.::;政教處范文之留守兒童之家工作總結本期教育教學工作已經接近尾聲，我們留守兒童之家本學期各項工組布置都已經施行到位，為更好地關愛留守兒童，給他們營建一個安康生長的學習生活環境，我校依照留守兒童之家的工作要求，從學校本學期的工作實際動身，做了一些探究，現將本學期工作做總結如下。一、召開家長會，家校互動。5月9日，上午8:30分，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作確實是向家長理解學生的監護情況。有的學習無人治理，呈現疑難咨詢題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成果普遍不理想；有的心理不太安康，情緒動搖大；有的行為適應差，常有違紀現象。我們成立了關愛留守兒童隊伍，開展關愛留守兒童活動，同時有相關檔案。二、成立關愛小組，加強指導為加強對留守兒童工作的統一指導、治理及跟蹤工作，我校成立了關愛留守兒童指導小組，構成了以王校長為組長，盧校長負責對留守兒童的平安法制教育，大隊輔導員徐教師負責對留守兒童的思想教育，34個班的班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育的教育治理體系，確保關愛留守兒童活動順利開展，如此有利于進步留守兒童的自我治理，自我維護和自我調理的才干。三、健全制度，開展活動1、營建關愛氣氛，感受暖和學校將關愛“留守兒童〞工作作為學校整體工作的重要組成局部。在校園內、在家訪中，在班級內對“留守兒童〞充沛關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營建了關愛留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童〞的人格，滋養了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感遭到學校、班級集體這個大家庭的暖和。2、健全關愛制度，明確責任為了確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的治理制度，如?關愛留守兒童幫扶制度?、?留守兒童學習制度?、?留守兒童生活制度?等。建立留守兒童檔案和聯絡登記表。我校正所有學生進展了認確實調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和登記表，明晰父母姓名、外出打工的地址、聯絡；明晰代理監護人的姓名、聯絡方式，便于教師與家長、代理監護人聯絡溝通，配合教育。登記表制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯絡，共同構成了以留守兒童為中心的關愛網絡。施行教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們安康生長。讓教師成為“代理家長〞，讓留守兒童在教師同學的集體中生長，以對他們缺失家庭教育進展補償，使他們走出孤單和憂郁。建立健全家校聯絡。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進展家訪，理解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，加強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心安康情況。通過家長學校、家長會等方式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進展科學育兒、科學監護小孩的教育，進步他們教育小孩的水平。3、開展關愛活動，歡樂生長學校制定了留守兒童工作施行方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特別關心和監護，全方位關注留守兒童的安康生長。在校園里做到對“留守兒童〞三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參與。〞為留守兒童創設了良好的學習生活環境。留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，小孩們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展現自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。此外，我校為了豐富留守兒童的課余生活，新添置了一批文體器材，如籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等。課余，留守兒童們在活動室里共同玩耍、共同進步，分享歡樂，享受暖和。開展“經典誦讀展演〞活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守小孩搭建展現才藝的舞臺，培養全面開展的一代新人。學校于5月28日在學校中間大廳舉行了慶“六一〞暨青年宮文藝展演活動。小孩們在活動中獲得了認同感、成就感、歡樂感。為留守兒童進展體魄檢查，關愛小孩的安康。開學剛剛一周，學校邀請康乃馨康復中心的醫護人員免費為留守兒童進展體魄檢查，建立安康體檢記錄。醫生們一邊為小孩檢查，一邊講述兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體安康。學期中，輔導教師定期對小孩進展安康知識宣傳教育，關愛留守兒童身心安康。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、朗讀競賽、文藝演出、興趣運動會等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、生長的歡樂。總之，在施行的過程中，由于多方面的緣故，活動的缺少，交流的限制，導