2025年湖北省初中學業水平考試化學模擬試卷(六)(滿分50分時間50分鐘)可能用到的相對原子質量：H—1C—12O—16一、選擇題(共13題，共18分。1～8題，每題1分；9～13題，每題2分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1.下列變化中屬于化學變化的是（）A.滴水成冰B.膽礬研碎C.蔗糖溶解D.燒制陶器2.在食品中添加含鐵元素的化合物，可以預防（）A.齲齒B.貧血C.佝僂病D.甲狀腺腫大3.把下列少量廚房調味品分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是（）A.食鹽B.香油C.蔗糖D.白醋4.推動綠色發展，建設美麗家鄉是我們共同的追求。下列做法不利于實現這一目標的是（）A.積極植樹造林，防沙降塵B.大力推廣使用一次性餐具C.回收廢舊電器，節約資源D.農業上合理施用化學肥料5.科學家用“人工樹葉”模擬光合作用，吸收二氧化碳并獲得氧氣，實現“碳中和”，其反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（C）A.參加反應的甲、乙質量比為18∶11B.化學反應前后分子種類和個數均不發生改變C.反應前后氧元素的化合價發生改變D.該反應涉及的物質都是化合物6.下列有關金屬的說法正確的是（）A.常溫下，所有金屬單質均是固體B.工業煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵C.鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關D.廢舊鐵制用品應該直接填埋處理7.香蕉的香味主要來源于其成熟過程中產生的酯類化合物，如乙酸異戊酯(C7H14O2)。下列說法中正確的是（）A.能聞到香蕉的香味，是因為分子在不斷運動B.乙酸異戊酯中含有氧分子C.乙酸異戊酯中碳、氫、氧元素的質量比為7∶14∶2D.乙酸異戊酯中氫元素的質量分數最大8.磷肥可以促進農作物生長。如圖為磷在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（）A.磷屬于金屬元素B.磷元素的符號為PC.磷原子的質子數為16D.磷的相對原子質量為30.97g9.下列項目與所涉及的化學知識相符的是（）選項 勞動項目 化學知識A 給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復合肥料B 用鋼絲球擦鐵鍋并擦干鋼絲球硬度大C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發生中和反應10.為進一步探究燃燒條件和滅火原理，小明同學將銅絲網放置在蠟燭火焰中上部，發現銅絲網下方蠟燭正常燃燒，上方沒有火焰，如圖所示。銅絲網上方沒有火焰的原因是（）A.銅絲網隔絕氧氣或空氣B.銅絲網上方沒有石蠟蒸氣等可燃物C.銅絲網散熱，其上方溫度沒有達到可燃物的著火點D.滅火就是要同時破壞燃燒的三個條件熟練掌握基本的化學實驗技能是進行實驗探究的基礎和保證。回答11～12題。11.規范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是（）12.控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗設計能達到目的的是（） A.探究鐵的銹蝕是否需要氧氣 B.探究鐵、銅的金屬活動性強弱 C.探究MnO2對H2O2分解的催化作用 D.探究影響溶質溶解快慢的因素13.《夢溪筆談》中記載：“鹿郭、延境內有石油，舊說‘高奴縣出脂水’，即此也。”下列關于石油的說法錯誤的是（）A.石油燃燒產生黑煙說明石油含有碳元素B.石油通過綜合利用可以得到塑料、化肥等產品C.石油是一種化工產品D.石油含有多種成分，可以根據各成分沸點不同進行分離二、非選擇題(共7題，共32分)14.(4分)化學與人類生活息息相關。(1)加油站內張貼圖1標志，說明加油站內應該。(2)圖2是家里常用的炒菜鐵鍋，主要利用了鐵的性。(3)圖3是十堰市丹江口水庫捕魚的場景，魚蝦中富含的營養物質是。(4)圖4為高鐵軌道施工的鋼軌焊接環節。其原理為：鋁粉與氧化鐵在高溫條件下發生置換反應，同時放出大量的熱，生成的鐵以熔融狀態流入鐵軌的縫隙，冷卻后就將鐵軌牢牢地“黏”在一起。寫出該反應的化學方程式：。15.(4分)閱讀下面科普短文，回答相關問題。酸堿度與人體健康人體的體液有一定的酸堿性，且其酸堿度保持在一個相對穩定的范圍內，這樣才能維持人體正常的生命活動。正常人體血漿pH為7.35～7.45，但CO2擴散到血液中時會引起血漿pH略有改變。人體胃液擔負著食物的消化，胃液pH為0.9～1.5，20世紀初科學家在人體胃內發現了幽門螺桿菌，幽門螺桿菌能引起慢性胃炎，它主要是通過其產生的脲酶分解尿素產生氨而中和人體胃酸，導致人體胃內酸堿失衡，胃液分泌異常。如圖是一組胃病患者在空腹狀態下24h胃液pH的變化曲線，科學家發現人體胃液的pH影響人體對藥物的吸收，胃液pH低時，胃對弱酸性類藥物的吸收相對多；胃液pH高時，有利于弱堿性類藥物的吸收。(1)正常人體血漿呈(選填“弱酸性”或“弱堿性”)。(2)脲酶分解尿素反應的化學方程式為CO(NH2)2＋H2Oeq\o(=,\s\up7(脲酶))X↑＋2NH3↑，則X的化學式為。(3)分析如圖，患者服用含氫氧化鋁的胃藥時，最適宜的用藥時間約為。(4)下列說法錯誤的是(填字母序號)。A.胃酸能幫助消化食物，胃酸分泌越多越有利于人體健康B.患者的用藥時間也會影響藥效C.胃液的酸性比血漿的酸性弱16.(5分)CaCl2可用于食品加工、制藥等領域。某工廠就地取用礦石(主要含石灰石和氧化銅)制取CaCl2，其主要流程如圖所示。(1)粉碎機和攪拌器所起的作用是。(2)反應器中生成的氣體的化學式為，流程中X可以為(填字母序號)。A.稀鹽酸B.氫氧化鈉C.生石灰D.氫氧化鈣(3)寫出生成沉淀的化學方程式:。(4)該流程存在缺陷，請提出改進措施：。17.(5分)物質甲發生某反應的微觀示意圖如圖所示。(1)該反應中加入二氧化錳(選填“能”或“不能”)增加生成物丙的質量。(2)含物質甲3.4g的溶液完全反應可生成物質丙的質量是多少？(寫出計算過程)18.(4分)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是(填字母)，若用E裝置收集氧氣，驗滿時帶火星的小木條應放在(選填“a”或“b”)端。(2)實驗室制取并收集干燥的二氧化碳，裝置的連接順序為(填字母)；若要檢驗制取二氧化碳后的廢液呈酸性，可選用的一種試劑是。19.(6分)我國已實現車用乙醇汽油全覆蓋。社會實踐小組同學對乙醇產生濃厚興趣，并對乙醇的制取、燃燒、安全使用等展開項目式學習活動。任務一：調查乙醇的生產【咨詢交流】乙醇的生產分為合成法和發酵法，合成法大多以石油為原料經化學加工而成；發酵法以高粱、薯類等淀粉、纖維素含量較高的作物果實為原料經發酵而成。【參觀學習】小組同學在技術人員的指導下，了解到發酵過程如圖：原料→eq\x(粉碎)→eq\x(蒸煮)→eq\x(發酵)→eq\x(蒸餾)→乙醇【小組交流】(1)蒸餾過程中將水與乙醇分離，利用的性質是。任務二：探究乙醇燃燒產物【教師指導】白色固體硫酸銅遇水變藍。【進行實驗1】(2)為探究乙醇燃燒的產物，小組同學設計了如下實驗方案。實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ.點燃酒精燈，在火焰上方罩一干燥而冷的燒杯，有小液滴出現后，在液滴上撒上少量硫酸銅固體有水生成Ⅱ.在火焰上方另罩一個小燒杯，把燒杯倒過來，立即倒入少量澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【反思評價】(3)寫出步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式：。任務三：探究乙醇的爆炸【進行實驗2】小明將少量乙醇倒入飲料瓶中，蓋好瓶蓋，用力振蕩，打開瓶蓋后，將燃著的木條伸到瓶口，聽到尖銳的爆鳴聲。【交流討論】(4)用力振蕩的目的是。(5)小花完成上述實驗時沒有成功。小組同學認為與加入乙醇的量有關，于是設計方案進行實驗，并將數據繪制成圖象。爆鳴效果最好的乙醇量是。20.(4分)“化學氧自救呼吸器”是一種在缺氧環境中通過制氧劑臨時供氧的裝置。制氧劑的主要成分是超氧化鉀(KO2)，產生氧氣的主要原理是超氧化鉀與人體呼出的水汽反應，其化學方程式為4KO2＋2H2O=4KOH＋3O2↑。制氧劑中其他成分不能生成氧氣。(1)超氧化鉀屬于(填物質類別)，小明設計了如圖甲、乙兩種化學氧自救呼吸器，其內部氣體路徑如圖所示。請寫出甲、乙中你認為更合理的方案，并說明理由：。(2)自救器中放氧量與時間的關系曲線如圖丙所示，圖中L線以