2023年關于主任工作計劃三篇主任工作安排篇1

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，詳細安排工作主要有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園里的規章制度，主動仔細地投入工作，要同等對待每位幼兒，仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與新的工作。

二、個人學習

方面在做好自己本職工作的狀況下，加強教化教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教化，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細參與教研活動，樹立"終身學習"目標。

三、工作方面

對工作做到主動、主動、踏實，對幼兒有愛心、耐性，跟幼兒建立一種同等關系，視孩子為自己孩子，對家長熱忱，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細填寫幼兒生活記事本，做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強"平安第一"意識，做到時時到處講平安，對幼兒進行自我愛護意識教化，做好交接班工作，培育幼兒生活自理實力，組織幼兒戶外活動，如：漫步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。

四、家長工作

1.剛好與家長反饋幼兒信息，加強互動。

2.做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園狀況，并剛好協作我們的教學工作。

五、再多一點愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進步。

這就是我這學期的工作安排，我肯定在今后工作中不斷地充溢自己，揚長避短，再接再厲!

主任工作安排篇2

今年我接著擔當八（3）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個風水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本事，發展自己的特性，提高個人的素養，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。下面是我這學期的工作安排：

一、班級基本狀況分析：

本班共有學生52人，男生28人，女生24人，其中班級干部10人。從學生的智力水平來看，我們班一半的學生是很聰慧的，思維靈敏；對新學問的接受實力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新學問能學以致用。完成作業的效率高，在平常的測試或者練習中，成果優秀。有30%的學生處于中等水平，由于各種緣由，如：學習看法不端正；學習愛好不高；傲慢自大；懶散等毛病，導致成果不高，始終處于中間水平。還有20%左右的學生是在學習上還短暫處于困難的學生，他們的成果只有三、四非常，甚至還會出現二十幾分，在班級中是屬于差的。這些孩子身上的缺點就是：上課搞小動作、愛溜號愛說話；做作業速度極慢或不仔細完成；遇到難題不愿動腦筋，愛依靠老師或家長；丟三落四。他們的學習習慣、行為習慣有待進一步加強培育。班干部的`號召力不夠，部分學生沒有起到以身作則的表率作用，須要培育一批能干的班干部，形成樂觀，好學的班集體。

二、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。

2、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，深化探討班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標：

由于新的教學改革，本學期我們接著采納小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱忱還算可以，但還有部分學生學習底子比較薄弱，更須要耐性引導。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種變更，幫助他們剛好克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教化和創新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

依據初二年級學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培育班干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，幫助班干部樹立威信;

其次，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特別學生，開展特別教化

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協作學校教化好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規等方面進行教化和訓練。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

(2)結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法;向學生舉薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學生進行心理輔導，依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（4）首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、

(6)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

五、班級主題活動支配：

第一周

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。2.對學生進行平安教化。班各項活動。

其次周

1..進行習慣養成教化，形成良好行為習慣。2.制定班級工作安排。

第三周

1.選擇班團干部，制訂班、團活動安排，強化常規管理條例。2．主題班會：做一個健康的人。第四周

1.開展“一幫一，結對子”學習互助活動。2.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。

第五周

1.主題班會：遠離網吧和臺球。2.對學生進行網絡道德教化。

第六周

1.班干部、科代表會議。2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第七周

1.抓好紀律和學習目的教化。2.對學生進行平安教化。

第八周

1.對學生進行平安教化。2.做好“培優扶差”工作。

第九周

1.學習閱歷溝通主題班會。2.培育學生正確的是非觀念。

第十周

1.期中考試動員、考風考紀教化。2.期中考試。

第十一周

1.期中考試總結表彰。2.接著抓好常規教化。

第十二周

1.接著抓好法制和平安教化。

第十三周

1.樂與學同在。2.加強學習要求。.

第十四周

1．進行勤儉節約教化。2.對學生進行愛惜公物教化。

第十五周

1.接著對學生進行平安教化。2.聯系家長。

第十六、七、八周

1.培育學生的集體主義觀念。2.心理健康教化主題班會。4.聯系家長。

第十九、二十周

1.主題班會：志向信念教化.。2.做好復習學生思想工作。3.考試

主任工作安排篇3

老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。

一、指導思想：

1、全面推動素養教化，以“學會關切”為主線，以“三觀教化”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。

二、班級基本狀況和目標：

7（7）班現共有學生74人，其中男生38人，女生36人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、工作要點

（一）、加強班風建設

1、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導他們開展各項實踐活動。活動要加強對他們思想品德教化和創新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好安排，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風。（2）布置教室環境。（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；（班主任工作安排）第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、詳細措施：

1、抓好常規工作

（1）常常到班，組織、管理、督促檢查、反饋一日班級學生出勤、紀律、衛生、作業等狀況，對不良現象進行處理、訂正。

（2）督促二操。“二操”是指早操、課間操。

（3）不定時深化教室，了解學生狀況，包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間生活內容、方式等，并對不良現象進行教化、引導。

（4）處理學生請假及其它突發事務。學生中難免會出現突發事務，如學生生病、打架斗毆致學生受傷等，這些狀況都須要班主任批假方能外出就醫，多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決。

（5）教化違紀學生。俗話說，“不以惡小而為之”，學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的狀況，對學生中的違紀應剛好教化、處理，從而更好地建設班風、優化學風。

（6）教室紀律維護。班主任應維護好教室紀律，以保證良好的學習環境。

（7）檢查學生儀表。儀表是學生形象、精神面貌的寫照，是學校管理的必需要求，諸如規范學生飾物佩戴、發飾及其它穿著裝扮等，都要進行檢查督促，保證學生儀表符合中學生的角色要求。

2、了解學生思想狀況。

了解和探討學生是做好班主任工作的前提。為了深化了解學生的思想狀況，我準備主要實行以下幾種途徑：

（1）與學生交談。有安排地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生狀況，增加師生感情消退學生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

（2）不定期檢查學生的作業。通過平常的視察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習看法和進度，學生出現較大的進步要剛好激勵與表揚，當學生的成果出現較大的退步時，要剛好調查緣由，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問，通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

3、心理品質教化

（1）應試心理教化：結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法。同時針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學生進行心理輔導，依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。