2023年高考語文模擬試題（附解析）

一、現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）》

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

日前，中央全面深化改革委員會第26次會議提出加快構建數據基礎制度體系，

并審議通過《關于構建數據基礎制度更好發揮數據要素作用的意見》，對數據確權、

流通、交易、分配等方面做出部署。

數據的確權可以激活數據資產。伴隨著智能產品和設備的廣泛普及，未來所有生

產設備、感知設備、聯網設備、聯網終端，包括生產者本身都在源源不斷地產生數據，

這些數據將會滲透到產品設計、建模、工藝、維護等全生命周期，企業生產、運營、

管理、服務等各個環節，供應商、合作伙伴、客戶等全價值鏈。但在現實中，由于產

權配置不清晰，難以有效界定各數據主體的權益和對應的責任，數據所有者偏向于保

護自己的數據，希望引進整合其他所有者的數據，結果導致數據資源不能得到有效整

合，數據價值倍增難以實現。

數據的流通可以促進全國統一大市場建設。在數據流通的作用下，散布在全國的

各類批發、零售市場可以有效整合形成統一、規范、競爭、有序的商品和服務大市場。

而且，數據流通還有助于線上線下市場的統一。一方面，線上市場不僅包括電子商務，

也已成為搜索、通信、網游、金融支付等各種線上經濟資源的配置場所，并參與線下

實體店的創立、兼并重組和生產經營活動。另一方面，線下市場的經濟活動也卷入平

臺的運行邏輯，一些傳統企業在保持實體店運行的同時積極從事平臺直播、工業互聯

網等線上活動。

數據的交易可以提高資源配置效率。根據產權理論，權責明晰并可交易的制度設

計，能夠實現資源最優配置。現實中，一些企業和個人依靠隱性契約維持數據的使用，

其配置效率較低。原始數據的供應與高度特定的數據產品的需求之間往往存在很大不

確定性，例如供方的數據未經挖掘清洗提煉，或者需方不知道自己需要什么樣的數據

以及拿數據解決什么問題。因此，有促進數據交易市場更加完善成熟，數據才能通過

流通過程真正成為生產要素。國家工信安全中心測算數據顯示，2020年我國數據要素

1

市場規模達到545億元，預計到2025年，規模將突破1749億元，整體上進入高速發

展階段。

數據要素收益的合理分配可以構建良好收入分配關系。在歐美一些國家，平臺成

為數據收割者的傾向，為數字經濟主體間的數據利益沖突埋下隱患，歐美政府試圖通

過加強對數字內容的知識產權保護等方式更加合理地分配基于數據創造的價值增值。

相比西方國家。數據利益分配問題在我國并不是特別突出，這主要得益于我國按勞分

配為主體、多種分配方式并存的社會主義分配制度的優越性，而且此次中央深改委會

議也提出了建立體現效率、促進公平的數據要素收益分配制度。今后，我國將加快尋

求以效率為導向的數據管理與以人性為導向的倫理管理之間的平衡，有效保障每個人

的數據資產權利，形成“人人都可以依靠數據增進生活便利度、改善工作條件和技能、

提高勞動報酬”的數據耍素分配格局。

總之，數據既是一種生產要素，也是資源配置的重要方式，關系線上經濟活動的

各個環節和鏈條。對數據確權流通、交易、分配等方面進行合理的制度設計，可以構

建完善的數據基礎制度體系，從而有效加快數字經濟規范發展及經濟高質量發展。

（摘編自劉誠《以構建數據基礎制度體系加快數字經濟發展》）

材料二：

數據是事實或觀察的結果，用于表示客觀事物的未經加工的原始素材，是數字經

濟時代重要的生產要素。數據基礎制度則是從數據產權、流通交易、收益分配、安全

治理等方面對發展數據要素作出的規范，以確保數據要素按照一定準則在合理范圍內

健康發展。數據基礎制度體系強調的是數據基礎制度的系統集成?是對發展數據要素

作出的有效規制的有機整體。“十四五”規劃綱要明確提出建立數據資源產權、交易

流通、跨境傳輸和安全保護等基礎制度和標準規范。今年發布的《中共中央、國務院

關于加快建設全國統一大市場的意見》進一步明確，加快培育數據要素市場，建立健

全數據安全、權利保護、跨境傳輸管理、交易流通、開放共享、安全認證等基礎制度

和標準規范。此次中央深改委《意見》再次強調，促進數據高效流通使用、賦能實體

經濟，加快構建數據基礎制度體系。一系列的戰略部署表明，黨中央已經將數據上升

為國家基礎性戰略資源，通過加快構建標準框架體系，健全相關基礎制度和標準規范，

打造強大數據要素市場，夯實我國數字經濟發展的基礎。

（摘編自蒲實《加快構建數據基礎制度體系》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

2

A.伴隨智能化產品和設備的不斷普及，未來數據將滲透到產品的全生命周期、企

業運行的各個環節和利益相關方的全價值鏈。

B.數據流通可促進全國統一大市場建設，有助于線上線下市場的統一、以線下市

場促進線上市場的建設。

C.進行權責明晰并可交易的制度設計，可實現數據資源的最優配置，歐美政府分

配數據要素收益的做法可資借鑒。

D.數據是當今時代的生產要素，數據基礎制度體系是對發展數據要素作出的有效

規制的有機整體。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.材料一與材料二都談到了加快構建數據基礎制度體系的問題，但各有側重點。

B.激活數據資產，實現數據資源有效整合、數據價值倍增，都離不開數據的確權。

C.數據的供應與需求之間常有很大的不確定性，造成供需雙方不能做到資源對

接。

D.黨中央構建數據基礎制度體系的舉措，為數字經濟的發展提供了重要的制度保

障。

3.下列論述，最符合材料一觀點的一項是（3分）

A.數字經濟正在成為重塑全球經濟結構、改變全球競爭格局的關鍵性力量。

B.數據安全已滲透到國家政治、經濟、社會等方方面面，必須把牢信息“安全門”。

C.根據基礎數據、交易數據和行為數據特征采取分級措施，加強對個人數據的保

護。

D.實施算法監管，構建政府、企業、社會多方協同治理模式，防止數據濫用。

4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5.中央提出加快構建數據基礎制度體系的原因是什么？請結合材料談談你的看

法。（4分）

（二）現代文閱讀1（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6“9題。

楓葉紅時魏巍

激烈的防御戰已經進行了20多天。在敵人進攻的主要地段上，差不多每個陣地，

每天都要打下敵人數次至十數次的沖鋒，每個陣地都要經過反復的爭奪，許多陣她被

敵人大量的炮火轟成了焦土。

3

鄧軍和周仆的團指揮所設在一座山崗的背坡，實際上不過是倉促挖成的兩個土

洞。一個是作戰室，一個是鄧軍和周仆的住房。山崗上長滿了青松和紅楓，土洞前還

有一道淺淺的溪水。雖然山上山下落了不少炮彈，但是因為地形選擇得好，洞子卻安

然無恙。尤其在那沒有被炮火損傷的地方，仍然紅葉滿山，看去比紅花還要鮮艷好看。

鄧軍一早到二營去視察了，只有周仆留在指揮所。這時，哨兵進來報告說師長來

To

山下有四五個人，繞過那個大炸彈坑，上了山坡。為首的正是師長，他以一向輕

捷的腳步嗖嗖地向山上爬著。周仆急忙迎下山，把這位“抗大”同學讓進洞子。

“老周，怎么幾天不見，成瘦猴兒了？”

“你比我也強不了多少嘛！”周仆望望師長清瘦的面容笑著說。

“是不是吃的不夠了？”

“還過得去。”周仆拿出他那小拳頭般的大煙斗和煙荷包晃了晃。笑著說，“就

是這個困難哪！…這幾天，我們老鄧飯倒是吃不下多少，煙是一支接一支。我們有兩

個參謀，煙瘡也夠瞧的。他們抽完了，就向我發起進攻。”

“我差點兒忘了。”師長笑著說，“還給你們帶來了兩條‘大生產'呢！”

周仆接過煙，交給警衛員小迷糊：“給參謀拿兩包。剩下的給團長存著。沒有我

的話，一概不許亂動！”

師長來，大概因為本團把一口口高地丟了。想到這兒，周仆不免有些難受。

他燃起大煙斗，一拾頭，發現師長正瞅地圖。他檢討說：

“我們準備晚上奪回來！你看，是不是把反擊計劃向你匯報一下？”

“不，老周，不忙”師長笑著說“我今天是來找辦法的。”

周仆惶惑不解地說：

“一號，你怎么對我也客氣起來了？”

“不，不是客氣”師長再次鄭重地說，“主席這次指示我們：持久作戰，積極防

御。可是究竟怎樣具體地貫徹，并沒有真正解決。我本來想開一次師黨委會，當前情

況不允許，我就跑到你這兒來了”

周仆知道他有一些問題要講，就抽著大煙斗，靜靜地聽著。

“這次防御戰打了20天了”師長閃動著布滿紅絲的眼睛望著周仆。“我提出‘與

陣地共存亡'。前天三十團的三營營長最后帶著十幾個戰士堅守陣地，整個陣地轟成

焦土，他們沒有叫一聲苦。最后只剩下幾個人，還不肯向我說明真實的人數。當時我

4

問：'你們守得住嗎？這個營長說：一號，你放心吧！我們堅決與陣地共存亡，就是

剩下一個人也不能丟了陣地。'結果，這個營長和幾個戰士犧牲在陣地上我十分

難過，難過的倒不是別的，而是我提出這樣的口號，造成了人地兩亡。當然，不是說

這樣的口號應當一^否定，在扼守某些要點時，還必須有這種精神。就是今后也需要

這樣做。可是，作為指揮員，卻不能單純依靠這個口號搪塞責任。我們必須認真地找

出一些辦法…

“事實上，我們也采用了一些辦法”周仆說，“例如兵力上的前輕后重，火器上

的前重后輕；還有適時的撤退和反擊奪回陣地....”

“對，”師長接過來說，“但是，這些沒有從根本上解決問題。我們需要發揮主

觀能動性，需要現在拿出辦法抵消敵人的火力優勢。”

水早已沸騰起來，被沖開的壺蓋，嗆啷一聲滾在地下。周仆連忙拾起壺蓋，倒了

滿滿一茶缸，端到師長面前。

“你們有沒有一些單位，打得比較好、傷亡又比較小的？”

“當然有"周仆笑著說，“我們的三連，打下敵人幾十次沖鋒，自己傷亡還不到

20個人”

師長的眉毛一揚。

“如果我記得不錯，大概18個人。”

師長神情興奮，笑著問：

“郭祥這個嘎家伙，他又出什么鬼點子了？"

“據說，工事修得好。”

“什么樣的工事？"

周仆一時回答不出，漲紅著臉說：

“我們還沒來得及看呢，……聽他們營長說：敵人要打炮的時候，郭祥吹一聲哨

子，他們就隱蔽在工事里，外面只留一兩個哨兵觀察；等到敵人炮火一停，他們就跳

出來反擊敵人”

“大家都是這樣的打法”師長顯然不滿足地說，“問題是：為什么別人的工事被

炮火摧毀，他們的工事沒有摧毀呢？”

周仆一時回答不出，師長不禁埋怨道：

“老周，你們當政治干部的，也要多關心點軍事嘛！”

師長看了看表，已經下午三點鐘了，就轉向周仆說：我要到三連看看。”

5

周仆臉上立刻顯出為難的樣子。他的大眼睛閃了閃笑著說：

“我把郭祥找來，跟你詳詳細細地匯報一下，也是一樣嘛！你看天也晚了，我們

走到也看不清了。”

師長笑著說：

“上次你說太早，這次你又說太晚，我知道你搞的什么戰術！”

“好好，那我陪你一塊去吧！”周仆跑到作戰室，給團長打了電話，叫他趕快回

來。接著又招呼小迷糊說：

“把那煙再帶上幾盒，那里還有一個煙鬼呢！”

小迷糊給周仆拿上大衣，隨同師長出發。不一會兒，這位外號“爬山虎”的師長，

又嗖嗖地跑到人們前面去了。

（節選自魏巍《東方》，有刪改）

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.師長帶人繞過大炸彈坑，嗖嗖地爬上山，來到團指揮所，表現了他不顧個人安

危、來前線解決問題的迫切心情。

B.師長、周仆都清瘦了，一是因為物資匱乏，二是因為戰斗殘酷吃不下飯，這樣

寫客觀反映了目前遇到的巨大困難。

C.作者在敘述師長和周仆討論戰況時，插入了開水沖掉壺蓋的細節描寫，既側面

體現了兩人討論的專注，又渲染了緊張的氣氛。

D.去三連陣地前，周仆招呼小迷糊帶煙給另一個煙鬼的語言描寫，表現了志愿軍

上下關系的融洽和郭祥愛抽煙的特點。

7.關于師長檢討在敵人強大炮火優勢下的硬拼戰法的部分，下列說法不正確的一

項是（3分）

A.師長在20天防御作戰中發現，過分強調與陣地共存亡可能造成較大損失。

B.師長認為不能一概否定不怕犧牲的精神，在特殊情況下及今后仍需這樣。

C.師長勇做自我批評，認為不能以不怕犧牲來搪塞造成較大戰損的責任。

D.師長說要選拔更多的人才，自然引出了郭祥巧筑工事殺傷敵人的情節。

8.文本第二段畫線句子有何作用？請簡要分析。（6分）

9.歷時兩年零九個月的抗美援朝戰爭，以中朝軍民的勝利和以美國為首的所謂

“聯合國軍”的失敗而宣告結束。從文本來看，勝利的原因是什么？請結合文本加以

分析。（6分）

6

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

曲沃負者，魏大夫如耳母也。秦立魏公子政為魏太子，魏哀王使使者為太子納妃

而美，王將自納焉。曲沃負謂其子如耳目：“汝胡不匡之？方今戰國強者為雄，義者

顯焉。今魏不能強，王又無義，何以持國乎！王中人也，不知其為禍耳。汝不言，則

魏必有禍矣。有禍，必及吾家。汝言以盡忠，忠以除禍，不可失也”如耳未遇閑，會

使于齊，負因款王門而上書曰：“曲沃之老婦也，心有所懷，愿以聞于王。”王召入。

負日：“妾聞男女之別，國之大節也。婦人脆于志，疏于心，不可以邪開也。是故必

十五而笄，二十而嫁，早成其號謚，所以就之也。聘則為妻?奔則為妾，所以開善遏

淫也。節成然后許嫁；親迎，然后隨從，貞女之義也。今大王為太子求妃，而自納之

于后宮，此毀貞女之行而亂男女之別也。自古圣王必正妃匹，妃匹正則興，不正則亂

夏之興也以涂山亡也以末喜殷之興也以有城亡也以妲己周之興也以太姒亡也以褒姒

夫男女之盛，合之以禮，則父子生焉，君臣成焉，故為萬物始。君臣、父子、夫婦三

者，天下之大綱紀也。三者治則治，亂則亂。今大王亂人道之始，棄綱紀之務。敵國

五六，南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。王不憂此而從亂無別，父

子同女妾，恐大王之國政危矣"王曰“然，寡人不知也”遂與太子妃，而賜負粟三十

鐘。王勤行自修，勞來國家，而齊楚強秦不敢加兵焉。

頌目：魏負聰達，非刺哀王，王子納妃，禮別不明；負款王門，陳列紀綱，王改

自修，卒無敵兵。

（節選自《列女傳?仁智傳?魏曲沃負》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.不正/則亂夏之興也/以涂山亡也以末喜/殷之興也以有賊/亡也以妲己/周之興

也以太姒/亡也以褒姒/

B.不正/則亂夏之興也/以涂山亡也以末喜/殷之興也以有娥亡也/以妲己周之興也

/以太姒亡也/以褒姒/

C.不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以末喜/殷之興也以有娥/亡也以妲己/周之興

也以太姒/亡也以褒姒/

D.不正則亂/夏之興也以涂山/亡也以末喜/殷之興也以有賊亡也/以妲己周之興也

/以太姒亡也/以褒姒/

7

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.太子指天子及諸侯的法定繼承人，《六國論"至丹以荊卿為計”中“丹”的身

份為太子。

B.鐘指古代一種打擊樂器，多以銅制，與《將進酒》鐘鼓饌玉不足貴”的“鐘”

所指相同。

C.勞意思是慰勞，與《生于憂患，死于安樂“勞其筋骨?，餓其體膚"的“勞"意

思不同。

D.刺意思是指責，此處是當面指出過失，與《蘇武傳》“引佩刀自刺”的“刺”

意思不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.負是魏國曲沃的一個老婦人，是魏國大夫如耳的母親，她成功勸止魏哀王想把

原來婚配太子的妃子納入后宮的想法，并使哀王改過自修。

B.負提醒如耳：魏國不強大，哀王又不講道義，不能保住國家，他是一般人，不

明此事利害，如果不糾正他，魏國會有禍，自己也會受牽連。

C.如耳未遇進諫的時機，就到齊國出使了；負敲魏王的宮門呈上書信，信上介紹

了自己的身份，說有些想法想講給大王，于是被哀王召入宮中。

D.負勸諫哀王要修明人道固守綱紀，為太子選擇合適的妃子，才能天下太平，婚

姻大事要遵循禮儀和綱常，混亂綱常會使國政出現危機。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）夫男女之盛，合之以禮，則父子生焉，君臣成焉，故為萬物始。

（2）敵國五六，南有從楚，西有橫秦，而魏國居其間，可謂僅存矣。

14.曲沃負得到了史家怎樣的評價？請簡要作答。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

涇溪南藍山下有落星潭可以卜筑0余泊舟石上寄何判官昌浩李白

藍岑②竦天壁，突兀如鯨額。

奔蹙橫澄潭，勢吞落星石。

沙帶秋月明，水搖寒山碧。

佳境宜緩棹，清輝能留客。

恨君阻歡游，使我自驚惕。

8

所期俱卜筑，結茅?煉金液④。

［注］①卜筑：擇地而居。回藍岑：即藍山。③結茅：筑茅屋。④金液：指長生不

老藥。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.題目交代了風景之所在、自己的活動和酬寄的對象，流露出喜愛之情。

B.開頭四句側重寫山，五六句側重寫水，描寫了藍山景致的雄奇、明麗。

C.七八句緊扣上文，言如此佳境令人緩棹慢行，如此清輝令人停駐腳步。

D.結尾寫悵恨官場束縛，使自己不得歡游，希望能與友人來此隱居學道。

16.本詩與王維的《山居秋暝》都是借大自然的美景表達出世之情的作品，但兩

首詩描寫景物的方法有所不同，請結合內容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷《屈原列傳》中

“，"兩句，兩相

對照，寫出《離騷》所寫內容涉及的起止時間。

（2）江河形勝，在古詩詞中多有呈現，柳永《望海潮》中以比喻和夸張手法描寫

錢塘江的句子是：

（3）冰雪常用來形容心志的忠貞、品格的高尚，這在古代詩詞中屢見不鮮，如

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

酷夏，心不靜，氣不順，①之余,除了聽聽柴可夫斯基、拉赫瑪尼

諾夫以外，唯靠讀書靜心。

魯迅的《故事新編》共八篇小說，是魯迅輾轉京、廈、廣、滬四地而做。用時競

達十四年。在給友人的信中，他一再強調自己不太愛惜身體…在我看來，他并非厭世，

而是身不由己。

9

一個讀透古書的人，寫起擬古之作，可謂②。巧妙的架構，靈氣飛

濺的對話體，每讀一遍，便激賞一次，讓人③。

《故事新編》的脈絡，分明是魯迅的心跡。他寫《補天》，契合著欲補蒼天的志

向：寫大禹的《理水》篇他精神的務實趨真得以踐行；表現“隱”與“退”的是《采

薇》：對于威權《鑄劍》則是輕蔑與挑戰；《非攻》篇，借墨子這潭深水，倒映出自

己的人道主義恩想；再然后，以《出關》《起死》，涂抹出人生與社會的蒼涼。

調皮的文筆、始終蓬勃著的少年氣及沉浸式的浪漫，讓這個故去八十六年的、也

曾壯懷激烈過的人，依然是我們的恩師和益友。如今，我們讀他的書，就當是吹一吹

空調，仰仗他的冷峻和深遠，讓酷熱籠罩的心頭又一次享受清涼。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

19.文中畫波浪線的句子存在著結構混亂、語句不通、標點不妥等問題，請加以

修改，變成結構整齊、表達流暢的整句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變

原意。（4分）

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表

達效果。（4分）

（二）語言文字運用K（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成2廣22題。

從中暑發展到熱射病通常有哪些表現？一旦出現頭暈、惡心嘔吐、注意力不集中、

乏力、大汗、口渴等癥狀，如果不及時休息、補水、降溫。就會進入輕癥中暑階段，

患者癥狀會進一步加重，出現體溫升高，部分患者體溫可以升至38℃左右。此時如果

還沒有重視，口渴會進一步加重，發展至重癥中暑階段，不采取救治手段，患者會出

現腹痛、暈倒，隨之肢體抽搐、昏迷、多臟器功能損害，就至U了①。

熱射病為何如此兇險?②生雞蛋是一個液體的狀態，在給雞蛋不斷加

溫后，它的蛋清和蛋白就變成了固態，這個過程稱蛋白質變性。人體內所有的組織、

臟器和各種酶都是由蛋白質參與組成的。而當人體的溫度異常增高的時候，這些臟器

內的蛋白質就會像開水煮雞蛋一樣發生變性，一旦變性之后，這些蛋白質就

③，體內的臟器也就不能執行正常生理功能。所以，熱射病會導致體內多個

臟器功能受損和衰竭。加之夏天大量出汗，丟水的同時丟失大量鹽分，這個時候身體

極度脫水，也會加速臟器的衰竭，一旦出現這個情況，就很難救治了。

10

21.下列句子中的“像”和文中畫橫線句子中的“像”，詞性相同的一項是（3

分）

A.他的五官處處像他的哥哥，可是那種神氣又不完全像哥哥。

B.一片片黃葉從高樹上掉落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

C.消費者應像愛護自己的眼睛一樣呵護自己的個人信用記錄。

D.成鳥搜尋食物給幼鳥，像極了人類養育兒女的認真和細心。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏

輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

4月23日是世界讀書日。每到這個日子，一波呼吁公眾多讀書的熱潮必然會到來，

但是核心問題恐怕還是沒有解決：今天，我們為什么要讀書？

或許，曾經熱傳的一段話可以成為一種解答：“腳步丈量不到的地方，文字可以；

眼睛到不了的地方，文字可以。很多東西，眼睛看不到，讀書可以；腳步不能丈量，

讀書可以；身體無法抵達，讀書也可以。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

LB解析：關系錯解，不是“以線下市場促進線上市場的建設”，而是以線上市場

促進線下市場的建設。

2.C解析：程度過重。不是不能做到資源對接，而是不能做到資源完美對接;且“數

據的供應與需求之間常有……”擴大了范圍,原文是“原始數據的供應與高度特定的

數據產品的需求之間往往存在……”。

3.A解析：B、C、D涉及數據安全，不符合材料一的觀點。

4.①材料一首先明確所評論的內容，中央提出加快構建數據基礎制度體系,并審議

通過相關意見;（1分）

②然后采用舉例、對比等論證方法,（1分）從數據的確權、流通、交易、分配等方

面對其闡發和評價;（1分）

11

③最后總結指出這一提法的重要性及意義。（1分）

5.①數字經濟代表著經濟的未來，而數字經濟的基礎是數據基礎制度體系建設，盡

快加強建設，可以夯實我國數字經濟發展基礎，有效加快數字經濟規范發展及經濟高質

量發展。

②我國現在的數據基礎制度體系建設在確權、流通、交易、分配等方面還存在許

多問題，急需完善。比如數據產權不清晰、原始數據與產品需求信息不匹配、數據利

益分配不夠公平等。（每點2分,意思對即可）

6.C解析：“又渲染了緊張的氣氛”錯,這一細節描寫起到了舒緩緊張氣氛，使行

文節奏張弛有度的作用。

7.D解析：無中生有。師長說要“發揮主觀能動性”，未提到選拔更多的人才。

8.①舒緩緊張的情節，呼應本章題目，以如詩如畫的場面，作為緊張激烈戰斗生活

的調齊使情節發展張弛有度；

②烘托人物形象,鮮艷好看的紅葉烘托了人民志愿軍不懼強敵的革命樂觀主義精

神；

③凸顯主題美好的風景凸顯了熱愛和平、為保衛和平而戰的主題。（每點2分，意

思對即可）

9.①上下一心，同仇敵忤:領袖英明決策，上級關心下級生活，下級不惜一切代價完

成任務;②調查研究總結經驗:在敵人炮火形成絕對優勢的情況下，師長不顧安危，發揮

軍事民主,親自到前線尋找解決問題的辦法;③不懼強敵，英勇機智:志愿軍不懼敵人猛

烈的炮火，戰斗到最后一人;三連連長郭祥巧修工事，敵人打炮進工事，敵人停炮就跳出

來反擊。（每點2分,意思對即可）

10.C解析：從語法來看，“不正則亂”是假設關系的緊縮復句，夏之興也以涂山”

是主謂結構（“夏之興”是主語，“以涂山”是謂語）,兩句中間均不能斷開，排除A、B項;

從結構對稱來看，“夏之興也以涂山/亡也以末喜”與“殷之興也以有娥/亡也以妲己”

“周之興也以太姒/亡也以褒姒”三個朝代興亡之因一一相對，不能機械地根據“也”

來斷句，排除B.D項。

11.B解析：B項，文中“而蜴負粟三十鐘”與《將進酒》“鐘鼓饌玉不足貴”的

“鐘”所指前者為古代容量單位,后者為一種銅制打擊樂器;C項，文中“勞來國家”與

《孟子》“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的“勞”的意思前者為慰勞，后者為使……

12

勞苦，D項，文中“非刺哀王”的“刺”的意思是當面指出過失，《蘇武傳》“引佩

刀自刺”的“刺”意思是刺殺。

12.D解析：曲解文意，不是“為太子選擇合適的妃子”，而是不要搶太子的妃子。

13.（1）男女大事，要按照禮儀相結合，父子因此而產生，君臣因此而成就，所以說這

是萬物的開始。（“盛”“合之以禮”介賓后置、“生”各1分，句意1分）

（2）敵對的國家有五六個，南面有合縱的楚國，西面有連衡的秦國，魏國夾處其間，可

以說是勉強存在了。（“從”“橫”“僅存”各1分，句意1分）

14.①聰慧通達。她通曉人倫綱紀與國家治亂的道理，如果沒有她進諫，魏哀王就

會做出淆亂禮儀人倫之事。②有責任感。她勸兒子進諫，又主動自款王門，直言進諫。

③見解不凡。她對國家形勢的分析，使魏哀王改過修身，勤于政務，使魏國免遭戰火。（每

點1分）

【參考譯文】

魏國曲沃城里有個叫負的老婦人，是魏國大夫如耳的母親。秦國立魏公子政為魏

國的太子，魏哀王派使者為太子迎娶妃子而認為這個女子美，哀王要納入自己的后宮。

曲沃的叫負的這個老婦人對他的兒子如耳說：“你怎么不糾正他呢？如今戰國強者稱

雄，義者顯赫。現在魏國本身不能強大，再加上國君不義，怎么能保住國家呢？大王是

個一般人，不知道這樣做會招來災禍。你要是不對他說，那么魏國一定會有大禍。魏

國有禍，一定會牽連到咱家。你應該以進諫竭盡忠心，以盡忠心來免除禍患，這個機會

不能失去啊"如耳正趕上到齊國出使，沒有找到空閑時間來說這件事，負于是敲魏王的

宮門呈上書信說：“我是曲沃的一個老婦人，心里有些想法，希望來講給大王。“魏哀

王召她入宮。負說：“我聽說男女之別是國家的大節啊，女人意志脆弱，心思慵懶，不

能用邪念來開示她。因此一定要在十五歲時候行笄禮，二十出嫁，在出嫁之后要馬上改

男方的姓，這是用來成就她名聲的辦法。收了聘禮的是妻，私奔的是妾，這是用來開導

善道遏制淫亂的辦法。女子‘四德'之事成，然后才能允許出嫁：男方親自迎親，然后才

能跟著男方走，這是貞女的行為原則。現在大王為太子求娶妃子，卻把她娶到自己的后

宮，這樣做毀掉了貞女的操行，混淆了另女的區別。自古圣明的君王一定要端正婚配之

事。婚配之事端正，就會使國家興盛；如果不端正，國家就容易走向混亂。夏朝興盛是