《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱全套課程類別：專業(yè)方向課程性質(zhì)：必修英文名稱：MedicalNursing總學(xué)時(shí)：160講授學(xué)時(shí)：80實(shí)訓(xùn)、見習(xí)學(xué)時(shí)：80學(xué)分：7.5先修課程：健康評(píng)估、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉日護(hù)理方向）開課單位：護(hù)理學(xué)院一、課程簡(jiǎn)介內(nèi)科護(hù)理學(xué)是研究?jī)?nèi)科疾病臨床護(hù)理的一門學(xué)科，是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要分支。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制，掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病的臨床特點(diǎn)，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行評(píng)估、作出護(hù)理診斷、制訂護(hù)理計(jì)劃，并給病人提供臨床護(hù)理和健康教育，理解內(nèi)科急、危重病人的搶救程序和配合方法。通過(guò)課堂講授、討論、教學(xué)錄像片、課間臨床見習(xí)實(shí)習(xí)、課堂及小組討論等教學(xué)形式使學(xué)生了解內(nèi)科，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌及代謝、風(fēng)濕性、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和傳染病的常見病、多發(fā)病、危重病的病因和發(fā)病機(jī)制，理解其臨床特點(diǎn)和處理原則，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行評(píng)估、作出護(hù)理診斷、制訂有針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)與要求第一章：緒論（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)內(nèi)科護(hù)理學(xué)序論的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解內(nèi)科護(hù)理在護(hù)理專業(yè)的地位和作用，了解內(nèi)科護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，敘述內(nèi)科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，明確內(nèi)科護(hù)士的角色作用，理解不同階段成年人的主要健康問(wèn)題。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）內(nèi)科護(hù)理學(xué)的概念理解：（1）內(nèi)科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（2）內(nèi)科護(hù)理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的發(fā)展（3）內(nèi)科護(hù)理中護(hù)士的角色作用（4）成年人的主要健康問(wèn)題授課方式：講授第二章：呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理（25學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握病人主觀資料和客觀資料的收集方法，理解常用實(shí)驗(yàn)室檢查的應(yīng)用。了解呼吸系統(tǒng)幾種常見疾病的臨床表現(xiàn)；掌握各種疾病的概念及特征；能夠?qū)ΤＲ姴√岢稣_的護(hù)理診斷，給予正確的護(hù)理措施；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于臨床實(shí)踐中。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）呼吸系統(tǒng)疾病病人常見的幾種癥狀及其概念（2）肺炎、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘、慢性肺源性心臟病、原發(fā)性支氣管肺癌、自發(fā)性氣胸、呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征的概念（3）肺炎、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘、慢性肺源性心臟病、原發(fā)性支氣管肺癌、自發(fā)性氣胸、呼吸衰竭的臨床特征（4）肺結(jié)核、自發(fā)性氣胸的臨床分型理解：（1）呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，（2）咯血與嘔血的鑒別（3）急性上呼吸道感染、肺炎、肺膿腫、支氣管擴(kuò)張、肺結(jié)核、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘、慢性肺源性心臟病、肺血栓栓塞癥、原發(fā)性支氣管肺癌、胸腔積液、自發(fā)性氣胸、呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征的的病因及發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、治療要點(diǎn)（4）呼吸衰竭分型（5）理解胸腔穿刺術(shù)、纖維支氣管鏡檢查術(shù)、動(dòng)脈采血術(shù)的目的和操作過(guò)程應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)收集病人主觀資料和客觀資料，并完整準(zhǔn)確地提出護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理措施（2）訓(xùn)練COPD病人做縮唇腹式呼吸（3）對(duì)呼吸系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（4）正確進(jìn)行動(dòng)脈采血（5）能進(jìn)行胸腔穿刺術(shù)、纖維支氣管鏡檢查術(shù)的護(hù)理配合授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第三章：循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理（22學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握病人主觀資料和客觀資料的收集方法，了解循環(huán)系統(tǒng)常見病的病因及發(fā)病機(jī)制，掌握常見病的臨床表現(xiàn)與治療措施，應(yīng)用專業(yè)知識(shí)對(duì)病人實(shí)施整體的護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的常見癥狀及其概念（2）心力衰竭、心律失常、冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病、心絞痛、心肌梗死、心臟瓣膜病、高血壓的概念（3）心理衰竭的誘發(fā)因素（4）常見心律失常的心電圖特點(diǎn)（5）動(dòng)脈粥樣硬化的易患因素（6）心肌梗死的心電圖特點(diǎn)理解：（1）循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的發(fā)生原因（2）心力衰竭、高血壓、心絞痛、心肌梗死、心律失常、心肌病的臨床表現(xiàn)和治療要點(diǎn)（3）洋地黃中毒的表現(xiàn)及處理（4）常見心臟瓣膜病的診斷要點(diǎn)，感染性心內(nèi)膜炎的病因及預(yù)后（5）高血壓分級(jí)、分期標(biāo)準(zhǔn)（6）心臟電復(fù)律、人工心臟起搏術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥，操作過(guò)程應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確識(shí)別循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)循環(huán)系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（3）正確進(jìn)行心臟電復(fù)律、人工心臟起搏術(shù)的護(hù)理配合授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第四章消化系統(tǒng)疾病（22學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)消化系統(tǒng)疾病病人護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消化系統(tǒng)常見病（胃炎、消化性潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎、肝硬化、肝性腦病、原發(fā)性肝癌、急性胰腺炎、上消化道大量出血）的病因、發(fā)病機(jī)制；清楚消化系統(tǒng)疾病的實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目及常用的診療技術(shù)；明確常見病的臨床表現(xiàn)、診斷、處理原則；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)消化系統(tǒng)疾病病人進(jìn)行準(zhǔn)確的護(hù)理評(píng)估，并應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ο到y(tǒng)疾病病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）消化系統(tǒng)常見疾病的概念（2）消化系統(tǒng)常見疾病臨床表現(xiàn)（3）腹水形成的因素（4）上消化道出血出血量的評(píng)估、如何判斷有繼續(xù)出血（5）消化系統(tǒng)常見疾病的并發(fā)癥（6）肝性腦病的常見誘因理解：（1）消化系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機(jī)制及病理特點(diǎn)（2）慢性胃炎、潰瘍性結(jié)腸炎的分（3）消化系統(tǒng)常見疾病的診斷及處理原則（4）消化系統(tǒng)常見疾病的實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目及常用的診療項(xiàng)目（5）消化系統(tǒng)常見疾病常見癥狀與體征的護(hù)理要點(diǎn)（6）消化系統(tǒng)專科護(hù)理技術(shù)（三腔二囊管壓迫止血）的護(hù)理（7）消化系統(tǒng)常見疾病的搶救配合（6）腹腔穿刺術(shù)、纖維胃、結(jié)腸鏡檢查術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥，操作過(guò)程應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確識(shí)別消化系統(tǒng)疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)消化系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（3）能進(jìn)行腹腔穿刺術(shù)、纖維胃、結(jié)腸鏡檢查術(shù)的護(hù)理配合授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第五章：泌尿系統(tǒng)疾病（16學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)泌尿系統(tǒng)常見疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握泌尿系統(tǒng)常見癥狀體征的病因、護(hù)理，掌握常見疾病的概念、臨床表現(xiàn)、護(hù)理，理解其病因及發(fā)病機(jī)制、治療要點(diǎn)，并能將這些理論應(yīng)用到臨床護(hù)理實(shí)踐中。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）泌尿系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)及主要功能（2）泌尿系統(tǒng)常見癥狀體征的概念（3）泌尿系統(tǒng)常見疾病（腎小球腎炎、腎病綜合征、尿路感染）概念（4）泌尿系統(tǒng)常見疾病（腎小球腎炎、腎病綜合征、尿路感染）臨床表現(xiàn)、體征、臨床護(hù)理（5）急、慢性腎衰竭的概念、典型分期、臨床表現(xiàn)（6）血液透析的概念及原理、適應(yīng)癥理解：（1）泌尿系統(tǒng)常見疾病（腎小球腎炎、腎病綜合征、尿路感染）發(fā)病機(jī)制、診斷、治療要點(diǎn)（2）腎活檢的意義、并發(fā)癥、術(shù)前術(shù)后護(hù)理注意事項(xiàng)（3）常見實(shí)驗(yàn)室檢查及臨床意義（4）急慢性腎衰竭的病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和治療要點(diǎn)（5）血液透析病人的觀察及護(hù)理（6）血液透析病人的指導(dǎo)應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確識(shí)別泌尿系統(tǒng)疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)泌尿系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（3）通過(guò)錄像和實(shí)習(xí)感性認(rèn)識(shí)血液透析裝置，鞏固理論知識(shí)，對(duì)血液透析、腹膜透析病人實(shí)施護(hù)理授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第六章：血液及造血系統(tǒng)疾病（18學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)血液系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握血液系統(tǒng)常見疾病的概念、臨床表現(xiàn)及疾病常見癥狀、體征的護(hù)理，明確常見化療藥物的主要不良反應(yīng)及應(yīng)用化療藥物的注意事項(xiàng)，清楚造血干細(xì)胞移植的適應(yīng)癥、方法及移植后并發(fā)癥的觀察及護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）貧血、缺鐵性貧血、白血病、造血干細(xì)胞移植的概念（2）缺鐵性貧血服用鐵劑的注意事項(xiàng)（3）白血病的臨床表現(xiàn)（4）出血性疾病的病因（5）常見化療藥物的主要不良反應(yīng)理解：（1）紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞的正常值（2）貧血嚴(yán)重程度的劃分標(biāo)準(zhǔn)（3）血液病常見癥狀、體征的護(hù)理（4）鐵的吸收和代謝（5）貧血的類型及缺鐵性貧血、再障臨床表現(xiàn)及護(hù)理（6）出血點(diǎn)、瘀點(diǎn)、瘀斑的描述（7）白血病病因及分類（8）造血干細(xì)胞移植的適應(yīng)癥、方法、護(hù)理及移植后并發(fā)癥的觀察及護(hù)理應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確識(shí)別血液系統(tǒng)疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)血液系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（3）通過(guò)錄像和實(shí)習(xí)感性認(rèn)識(shí)骨髓穿刺術(shù)、骨髓移植術(shù)，鞏固理論知識(shí)，并能實(shí)施護(hù)理授課方式：課堂講授與見習(xí)結(jié)合，并進(jìn)行病例討論第七章：內(nèi)分泌代謝疾病（10學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?nèi)分泌代謝性疾病的分類、病因、特點(diǎn)有一個(gè)整體的把握；明確常見內(nèi)分泌代謝性疾病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理；了解少見內(nèi)分泌代謝性疾病突出的臨床表現(xiàn)、治療和護(hù)理特點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用所學(xué)結(jié)合臨床給病人提供個(gè)體化的護(hù)理方案。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素與功能（2）糖尿病的概念、急慢性并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)（3）甲狀腺功能亢進(jìn)癥的概念及臨床表現(xiàn)（4）甲狀腺功能減退癥的概念及臨床表現(xiàn)（5）皮質(zhì)醇增多癥的分類及臨床表現(xiàn)理解：（1）內(nèi)分泌系統(tǒng)的負(fù)反饋原理（2）1、2型糖尿病的發(fā)病機(jī)制與區(qū)別（3）糖尿病飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物及胰島素治療與護(hù)理（4）糖尿病酮癥酸中毒、高滲性昏迷的治療與護(hù)理（5）甲狀腺功能亢進(jìn)癥的治療、甲亢危象和甲亢突眼的治療與護(hù)理（6）甲狀腺功能減退癥、粘液性水腫昏迷的治療與護(hù)理（7）皮質(zhì)醇增多癥的實(shí)驗(yàn)室檢查、病情觀察（8）肥胖癥的治療與護(hù)理應(yīng)用：（1）以下丘腦-垂體-靶腺軸為例說(shuō)明負(fù)反饋原理（2）結(jié)合臨床病人敘述1、2型糖尿病的特點(diǎn)（3）結(jié)合臨床病人對(duì)不同糖尿病提出護(hù)理問(wèn)題與措施（4）結(jié)合臨床病人掌握不同類型甲狀腺功能亢進(jìn)癥的臨床表現(xiàn)并提出護(hù)理問(wèn)題與措施（5）結(jié)合臨床病人掌握甲狀腺功能減退癥的臨床表現(xiàn)與護(hù)理（6）結(jié)合臨床病人掌握皮質(zhì)醇增多癥的臨床表現(xiàn)、病情觀察、化驗(yàn)檢查與護(hù)理授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第八章：風(fēng)濕性疾病（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)︼L(fēng)濕性疾病的病因、特點(diǎn)有一個(gè)整體的把握；明確常見風(fēng)濕性疾病（系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎）的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理；會(huì)運(yùn)用所學(xué)結(jié)合臨床給病人提供個(gè)體化的護(hù)理方案。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）風(fēng)濕、風(fēng)濕性疾病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、弗爾他綜合征的概念（2）系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)理解：（1）常見風(fēng)濕性疾病的病因、發(fā)病機(jī)制（2）系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的免疫學(xué)檢查（3）常見風(fēng)濕性疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)（4）系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的治療要點(diǎn)應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確識(shí)別風(fēng)濕性疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)常見風(fēng)濕性疾病患者進(jìn)行健康教育授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第九章：傳染病病人的護(hù)理（20學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)傳染病病人的護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解常見傳染病的病原學(xué)及發(fā)病機(jī)制，掌握其流行病學(xué)特點(diǎn)，識(shí)別常見常見傳染病的臨床表現(xiàn)，理解治療措施，并能運(yùn)用護(hù)理程序，收集病人主觀資料和客觀資料，應(yīng)用專業(yè)知識(shí)對(duì)病人實(shí)施整體的護(hù)理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）傳染病、顯性感染、隱性感染、病原攜帶者、隔離的概念（2）傳染病的基本特征和臨床特點(diǎn)（3）隔離的種類和措施要求（4）熱型的特點(diǎn)理解：（1）感染與免疫（2）傳染病的流行過(guò)程和影響因素（3）各種發(fā)疹性傳染病的出疹特點(diǎn)（4）常見傳染病的病原學(xué)、流行病學(xué)特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、診斷、治療要點(diǎn)應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確采集傳染病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)傳染病患者及家屬進(jìn)行健康教育授課方式：講授、討論、自學(xué)、結(jié)合臨床見習(xí)等第十章

：神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理（18學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護(hù)理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病和危重疾病的病因；明確神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與疾病的關(guān)系和神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)；熟練掌握神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病和危重疾病的護(hù)理診斷及護(hù)理措施；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做好病人的健康指導(dǎo)。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）頭痛、意識(shí)障礙、昏迷、癱瘓、感覺障礙的概念（2）神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估及常見癥狀體征的護(hù)理（3）急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經(jīng)病的護(hù)理及并發(fā)癥預(yù)防（4）急性脊髓炎的臨床表現(xiàn)、護(hù)理及健康指導(dǎo)（5）腦血管病的分類、病因和危險(xiǎn)因素，腦血管病的三級(jí)預(yù)防、護(hù)理及健康指導(dǎo)（6）帕金森病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理及健康指導(dǎo)（7）癲癇發(fā)作的誘因，復(fù)雜部分性發(fā)作、全面性發(fā)作的臨床表現(xiàn)，癲癇持續(xù)狀態(tài)的護(hù)理及癲癇病人的健康指導(dǎo)理解：（1）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與疾病的關(guān)系（2）急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經(jīng)病的臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)（3）脊髓的解剖及脊髓病變的臨床定位診斷（4）腦的血液供應(yīng)及腦血管病的臨床表現(xiàn)和治療要點(diǎn)（5）帕金森病的治療要點(diǎn)（6）國(guó)際癲癇發(fā)作的分類及癲癇的治療原則（7）重癥肌無(wú)力的病因、臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)護(hù)理、危象處理及健康指導(dǎo)（8）多發(fā)性硬化的臨床表現(xiàn)、診斷及治療要點(diǎn)、護(hù)理及健康指導(dǎo)應(yīng)用：（1）運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確采集神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的主客觀資料，提出正確的護(hù)理問(wèn)題，并給予正確的護(hù)理措施（2）對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病患者進(jìn)行健康教育（3）通過(guò)錄