帝國查理為了得到教會的支持，采取了什么措施？有什么影響？把王國劃分為很多教區，命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”。影響：教會變得富有起來，勢力越來越大。為王權與教權之間的矛盾埋下了隱患。四、查理曼帝國教皇利奧三世為查理加冕教皇為什么要給查理大帝加冕？查理大帝又為什么要接受教皇對他的加冕？800年，在羅馬，教皇為查理舉行加冕儀式，標志著查理曼帝國的誕生，查理成為帝國的第一個皇帝。帝國的誕生四、查理曼帝國

國王為了鞏固自身的統治，爭取基督教會的支持；基督教會為了維護自身的利益，需要借助國王的勢力；

意味著查理負有傳播和捍衛基督教的義務，標志著教權與皇權之間相互利用的關系及其聯盟的建立。公元800年圣誕，查理接受羅馬教皇的加冕。教會國王君權神授物質、軍事支持四、查理曼帝國法蘭西意大利德意志查理曼帝國的分裂（843年）

843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。本課小結843年查理曼帝國分裂

8世紀前期法蘭克王國（查理·馬特）對土地的分封形式進行了改革封君與封臣：800年查理曼帝國查理曼帝國：克洛維481年皈依了基督教法蘭克王國：課堂練習1.基督教產生于（）A．兩河流域B．印度河流域C．巴勒斯坦地區D．小亞細亞地區C課堂練習2．在西羅馬帝國廢墟上建立起來的王國中，最大的是（

）

A.亞歷山大帝國

B.法蘭克王國

C.阿拉伯帝國

D.奧斯曼帝國

B課堂練習3.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”這句話適應于（

）

A.亞洲

B.美洲

C.西歐

D.非洲

C課堂練習4．“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領主和附庸形成依附關系。”材料體現的制度是（）

A.奴隸主民主制度

B.共和制

C.西歐封建等級制度

D.聯邦制Ｃ課堂練習5.下列歷史事件中按發生的時間先后順序排列正確的是（）①雅典成為著名的奴隸制共和國②亞歷山大大帝東征③羅馬共和國成為地中海的霸主④漢謨拉比法典制定⑤查理馬特改革

A.①②③④⑤B.④①②③⑤

C.①④②③⑤D.④②①③⑤B2、時間是不可占有的公共財產，隨著時間的推移，真理愈益顯露。6、人的一生要面臨許多選擇，而每次選擇都會帶來一陣陣劇痛，而這種劇痛叫做成長。8、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。7、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。4、在這世上惟一件事比別人議論更糟，那就是無人議論你。2、我們闊步在創業創富的大道上，讓我們用青春的激情奏響生命最強樂章。6、當所有人都低調的時候，你可以高調，但不能跑調。20、用辛勤收獲財富，用感恩回贈鄰里，小康我們同步前進。7、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。14、你目前所擁有的都將隨著你的死亡