3-6歲兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動(dòng)技能測試研究

3-6歲是兒童接受初步正規(guī)教育的開始。在這個(gè)年齡段，兒童的運(yùn)動(dòng)和心理發(fā)展對兒童的生活發(fā)展至關(guān)重要。兒童協(xié)調(diào)能力的早期發(fā)展對促進(jìn)兒童行為的發(fā)展、學(xué)習(xí)和個(gè)人身心健康的發(fā)展有全面而深遠(yuǎn)的影響。研究以3-6歲兒童發(fā)展的心理與生理特征為依據(jù),采用專家訪談和問卷調(diào)查等研究方法,參照我國學(xué)者早期建立的有關(guān)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力結(jié)構(gòu)分類框架(許崇高、黃海等,1995),編制了3-6歲兒童12項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試指標(biāo),通過各項(xiàng)指標(biāo)可操作性,有效性、科學(xué)性論證,制定出3-6歲兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力測試方法,運(yùn)用實(shí)地測試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,揭示3-6歲兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展特征及一般規(guī)律進(jìn)。1測試對象和方法1.1自行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)對象研究采用隨機(jī)抽樣方法,以西安政治學(xué)院幼兒園、西安市第一幼兒園,陜西師范大學(xué)附屬幼兒園小班、中班、大班的幼兒(共計(jì)450人)為測試對象,按照自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力測試指標(biāo)與方法進(jìn)行測驗(yàn)調(diào)查。1.2學(xué)習(xí)方法1.2.1感官評價(jià)及信效度選取從事幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力研究專家教授9人,從事少兒教學(xué)管理工作的幼兒園教師28人,發(fā)放問卷38份,回收35份。對所選擇的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力測量的34項(xiàng)指標(biāo)及測量方法的信度、效度進(jìn)行了兩輪問卷調(diào)查,兩輪問卷相關(guān)系數(shù)為0.896,P<0.01,可靠性顯著。效度檢驗(yàn)采取特爾斐法,問卷調(diào)查的指標(biāo)經(jīng)過2輪專家確認(rèn),集中程度為:第一輪75%;第二輪79%。問卷設(shè)計(jì)內(nèi)容有效。初步調(diào)查確定測量指標(biāo)和測量方法。1.2.2建立專家證據(jù)收集制度2006年4-6月為預(yù)實(shí)驗(yàn)。第二階段2006年7-11月對專家經(jīng)驗(yàn)評定后所篩選測量指標(biāo)和測量方法進(jìn)行了第二輪現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),為定量分析收集了測試數(shù)據(jù)資料。1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法數(shù)據(jù)處理使用excel和spss統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行,對測量獲得的原始數(shù)據(jù)采用常規(guī)處理,頻次統(tǒng)計(jì),及相關(guān)檢驗(yàn)等方法。2結(jié)果與分析2.13系與結(jié)構(gòu)分析框架研究依據(jù)我國學(xué)者許崇高、黃海等人于1998年所建立的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力分類體系與結(jié)構(gòu)分析框架。在查閱大量文獻(xiàn)、實(shí)地考察和專家咨詢的基礎(chǔ)上,共列單項(xiàng)指標(biāo)34項(xiàng),涉及兒童協(xié)調(diào)能力12個(gè)方面,通過對隨機(jī)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,編制成套測驗(yàn)方案,用于推測3-6歲幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展特征。2.2試驗(yàn)指標(biāo)的可靠性和有效性2.2.1試絲的完成為了保證測量的可靠程度達(dá)到測量要求,要求測量人員嚴(yán)格按照《測試細(xì)則》去完成測試工作。各項(xiàng)測試指標(biāo)的兩次測試結(jié)果的相關(guān)程度:12項(xiàng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的兩次測試結(jié)果均無顯著性差異(P>0.05)且相關(guān)系數(shù)在0.63—0.87之間(參見表1、表2)。2.2.2各年齡之間測量結(jié)果的差異性檢驗(yàn)積差相關(guān)法是對測量的有效性的定量分析,運(yùn)用的選頂?shù)男?biāo)與實(shí)際測試結(jié)果之間的相關(guān)性來衡量測量的有效性,幼兒的協(xié)調(diào)性是一個(gè)特性研究,幼兒各個(gè)年齡段的動(dòng)協(xié)調(diào)能力不能用一個(gè)連續(xù)的變量來描述,所以我們選用幼兒各個(gè)年齡階段之間測量結(jié)果的差異性來定性的分析測量的有效性。通過表3顯著性檢驗(yàn)結(jié)果可以看出:在12項(xiàng)測量指標(biāo)中只有“腿眼動(dòng)作協(xié)調(diào)”和“整體性動(dòng)作協(xié)調(diào)”兩項(xiàng)指標(biāo)的測驗(yàn)成績在各年齡段之間沒有顯著性差別,說明這兩個(gè)測試指標(biāo)的選取、測量方法、測量細(xì)則需要進(jìn)一步修改。其他10項(xiàng)測試指標(biāo)3-6歲幼兒各年齡段之間都有非常顯著的差異性,,說明選擇的指標(biāo)有很好的鑒別性,測試指標(biāo)的有效性程度高,能客觀定量的反映出3-6歲幼兒的協(xié)調(diào)能力。33-6歲兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的實(shí)踐測試結(jié)果和分析3.1不同年齡罪犯在各年齡間的差別和差異分析和研究表明,3-6歲男女兒童各項(xiàng)身體協(xié)調(diào)性隨著年齡的增長有著同步提高的趨勢,但是在各個(gè)年齡段各項(xiàng)指標(biāo)中有著不同的差異;現(xiàn)將不同年齡段的男女幼兒的協(xié)調(diào)性做顯著性鑒別具體情況(如表4、表5)。3-6歲兒童手眼協(xié)調(diào)能力隨著年齡的增長有著同步提高的趨勢,各年齡段同性幼兒之間無顯著性差別。聽覺-肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)測試結(jié)果表明,聽覺-肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力隨著年齡的增長而增長,同性幼兒各年齡段之間的差別非常顯著(P<0.01),異性幼兒在同年齡段之間均沒有差別,也說明異性幼兒在聽覺肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)上的發(fā)展是同步的。左右上肢動(dòng)作協(xié)調(diào)(雙手拍球)除了5-6歲有差異(P<0.05)男性幼兒優(yōu)秀于女性幼兒外,其他年齡組之間沒有差別。上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)(袋鼠跳)表現(xiàn)在3-4歲女性幼兒明顯優(yōu)秀于男性幼兒(P<0.05),并且男性幼兒之間有著明顯的個(gè)體差別之外,其他年齡組無顯著性差異。姿勢平衡(走平衡木)隨著年齡的增長呈現(xiàn)同步增長的趨勢,除了在3-4歲年齡段女性幼兒明顯優(yōu)秀與男性幼兒以外,其他各年齡段男女幼兒無差別。自主性動(dòng)作協(xié)調(diào)(收金蛋)各年齡段同性幼兒之間除了4-6歲之間有差別(P<0.05)之外,3-4歲之間無差別,異性幼兒在不同年齡段上也無差別。被動(dòng)性動(dòng)作協(xié)調(diào)(踩低蹺)各年齡階段異性幼兒之間無顯著差異。周期性動(dòng)作協(xié)調(diào)(雙手腳爬)除了4—5歲男性幼兒優(yōu)秀于女性幼兒。有顯著性差別(P<0.05)之外,其他各年齡階段異性幼兒之間無顯著差異。精細(xì)性動(dòng)作協(xié)調(diào)(串珠子)各年齡階段異性幼兒之間無顯著差異。操作性動(dòng)作協(xié)調(diào)(控制乒乓球走)除了3-4歲異性幼兒之間有顯著差異(P<0.05),女性幼兒明顯優(yōu)秀與男性幼兒以外,其他各年齡階段異性幼兒之間無顯著差異。3.23各年齡幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的突增期通過上表3-6歲幼兒協(xié)調(diào)能力各項(xiàng)指標(biāo)的描述,發(fā)現(xiàn)各年齡段男女幼兒協(xié)調(diào)能力發(fā)展基本沒有顯著性差別。對各年齡段幼兒整體增長率以及男女幼兒在各年齡段的增長率的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn):3-4歲是幼兒聽覺肢體動(dòng)作、被動(dòng)性動(dòng)作、周期性動(dòng)作與精細(xì)性動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的突增期,各項(xiàng)指標(biāo)在3-6歲整個(gè)年齡段增長率達(dá)到了35%以上;4-5歲是幼兒左右上肢性動(dòng)作、姿勢平衡性動(dòng)作、自主性動(dòng)作以及操作性動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展的突增期,各項(xiàng)指標(biāo)在3-6歲整個(gè)年齡段增長率達(dá)到了30%以上;5-6歲是幼兒手眼動(dòng)作與上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的突增期,各項(xiàng)指標(biāo)在3-6歲整個(gè)年齡段增長率達(dá)到了25%以上。4專家問卷的結(jié)果與分析(1)依據(jù)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展的身心交互作用(二元結(jié)構(gòu))理論,按照完成動(dòng)作的條件、支配動(dòng)作的主客關(guān)系、身體各部位及各器官關(guān)系、肢體動(dòng)作在時(shí)間、空間表現(xiàn)特征等,將協(xié)調(diào)能力劃分為12個(gè)不同緯度的協(xié)調(diào)類別,所構(gòu)建的3-6歲少兒協(xié)調(diào)能力結(jié)構(gòu)的評價(jià)測量指標(biāo)體系和12項(xiàng)測試指標(biāo),運(yùn)用重復(fù)測試方法進(jìn)行了兩輪專家問卷調(diào)查,經(jīng)可靠性檢驗(yàn),兩次測試結(jié)果均無顯著性差異(P>0.05)。且相關(guān)系數(shù)在0.63—0.87之間。(2)通過對各項(xiàng)指標(biāo)的有效性檢驗(yàn),除了腿眼動(dòng)作協(xié)調(diào),整體性動(dòng)作協(xié)調(diào)兩項(xiàng)指標(biāo)在3-6歲各個(gè)年齡段之間的分辨率不明顯外,其余各項(xiàng)在各個(gè)年齡段之間均有非常顯著的差異性,測量客觀性檢驗(yàn)中前后兩次此時(shí)結(jié)果無顯著性差異,F值為0.156,P>0.05。(3)對各年齡段幼兒整體增長率以及男女幼兒在各年齡段的增長率的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn):3-4歲是幼兒聽覺肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、被動(dòng)性動(dòng)作協(xié)調(diào),周期性動(dòng)作協(xié)調(diào),精細(xì)性動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的突增期,各項(xiàng)指