Unit2WeatherLesson2教案1教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1課有關(guān)天氣的形容詞和句型學(xué)習(xí)句型What’stheweatherlike?It’s...教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握第55課和第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型能夠會唱本課歌謠情感目標(biāo)：通過對不同季節(jié)和穿著的描述，激起學(xué)生對大自然更多的向往和渴望學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫和錄音,復(fù)習(xí)第1課的單詞和學(xué)習(xí)新句型教學(xué)難點(diǎn)：對四張不同天氣的圖畫進(jìn)行語言描述教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片教學(xué)步驟：

step1.warmingup(熱身活動)Greetings.SingthechantofLesson56step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)Reviewthewords

1)Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞

2)學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning(學(xué)習(xí)新課)Look,listenandtalk.(看、聽、說)1、Setupthebackground.（設(shè)置背景）。1)Showthepicture,childrenlookatit(師出示4副掛圖，生看圖觀察。)T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What’sthis?（出示掛圖）2)Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對話T:Whatdidyouhear?S:It’swarmandwindy.Wecanflyakite.T:What’stheweatherlike?S:It’sspring.3)Listentothetape2time.Makeadialogue對話練習(xí)1)Askandanswer.根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來問答2)Practiceinpairs小組互問3)Groupwork.學(xué)生分小組表演.Singandact學(xué)唱本課歌曲1)Listentothesong2times.(聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。)2)在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T：Whatdidyouhear?Ss:Sunny,sunny,sunnyday3)Saythewordsinthesong.4)Listentothesongandsaythesongtogether.5)Groupwork小組練習(xí)。6)Actitout表演。step4.practicing(操練)Makeadialogueandperform

(教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型)pairwork——showstep5.summary(小結(jié))復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型在一定情境下會使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對話step6.homework(家庭作業(yè))Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson57）Practicethedialoguewithyourparents“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再