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第第頁中班社會教案：插隊大王教案及教學反思

中班社會教案：插隊大王教案及教學反思

活動目標：

1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些狀況下是需要排隊。

2、在游戲中培育幼兒的觀測技能以及序數的運用。

3、愿意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

、數字卡

活動過程：

1、師幼相互問好

2、出示PPT圖片1認識大雄師：今日老師要給你們介紹一位小伙伴認識，他的名字叫大雄，現在讓他來自我介紹一下。

請幼兒觀測大雄，說說大雄長什么樣。師：你情愿和大雄做伙伴嗎?

3、出示PPT2，小伙伴為什么生大雄的氣?

4、老師講解并描述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小伙伴生大雄氣的緣由大雄總是插隊，是個插隊大王。

師：現在你還情愿和大雄做伙伴嗎?

小結：插隊不是好習慣。大雄不遵守秩序，不留意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小伙伴，大家都不情愿理大雄了。

5、援助大雄改一改插隊的壞習慣(PPT9至PPT11)觀測力游戲：找大雄找到大雄提示他大雄，請按順次排隊

6、回來故事老師的好方法(PPT12至PPT17)老師的好方法：大雄，今日全部的活動，老師都安排你在最前面坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖嗖小火車飛速地跑著，大雄可怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"文章.出自老師小結：大雄在老師和我們小伙伴的援助下學會了自覺地排隊，究竟不再是插隊大王了。現在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小伙伴們都情愿和他做伙伴了。

師：你情愿和現在的大雄做伙伴嗎?

7、給大雄想一個新名字。

8、游戲：按順次排隊(序數的運用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小伙伴分別拿好110的數字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小伙伴是插隊大王。

師幼爭論：在我們的生活中什么狀況下需要排隊?這是什么地方?

出示PPT18，結合圖片聯系自己的生活實際說一說

9、老師總結：在公共場所等候時，需要按順次排隊，不插隊是對別人的尊敬和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種愛護。不插隊也是文明行為的表現。小伙伴，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起爭論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現。

10、活動結束

教學反思：

中班的幼兒已經能用簡約的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌控了簡約的禮貌用語，好像未能敏捷的運用出來，在本節語言課就明顯的展示了出來。活動主要是在特定的氛圍中訓練語言，運用文字的訓練進一步表達童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節中得到升華。

整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言

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