第頁實用的讀書活動方案匯編五篇讀書活動方案篇1

為協作學校學風建設工作的開展，進一步豐富校內化生活，營造健康高雅的校內化環境，由黨委宣揚部、團委共同舉辦以“閱讀鑄就信仰，書香澄凈心靈”為主題的校內讀書節系列活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，以先進化為導向，培育學生主動向上、青春昂揚的世界觀，引導廣闊學子愛讀書、會讀書、讀好書，打造書香校內，促進學生間的學溝通。

二、活動目的

讀書活動旨在引導學生多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，接受化熏陶，陶冶性情，豐富人精神，提高學生素養，營造深厚的校內化氛圍，促進校風建設和學風建設。

通過讀書活動，引導學生樹立遠大志向，形成為中華民族的宏大復興不懈奮斗的堅毅信念，實現人生價值，創建人生輝煌。

三、活動內容

1、“乍見之歡此間少年”征大賽

活動時間：20xx年6月

活動內容：參賽者可以圍繞對高校生活的感悟、緬懷或展望，共享自己的高校故事，讓光輝的歲月，在炙熱的筆下熠熠發光。參賽作品經校級評比后選送參與錦州高校青年學溝通大賽。

2、“徜徉書海充盈心靈”讀書沙龍活動

活動時間：20xx年6月

活動內容：由學校墨韻學社組織系列讀書沙龍，共享讀書心得，傳遞閱讀的歡樂。讓學生們用輕松活潑的方式共享溝通自己的讀書心得與感悟，在共享中產生思想的碰撞，在溝通中形成思維的火花。

、“捐一份書香留一片深情”學子捐書助學行動

活動時間：20xx年6月

活動內容：分別在至誠公寓、友善公寓、友情公寓設立受贈站點，組織學生自愿捐獻近五年出版的相宜青少年閱讀的圖書，經集中收集整理后，捐贈給農村偏遠中小學，讓書香傳遞，讓愛心持續。

4、“大美錦州青春添彩”錦州本土作家作品朗誦會

活動時間：20xx年6月

活動內容：選派學生參與錦州市本土作家作品朗誦會，通過誦讀本土作家創作的與錦州有關的作品，引導學生了解錦州、酷愛錦州，主動投身遼西區域性中心城市建設，凝合起錦州振興發展的青春力氣。

四、活動對象

全體在校生

五、活動組織單位

本次活動由黨委宣揚部、團委聯合主辦。

讀書活動方案篇2

指導思想

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”從古到今，勞動人民便起先提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，假如不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培育，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的學問，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培育學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的實力，從中體驗讀書的歡樂！

活動目標（目的）

1、通過活動，讓學生寵愛讀書，讓好書成為他們的摯友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與好書交摯友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

活動主題（口號）

“讓讀書伴我成長，我讀書，我歡樂！”

活動打算

1、營造良好的班級讀書氛圍。

2、每位學生打算好筆和讀書筆記本。

3、每位學生帶書到學校，建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充溢。

4、成立班級讀書小組。

5、評比班級讀書能手。

活動過程

1、制定本班讀書方案。

2、班級集體讀書內容：背誦《小學生必背優秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《童年》等。

3、營造良好的班級讀書氛圍

4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

5、每天7：20分之前為自由閱讀時間，每周二7：20

讀書活動方案篇3

一、活動目的：

進一步豐富校內文化生活，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生徜徉書海，增加文化底蘊，營造“主動向上、清爽高雅、健康文明”的深厚校內讀書氛圍，塑造內涵豐富、特色顯明的校內文化環境，提升師生審美情趣和文化底蘊，促進和諧校內建設。

二、活動主題：“心靈徜徉書海，書香溢滿校內”

三、活動時間：4月1日—28日（為期四周）

四、活動對象：全校師生

五、活動支配：

1、首屆校內讀書節活動啟動儀式（組織部門：學生處、團委）

3月31日（周一）升旗儀式實行“心靈徜徉書海，書香溢滿校內”首屆校內讀書節活動啟動儀式。

2、“心靈徜徉書海，書香溢滿校內”主題班會（組織部門：年級組、班級）

4月8日（周二）各班以“心靈徜徉書海，書香溢滿校內”為主題召開主題班會，同學們彼此溝通讀書心得，宣揚讀書的好處，激發讀書熱忱，引導同學們好讀書，會讀書，讀好書。

3、專家講座——讀書寫作相關內容（組織部門：學生處）

通過小記者聯系專家，時間：待定

4、“一本好書給我的啟迪”征文競賽

（組織部門：學生處、教科室、年級組、語文教研組）

各班和40周歲以下青年老師開展以“一本好書給我的啟迪”為主題的征文競賽。班級選擇優秀征文上報，全校評比一、二、三等獎和優秀獎若干名。

（1）時間：4月14日前班級評比征文，4月14日—21日將班級優秀征文上報校語文教研組、青年老師征文上報到教科室，進行校級評比。

（2）要求：題目自擬，有感而發，內容詳實，事例詳細。運用標準作文紙書寫，文體不限，字跡工整，征文注明年級、班級和姓名。

（3）青年老師征文由教科室負責，詳細事宜由教科室通知。

5、“與經典為伴，和才智同行”演講競賽（組織部門：學生處、團委、年級組）

（1）時間和地點：4月23日（周三）第七、八節課報告廳

（2）要求：同學們結合自身的讀書實踐，從不同角度暢談自己的讀書收獲、體會和感悟，共享讀書帶來的歡樂。每班推選1名優秀同學參賽。評比出一、二、三等獎。

6、“我的創意我設計”書簽設計競賽（組織部門：團委、美術教研組）

通過小小的書簽設計，方寸之間，激發同學們的創作靈感，培育同學們的創建實力，陶冶性情，提高讀書、愛書、的熱忱。

7、經典書目舉薦（組織部門：學生處、語文教研組、教科室）

開展優秀書籍舉薦會，向學生舉薦50~101種優秀圖書，激勵學生利用課余時間到學校圖書館借閱。語文、英語老師在課上與學生共同閱讀、鑒賞優秀文學作品。

8、“與好書零距離”校內圖書展賣（組織部門：學生處）

（1）時間：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大課間

（2）地點：主干道兩側。邀請優秀書店來校進行經典書籍展賣，便利師生選書，購書，使師生與好書零距離。

9、“十大讀書之星”評比（組織部門：學生處、年級組、班級）

評比標準：有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀愛好，能在班級和學校讀書活動中發揮模范帶頭作用。主動參與班級、學校組織的閱讀活動，仔細閱讀學校舉薦的閱讀書目。主動參與市、區、校組織的各種讀書活動。作文在國家、市、區級以上作文競賽中獲獎或市、區級以上刊物發表。

評比方法：每班級舉薦1名“讀書之星”，由學校依據事跡聯評。“讀書之星”上交相關評比材料：申報表（統一下發）、該生文章獲獎或發表證書等全部反應當生讀書質量的材料。

10、漢字聽寫大賽（組織部門：語文組、團委、學生處）

競賽規則：

（1）分年級進行競賽（初一、初二、高一、高二）。每班5人組成班級代表隊；

（2）采納循環淘汰制，即每輪每隊各有一位選手出賽，由主持老師念出被聽寫漢字及其說明，在沒有任何疑問的狀況下，30秒內在各組的小黑板上寫出被聽寫的詞語，沒寫出或寫錯者淘汰，組內余下的同學接著參賽；

（3）參賽選手不能重復作答，若隊內只剩兩人，輪番作答，只剩一人時依次作答；

（4）依據留在場上的隊伍人數多少獲得集體一、二、三等獎。

11、“古韻悠悠——品嘗經典”文學手抄報競賽

（組織部門：語文組、團委、學生處）

競賽規則：作為周記作業，每位學生制作，班級選出5張代表作品參賽，評出各年級一、二、三等獎作品，做成展板，全校展出。

六、總結表彰：

1、4月底對本屆校內讀書節活動進行總結。

2、表彰“優秀征文”、“漢字聽寫大賽選手”、“十大讀書之星”等獲獎同學，頒發榮譽證書。

3、展示優秀征文、文學手抄報、書簽等優秀作品。

七、有關要求：

1、加強領導，細心組織。各班要依據讀書節活動工作支配，主動動員，仔細組織，確保活動正常有序地開展。

2、形式多樣，注意實效。仔細組織讀好舉薦的.圖書。

3、加大宣揚，充分動員。主動做好讀書節活動的組織宣揚工作，學校、班級要利用電子屏、櫥窗、黑板報等陣地宣揚讀書節活動，營造濃郁的校內讀書氛圍。

4、未盡事宜，另行通知。

讀書活動方案篇4

一、指導思想

為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·華蜜”為主題的校內文化氛圍，號召全校老師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲溝通，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校確定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校內”讀書溝通活動。

二、活動目標

1、進一步培育老師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高老師的內在素養修養；

2、構建有特色的書香校內文化，促進學校內涵發展。

三、讀書內容

1、自己購買或借閱的教化理論、專業成長、教化心理等方面的教化教學專著（見后面舉薦書目）。

2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3、網絡教化類熱點文章、書籍。

四、活動要求

1、每位老師依據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。

2、每個年級組推選一名老師，參與學校下學期初舉辦的讀書溝通展示活動。

讀書活動方案篇5

一、指導思想：

主動推動新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閱讀活動使全體師生堅固樹立終身學習的理念。努力創建書香校內，塑造內涵豐富、特色顯明的校內文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習愛好，養成良好的讀書習慣，探究科學的讀書方法，營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培育學習型老師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悅身心，提升素養，鑄就品行；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的歡樂。

2、“與好書交摯友”，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書愛好，養成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組長：李武增

副組長：齊德林侯根杰

成員：全體語文老師

四、活動要求與詳細措施：

（一）老師讀書活動

1、制訂學校老師讀書安排，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題探討會，演講競賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位老師每學期至少選讀一本有利于提高教化教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校內網，傳遞讀書信息，溝通讀書心得，講解并描述教化故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，支配早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任依據課堂教學內容向學生舉薦優秀課外讀物，賜予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、本學期在自己讀書的基礎上，寫出體會、感想，統一溝通。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書安排，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書安排，明確讀書內容、讀書量，支配讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），

以保證完成閱讀量。

4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。

5、全校學生在讀書基礎上，開展樹志向、定目標活動。

（三）學生讀書時間支配：

1、學生每天到校后起先早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任