中班語言教案《七個阿姨來摘果》匯報人：2023-12-24contents目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學活動設計教學重點與難點教學評價與反饋教學延伸與拓展課程介紹與目標01背景介紹《七個阿姨來摘果》是一首富有節奏感和韻律的兒歌，通過描述七個阿姨摘果子的情景，幫助幼兒學習數字和水果名稱。本次教案旨在通過有趣的游戲和互動，使幼兒更好地掌握兒歌內容，同時培養其語言表達能力和合作精神。教學目的通過本次課程，使幼兒能夠熟練掌握兒歌《七個阿姨來摘果》的歌詞和旋律，認識數字1-7和對應的水果名稱，提高其語言表達能力和音樂感受力。教案背景及目的掌握兒歌《七個阿姨來摘果》的歌詞和旋律，認識數字1-7和對應的水果名稱。知識目標能力目標情感目標能夠準確地演唱兒歌，通過游戲和互動培養幼兒的觀察、記憶和表達能力。激發幼兒對音樂和語言學習的興趣，培養其合作精神和分享意識。030201教學目標與要求課程時間：30分鐘課程流程：導入（5分鐘）→學習歌詞（10分鐘）→學習旋律（5分鐘）→游戲互動（5分鐘）→總結回顧（5分鐘）課程重點與難點：重點在于幫助幼兒掌握歌詞和旋律，難點在于如何引導幼兒在游戲和互動中積極參與并表達自己的想法。課程安排與時間教學內容與方法02熱情開朗，喜歡唱歌跳舞，是大家的開心果。阿姨1做事細心認真，擅長組織和規劃，是團隊的領導者。阿姨2心靈手巧，喜歡做手工和烹飪，是孩子們的手工老師。阿姨3七個阿姨角色介紹七個阿姨角色介紹溫柔體貼，善于傾聽和理解孩子們的想法和感受。活潑開朗，喜歡運動和游戲，是孩子們的體育教練。知識淵博，喜歡閱讀和講故事，是孩子們的閱讀導師。樂觀向上，喜歡鼓勵和激勵孩子們勇敢嘗試和表現自己。阿姨4阿姨5阿姨6阿姨7在一個美麗的果園里，七個阿姨每天辛勤勞動，摘取各種各樣的水果。故事背景介紹阿姨們的勞動場景描述阿姨們與孩子們的互動情節故事主題和意義闡述阿姨們分工合作，有的爬樹摘果，有的搬運水果，有的清洗水果，忙得不亦樂乎。阿姨們不僅教孩子們如何摘取和清洗水果，還與孩子們一起分享水果的美味和快樂。通過講述阿姨們辛勤勞動和與孩子們的互動情節，引導孩子們珍惜勞動成果和感恩他人的付出。故事情節梳理與講解通過生動形象的講述和描繪，幫助孩子們理解故事情節和角色特點。講解引導孩子們積極思考和表達自己的想法和感受，培養他們的口語表達能力和思維能力。討論通過現場演示和模擬操作，讓孩子們更加直觀地了解摘取和清洗水果的方法和技巧。示范教學方法：講解、討論、示范等教學活動設計03在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字游戲目的：通過模仿阿姨們摘果的動作，讓孩子們感受勞動的喜悅，同時鍛煉孩子們的觀察力和模仿能力。游戲準備：準備一些水果模型或者圖片，以及一些籃子等道具。游戲過程1.讓孩子們觀察阿姨們摘果的動作，包括彎腰、伸手、摘果、放果等。2.邀請孩子們模仿阿姨們的動作，一起摘果。可以分組進行，每組選一個“阿姨”來帶領大家摘果。3.在游戲過程中，可以引導孩子們說出水果的名稱和顏色，增加游戲的趣味性。阿姨們摘果動作模仿游戲通過小組合作和分角色表演，讓孩子們更好地理解故事內容，培養他們的合作精神和表演能力。活動目的準備故事中的角色頭飾、道具等。活動準備小組合作，分角色表演故事活動過程1.將孩子們分成若干小組，每組選擇一個角色進行表演，如阿姨、水果等。2.各小組根據故事內容，編排表演動作和對話。小組合作，分角色表演故事0102小組合作，分角色表演故事4.最后，老師對孩子們的表演進行點評和總結，肯定他們的努力和創意。3.各小組依次上臺表演，其他小組觀看并評價。通過創意繪畫，讓孩子們表達對阿姨和果園的理解和想象，培養他們的創造力和想象力。準備繪畫材料，如顏料、畫筆、畫紙等。創意繪畫：畫出你心中的阿姨和果園繪畫準備繪畫目的繪畫過程1.引導孩子們回憶故事中的阿姨和果園的形象，鼓勵他們用自己的語言描述出來。2.讓孩子們自由發揮想象力，在畫紙上畫出自己心中的阿姨和果園。可以引導他們注意畫面的布局、色彩的運用等。創意繪畫：畫出你心中的阿姨和果園創意繪畫：畫出你心中的阿姨和果園3.在孩子們繪畫的過程中，老師可以給予適當的指導和幫助，但不要過多干涉他們的創作。4.完成繪畫后，可以讓孩子們互相欣賞作品，并鼓勵他們分享自己的創作思路和感受。教學重點與難點04故事情節理解引導幼兒理解《七個阿姨來摘果》的故事背景、情節發展，以及阿姨們摘果的過程和結果。角色特點掌握幫助幼兒了解每個阿姨的性格特點、行為方式，以及她們在故事中所起的作用。重點：理解故事情節，掌握角色特點故事中阿姨們的性格特征各異，如何引導幼兒理解并區分這些性格特征，是教學中的一個難點。阿姨們性格特征的理解如何通過有效的引導，讓幼兒在理解阿姨們性格特征的基礎上，用自己的方式表現出來，也是教學中的一個挑戰。幼兒表現阿姨們性格特征的引導難點

應對策略教師示范教師可以通過自身的表演，示范阿姨們的性格特點，幫助幼兒更直觀地理解。情境引導教師可以創設與故事情節相符的情境，引導幼兒在情境中感受和理解阿姨們的性格特征。角色扮演教師可以組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗并表現阿姨們的性格特征。教學評價與反饋05語言表達能力幼兒是否能夠清晰、準確地表達自己的想法和感受。注意力集中程度幼兒在課堂上是否能夠保持持續的注意力，關注教學內容。社交互動能力幼兒是否能夠與同伴和教師進行良好的互動，分享自己的想法和體驗。觀察幼兒在課堂上的表現通過問卷調查或面對面交流的方式，了解家長對本次課程的滿意度和意見。家長滿意度調查鼓勵家長提出對課程的改進意見和建議，以便更好地滿足幼兒的學習需求。家長建議收集收集家長對本次課程的意見和建議課程不足分析針對課程實施過程中出現的問題和不足進行深入分析，找出原因。改進措施提出根據課程不足的分析結果，提出具體的改進措施，如優化教學內容、改進教學方法、加強課堂管理等。課程優點總結本次課程在內容設計、教學方法、幼兒參與度等方面表現突出的優點。總結本次課程的優點和不足，提出改進措施教學延伸與拓展06增強幼兒的語言表達能力通過向家長復述故事，幼兒可以鍛煉自己的口頭表達能力和語言組織能力，提高語言水平。加深幼兒對故事的理解復述故事的過程也是幼兒對故事內容的再次理解和鞏固，有助于加深幼兒對故事主題和情節的記憶。鼓勵幼兒回家后向家長講述故事內容家長可帶幼兒參觀果園或農場，體驗采摘樂趣拓展幼兒的生活經驗通過實地參觀果園或農場，幼兒可以親身感受大自然的魅力，了解水果和農作物的生長過程，豐富生活經驗。增進親子關系在參觀過程中，家長可以與幼兒一起探索、學習和分享，增進親子之間的互動和交流