2023年地理教研組工作計劃錦集9篇地理教研組工作安排篇1

工作目標

1、仔細圍繞學校創建示范性中學的工作目標和上級教化主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

2、以培育學生的素養為根本任務，提高教學質量為核心，啟發和增加學生學習地理的愛好、方法和實力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學探討，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結素養教化課題探討成果，主動撰寫教學論文及組織學生開展地理探討型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外視察實踐活動。

4、全面提高中學各年級地理教化教學質量，特殊是要保證高二年級的學業水平測試和高三年級高考教化教學質量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動狀況和課題等進行整理，為今后工作供應肯定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度

每周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現才智互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深化開展教學探討，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的支配主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的'課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師賜予建議。同年級的老師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

２、加強組內聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理安排和彼此監督的作用。

3、剛好檢查教學成果，定期進行教學六仔細檢查，組內每月定期實行地理教學的反饋工作，剛好改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、老師教案、學生考試成果、課外活動輔導等方面對組內老師進行評價。

４、充分利用多媒體等協助教學手段

信息技術作為教學的協助手段，能彌足許多傳統教學的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發學生的學習愛好，有利于變抽象為詳細，培育學生的求知欲和探究欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體協助教學手段的氛圍。

５、提高老師的學科素養，自覺關切當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，剛好與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際，并剛好總結閱歷，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的探討

首先，進行新大綱新教材的學習和探討，落實新的課程安排。

其次，主動參加科研課題。依據學校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的探討基礎上更進一步，完成課題。

再次，扎實開展“探討性學習”。確定本學年開展探討性學習活動的詳細做法，進度安排和工作分工，做到有安排、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展探討性學習活動。

最終，教研組工作要突出“探討”。要探討課程改革中探究性問題，探討教學常規中普遍性的問題,重點是要探討課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂公開課。

（四）、主動開展地理學科學問競賽活動，改善地理學習氛圍。激勵老師參與和指導學生主動參與校、區等各級實行的競賽活動。另外激勵老師加強課外閱讀，提高業務水平。

（五）、做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設。

總之，中學地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能，概括為：

“一備”即集體備課：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特殊是師徒相互聽課

“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力氣是無窮的

“八學”即提倡學習：學組內，學組外

地理教研組工作安排篇2

一、指導思想

端正教化思想，轉變教化觀念，面對全體學生，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。

明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步駕馭地理基本學問和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維實力，初步駕馭學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。

二、教學目標

1．全面體現《中學地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。

2．明確落實課程的五大基本理念：培育現代公民必備的地理素養；滿意學生不同的地理學習須要；重視對地理問題的探究；強調信息技術在地理學習中的應用；注意學習過程評價和學習結果評價的結合。

3．仔細學習和探討中學地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。變更教學方法，注意學問的形成過程、注意學生的學習實力的培育，學習和實踐新的教學理念，探究以學生為主體的新的教學模式。

三、教學要求

1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，仔細鉆研教材，以課標為依據，比照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行學問的擴充，要在規定的時間里完成教學內容。

2.教學過程加強對學生學習方法的'培育，避開老師的一言堂，強調在老師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培育學生的學習實力和解決問題的實力，提高學生的整體水平。

3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。

四：評價要求

評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重。注意學問落實的同時注意實力的培育。模塊學業成果測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。

五、本學期教學內容與課時支配

教學進度

必修一第一單元從宇宙看地球、

第一節地球的宇宙環境2課時

其次節地球自轉的地理意義2課時

第三節地球公轉的地理意義2課時

第四節辨別地理方向1.5課時

其次單元從巖石圈看地理環境

第一節巖石圈與地表形態2課時

其次節大氣圈與天氣氣候2課時

第三節水圈和水循環2課時

第四節分析推斷氣候類型2課時

第三單元從全層作用看地理環境內在規律

第一節地理環境的差異性2課時

其次節地理環境的整體性2課時

第三節圈層相互作用案例分析2課時

第四節學會應用地形圖2課時

第四單元從人地關系看資源與環境2課時

第一節自然資源與人類2課時

其次節自然災難與人類2課時

第三節全球氣候改變機及其對人類的影響2課時

第四節遙感技術及其應用1課時

本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為復習考試時間。其余依據狀況穿插練習。

地理教研組工作安排篇3

一、指導思想

以地理課程建設為中心，以學校詳細要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教化教學規律，進一步強化教化教學探討的意識，以老師的詳細教學實踐為基點，以理論學習為引領，扎實推動我校的課堂教學改革。

發覺、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和老師的專業成長，主動推動素養教化，為學校課程教化的發展做出新的貢獻。提高以“問題探討”為核心的教科研實力，促進老師科研實力的提升。

二、工作重點

在學校的教化教學中，教化、教學、科研是均影響著課堂教學質量的凹凸，基于這樣的相識，本學期的主要工作設想如下：

1、加強對現代教化教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結合課題探討的須要定期開展理論學習活動，重點探討與課題相關的理論文獻及最新的關于學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得共享活動。

組織老師主動參與各級各類的`培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬老師的學科視野，提高老師課堂教學的活力和創新。

提倡平常多閱讀教化教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。

2、扎實做好教化教學科研方面的工作：

（1）主動推動組內老師參與各級各類論文評比

（2）主動參加教學競賽或區教學探討課

各級各類學科教學競賽是對老師實力的全面深化檢查和諦視，能在短時間有效提升老師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的狀況下，將多推動組內老師多參加各級的學科教學競賽或區內的教學探討課，在短時間實現青年老師和骨干老師課堂教化教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規工作

依據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，變更學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學探討，引導老師加深專業理解，改進教學實踐。

（4）加強學測和高考的復習教學和探討

著重就復習教學的工作安排、目標內容、課堂教學、作業練習等了解狀況，探討問題，商議對策。主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）接著推動跟蹤聽課

根據學校的要求，主動推動跟蹤聽課，課后剛好評議，剛好上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。

（6）以課題探討促老師科研實力熱忱和實力的提升

老師專業實力的提升和自身專業實力的發展，離不開對教學中的實際問題的深化細致的探討，結合校微型課題，主動開展課題探討，解決教學中的實際問題。

地理教研組工作安排篇4

一、指導思想

堅決貫徹執行學校本學期教學工作安排，深化一般中學地理課程改革，面對全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推動“導學案”的實施，增加課堂教學的效率;主動引導組內老師做真實的探討，不斷提高地理學科的教化教學水平，將優秀教研組的光輝接著發揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1。加強學習，更新教化觀念，轉變教學思想學習《河北省深化一般中學課程改革方案》和新修訂的《河北省一般中學學科教學指導看法》等文件精神，主動參加深化一般中學課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的探討與指導，關注深化課程改革中出現的新狀況和新問題。

2、加強備課組建設本學期起先，全面推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋狀況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深化的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務安排，成員仔細編寫導學案，包括自主學習、合作探究的.設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質量，集中全組老師才智的教學案。

3。扎實做好常規教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，細心設計，系統支配，并努力使各項教研活動主題顯明、方法得當、效果明顯，進一步增加地理教研活動的效益;加強引導老師做“與有效學習有關內容方面”的課題探討，為提升學校教化教學質量做貢獻。

4。加強老師培育依據學校教化振興五年行動安排，主動培育高素養的老師隊伍。主動參加《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

地理教研組工作安排篇5

一、指導思想：

以推動中學地理素養教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教化手段、教學模式的理論性和實踐性探討探究。用黨的先進性理論指導工作作風。

以接著創建優秀教研組為動力，團結組員，總結閱歷，發揮優勢，改進不足，集全組老師的工作力和創建力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的朝氣與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國出名的地理教研組。

二、重點工作：

(一)加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每月召開一次全組老師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現才智共享。

2、強化備課組長的責隨意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。詳細支配為：

高一：吳伯平

高二：石振歡

高三：李建雄

3、加強老師教學基本功培訓

以備課組為單位提高老師基本功。

帶好青年老師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

教研組長組織骨干老師，協作教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

(二)加強對本組教學科研課題的探討及管理

1、激勵全組老師做有追求、有激情、有志向、有閱讀的習慣、有寫作習慣的探討型、學者型老師。

有位教化名家說：我經常想兩個問題：第一，我能夠做什么；其次，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的`每一個工作日都充溢創建的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。

地理老師應當是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干，不舉動接受新學問的人，能夠在講氣象災難時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感愛好的引入課堂，讓課堂充溢朝氣和活力。

一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思索的蘆葦。人因思想而宏大?！崩蠋熓紫仁菍W問分子，地理老師更應當以學問分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博學問。而學問分子的特點是富有社會責任感，而且擅長獨立思索。

老師應當讀四類書：一是經典教化理論，二是教化報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。12

2、各備課組老師要主動支持和參加學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，老師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作

3、主動參加我組的科研課題――湖南省基礎教化教研重點課題“可持續發展”教化綜合實踐活動探討活動子課題。由組長負責建好地理組網站

我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校內網絡的交互功能等實踐與思索

(三)主動開展地理學科學問競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍

1、開展全校性地理小論文大賽

2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理學問與技能競賽

3、利用學校網絡資源開展“地理新聞綜覽”活動。

(四)主動組織本組老師參與市級公開課的競賽和觀摹，為我校老師供應展示與學習的舞臺。（開課老師：校、市級骨干老師帶頭）

三、主要工作支配

九月份：

1、制訂并溝通個人教學工作安排，了解教研活動要求

2、組織老師學習xx年的高考考試大綱和《新課程標準》。

地理教研組工作安排篇6

一、指導思想

本學期的中學地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素養教化，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規工作，堅持“面對全體學生，促進學生發展”的教研工作方向，設計、組織好各項地理教研活動、提高老師實施新課程的理念的實力，推動課堂效率的提高、探討新課程理念下的，探討課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高、爭取獲得優秀教研組、

二、任課支配

高一年：劉美華

高二年：李靜波

高三年：韓雪

三、詳細工作

1、抓好各項地理教研的常規工作

（1）仔細參與市、區教研室組織的每次教研活動，仔細學習、并努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，為我校年輕老師的發展搭建舞臺、仔細落實學校每三周一次的教研組活動的要求，做到有安排、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展教研活動、以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量、

（2）高一年級重視地理基礎學問教學，作好協調工作，探討如何在不占用學生課外時間的前提下，提高學生學習地理的愛好，提高地理課的課堂教學效率、（執行人：劉美華）

（3）高二年級重點做好初中地理基礎學問的復習工作，同時，完成選修2、5的教學工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學法指導、（執行人：李靜波）

（4）高三年級起先正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復習工作、仔細分析20__年的《考試說明》及12—__年各地的高考試卷，仔細探討的高二其次學期期末試卷、探討如何提高復習題課和講評課效率問題、仔細做好高三的幾次基礎測考和統一教研研討工作、爭取在最終的高考中取得優異的'成果、（韓雪）

2、深化開展教學探討，提高教學質量和效益

（1）堅持集體備課制度

堅持每周一次的集體備課制度、每次輪番由一個老師作為主備課人，仔細挖掘教材，在備課會時進行簡短的說課，其他老師賜予建議、在共同探討后再進行修改，實施于課堂，確保提高課堂效率、

（2）加強組內聽課制度的管理

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學年至少開設一節公開課，各備課組事先支配好各組員開設組內公開課的時間、地點和內容、組內開設公開課時，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參與、并且做到有聽必有評，加強對課堂教學有關問題的探討，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平、對每一次的組內公開課都進行仔細記錄、

3、加強課題和探討性學習的探討

“老師不僅要有較高的教學實力，還要有較高的科研實力”，這是學校對我們提出的要求、我組成員將主動參加課題的探討、按課題進程和安排，開展課題探討，打算階段性總結，上好試驗課，在平常的常態課中要有課題的探討意識、扎實有效地開展“探討性學習”，結合高一高二年級實際的教學狀況開展的探討性學習，確定地理學科開展探討性學習的內容，相關活動的詳細做法，進度安排和工作分工、賜予學生進行探討性學習活動的相關指導、

總之，地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能、

地理教研組工作安排篇7

一、指導思想

1、團結協作，努力創建和諧、互助、充溢活力的教研組。

2、各成員做好本職教學工作，并主動參加教研組開展的各項活動，力爭做好青少年科技創新活動等。

3、主動參與教研教改，仔細做好課題探討，激勵全組老師主動撰寫教研論文。

4、重視理論和業務學習，關注教改動態，剛好把握信息，注意校際溝通，引進先進的教學閱歷和方法。

5、開好備課組活動，集思廣益，保證做到四個統一，并做好材料的相互溝通、整理和歸檔工作。

6、組織好本組的教學公開課活動，力爭開出有質量、有新意的.公開課。

7、加強以老帶新、相互聽課、互學互幫、取長補短、共同進步。

二、主要工作目標

初一地理：

1.完成七上的全部教學，爭取期末考成果名列全區第一。

2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互溝通，相互聽課，以老帶新，團結協作，并做好材料的收集工作。

3.組織學生開展青少年科技創新活動，爭取上送2—3件作品。

4.做好課題探討，備課組內爭取有區級及其以上的論文發表。

初二地理：

1.完成八上全部及八下第一章的教學，爭取期末考成果名列全區第一。

2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，相互溝通，相互聽課，團結協作，并做好材料的收集工作。

3．關注中考信息，加強校際溝通。

3.組織學生開展青少年科技創新活動，爭取上送2—3件作品。

4.做好課題探討，備課組內爭取有區級及其以上的論文發表。

地理教研組工作安排篇8

今年是改革之年，新的課程方案在實踐中實施。我們分成理論與實施兩方面對這一學期工作綻開構思。指導思路方面：20xx年新的方案在江蘇省進入實施階段。但我們仍舊要不斷學習新的理論和方法用于指導我們的教學。

高一教與學方式發生改革，重視問題式教學，加強地理實踐，深化信息技術應用，開展思維結構評價，關注表現性評價，必定要求我們的課堂教與學方式發生改變，學生成長的同時老師也在成長，重視資料的積累和分析。高一課堂教學的改革改變也會對高二，高三的教學和評價產生影響，所以我們組內每一位老師都必需重視對考綱的探討，重視對學生的.探討，重視對課堂教學的探討，重視對教學評價的探討。組內各位老師學習到好的理論應當共享，在教研組和備課組活動中針對新理論綻開與實踐結合的探討，以產生新的思維火花。

在實踐層面，我們的教學評價已經從考試文化走向評價文化了，教學評價的范式發生了轉換，這就要求我們對課堂的教與學產生重大應對，在課堂教學中用問題整合相關學習內容和教學方式；加強地理實踐，培育地理學科核心素養，地理理論學問與應用相結合，引導學生用地理視角去視察，行動和思索，并在對真實世界的感受和體驗中進一步提升理性相識，逐步建立起地理學問之間的關聯。在地理教學整個過程中開展思維結構評價，基于“可視察的學習成果結構”分類理論，關注學生地理學習中表現出來的思維結構的個體差異，把握不同學生的學習狀態，使后續的教學設計能夠理有針對性地促進學生地理學科核心素養的形成。關注學生在真實情境中完成某項任務群時所表現出的語言，文字，創建和實踐實力的評定。關注地理學業水平考試命題所聯系的核心素養和學業質量標準，評價目標，構建能夠科學測評地理學科核心素養發展水平的框架；供應標準參照的，具有實質內容的結果反饋。應對新課堂實踐，教研組建設也應有新舉措。我們準備開展“教－學－研”一體化學習模式，提升各位老師的理念，提高教學水平，積累資料總結規律，撰寫論文。

1、探討評價，針對老師的教和學生的學。制定適合的評價量表。

2、針對評價，結合以往教學目標的敘寫，開展地理核心素養為主線的目標敘寫觀。

3、課堂教學的開展是重頭，開展學生的合作與探究活動，發揮老師的導向作用，加強學生的實踐活動，并開展表現性評價的工作。

4、再次說課，對上一堂課的得與失開展說課活動，提升實效性。

地理教研組工作安排篇9

一、指導思想

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景美麗的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參加，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。

二、工作目標

圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力氣，進