日語寫作常出現的寫作錯誤（一）一、文章格式的錯誤①文章的標題一般寫在第一行的中心位置，左右兩側空格數量大致相等;在題目文字較多的情況下可以在第一行前空四格后寫題目。若遇見答題卡中已將題目寫好的情況則不需要再次寫題目。②每段的開頭只空一格。(電子郵件的情況需要頂格寫。)③每個空格中只出現一個假名或漢字。④逗號和句號各占一格，寫在方格的左下方。逗號選擇使用“，”或”、””一種且全篇只出現一種逗號的形式，建議使用頓號“、”。⑤促音和拗音等特殊假名各占一格，寫在方格的左下方。⑥當出現一行中最后一個空格是促音時正常書寫即可。②省略號使用“…”或“……”。⑦當出現一行中最后一個空格是該句話最后一個字時，標點符號需與這個字寫在同一空格中，不需要換行。②長音“一”占一格。⑧日文中出現的括號使用“「”與“」”，占一格。二、語體錯誤高中日語寫作要求中要求考生寫作需要使用「です·主す」體進行寫作，請在好草稿后檢查是否正確使用語體，注意盡在句子結尾使用敬體，句中的修飾即小句需要寫敬體?！八饯现袊摔扦埂?語體錯誤)私は中國人です。(語體正確)病院のとなりは駅だ。(語體錯誤))病院のとなりは駅です。(語體正確)森さんは日本人ではない。(語體錯誤)森さんは日本人ではありません。(語體正確)今の在事は難しい。(語體錯誤)今の仕事は難しいです。(語體正確)夏は暑くない。(語體錯誤)夏は暑くないです。(語體正確)スマ―トフオンはとても便利だ。(語體錯誤)スマ―トフオンはとても便利です。(語體正確)スマ―トフオンはとても便利だと思います。(語體正確)部屋はきれいではない。(語體錯誤)部屋はきれいではありません。(語體正確)彼はいつも甘いものを食べたがる。(語體錯誤)彼はいつも甘いものを食べたがります。(語體正確)四川料理を食べたがる人は森さんです。(語體正確)三、寫作時態的錯誤由于中文表述中不對時態進行過多的贅述，時態表達上不太明顯，導致進行日語寫作時時常在句子的時態上發生表述錯誤。句中的小句也要注意時態錯誤。動間完成時的表達:根據句子中表示時間的名詢與句子含義判斷是否應該使用完成時表達。先日友達と動物園へ行きます。(メ)先日發達と動暢へ行きました。(〇)今日はは5時に起きます。(x)今日は5時に起きました。(〇)△這里敘述起床的時刻已經是過去的時刻。大學を卒業するとき、この會社に入りました。(?)大學を卒業した時、この會社に入りました。(〇)四、、詞匯使用錯誤與固定搭配高考考綱中所要求掌握的詞匯數是2５００－３０００個，在高中范圍內的寫作中足夠使用，但由于中國人學習日語容易產生望文生義的情況，會對“特殊的日語詞匯”附加自己的中文式理解，下文專門對特別容易出錯的日語詞匯與固定搭配使用錯誤進行匯總說明。1.名詞「愛人」私の愛人は母です。(錯誤表達)C私の一番愛する人が母です。(正確表達)(我最愛的人是母親。)私の戀人は絵梨という女の人です。(正確表達)(我的戀人是叫愛梨的女人私の彼氏は森田という人です。(正確表達)(我的男朋友是叫做森田的人?！鳌笎廴恕乖谌照Z中的含義為“情人”，與中文意思完全不同日語中可以用「戀人」「彼氏」「彼女」等詞表達“愛人”“男朋友”女朋友”意思。2.錯誤詞「日語」私は日語を勉強します(錯誤表達)私は日本語を勉強します。(正確表達)(我學習日語)△“日語”的日文詞匯為「日本語」。3.名詞·三類動詞「返信J先生の質問を返信します。(錯誤表達)先生の質問を返事しました。(正確表達)(我回復老師的疑問)これから會社にメルを返事します。(接下里回復公司的郵件△用于回復消息時，日語中有返信」和返事」兩個詞，返信使用于回復信郵件;「返事」用于回復信息、提問、消息等，也可以用于回信。高中課表中回復件都是使用「返事」。4.錯誤語「生日」私の生日は3月1日です。(錯誤表達)エ私の誕生日は3月1甘です。(正確表達)(我的生是3月1日)△中文“生日”所對應的日語詞匯是「誕生日」。５.名詞「女の人」あそこに立っている女はリリアです。(不合適表達)あそこに立っている女の人はリリアです。(正確表達)(站在那里的女人是麗麗亞△日語表達中形容女性時，僅使用女」則會帶有歧視女性的色彩。因此會在「后加上「の人」。男の人女/男の子7.名詞「気持ち」あなたの感情がよく分かっています。(錯誤表達)あなたの気持ちがよく分かっています。(正確表達)(我清楚的了解你的想法旅行は気分転換に役立ち主す、(正確表達)(旅行對轉換心情很有用。)△日語表達中「感情」一詞對應中文“情感”一詞，沒有“心情、想法、感受”的法?！笟莩证痢褂糜诒磉_直觀上的情緒;【気分」用于心理上的情緒。8.錯誤語「北京人」“私は北京人です。(錯誤表達)私は北京の出身です。(正確表達)(我是北京出身·我是北京人。)９、名詞·三類動詞「迷惑」夜道に迷って、迷惑しています。(錯誤表達)夜道に迷って、困っています。(正確表達)(晚上迷路了，很困擾。)この間先生にいろいろ迷悉をかけてすみませんでした。(正確表達)(這段時間給老師填了很多麻煩很抱歉速易△日語中「迷惑」一詞的含義為“麻煩、困擾、為難，常用的搭配是「迷惑をかける」譯為“造成了麻煩”。而要表達“困擾”的含義時，常用動詞14.形容詞「寒い?「冷たい」あの日の天気はとても寒かったです。(錯誤表達)あの日はとても寒かったです。(正確表達)(那天天氣很冷。)今日ははとても冷たいです。(錯誤表達)この水はとても冷たいです。(正確表達)(這個水非常的冰涼。)△日語中形容詞「寒い用來形容天氣寒冷或環境的溫度寒冷，「冷たい」用來形物體的溫度低。而日語中「天気」一詞只能用來指代“晴天、陰天、雨天。雪天”等天氣，不能與「寒い」、「涼しい」?「暑い」等詞搭配。各配本日15.形容詞「おもしろい?楽しい」昨日の見學はとても楽しかったです。(正確表達)(昨天的見學非常開心壁におもしろい絵が飾ってあります。(正確表達)(墻壁上裝飾著有意思的)△日語中形容詞「おもしるい」用來形容有趣的事物或者新奇的感受;「楽しい用來形容情感上的滿足或愉快，從而感到很有意義。日文中文日文中文手紙(てがみ)信件我慢(がまん)忍耐怪我(けが)受傷新聞(しんぶん)報紙娘(むすめ)女兒切手(きって)郵票顔色(かおいる)臉色心中(しんちゆう)(心中）大家(おおや)房東/(しんじゆう)殉情，自殺(動訓床屋(とこや)理發店真面目(まじめ)認真地格助詞的使用錯誤表示強調對比的「は」。私は昔その観點を贊成ですが、いまが反対です。(錯誤表達)私は昔その觀點を替成ですが、いまは反対です。(正確表達)(我以前贊成那個觀點，但是現在我反對那個觀點。)表示具有強調、對比的含義的句子時，主語部分使用「は」提示。該句中強調目前反對的觀點，與之前的贊成的觀點相對比。２.動作的涉及對象「に」先生を間いたほうがいいです。(錯誤表達)先生に聞いたほうがいいです。(正確表達)(問問老師比較好。)このニュースは隣のクラスを伝わりました。(錯誤表達)このニニスは隣のクラスに伝わりました。(正確表達)(這個消息傳到了隔壁班級。)△日語中表述“說、問、轉告”等具有傳達意義的詞時，其動詞對應的對象使用「に」提示。這樣的動詞有「聞く、話す、言う、渡す、教える、知る」，也可以與句型「てほしい」進行搭配。4.動作的出發點「を」大學から卒業してからずっとこの會衽で働いています。(正確表達)大學を卒業してからずっとこの會社で働いています。く正確表達)(自大學畢業后，一直在這家公司工作。)△同一個句子中盡量避免出現重復的助詞。第一局中兩個「から」容易混淆。電車を降りて學校に行きます。(正確表達)(下了電車后去學校。)△當表示動作的起點、出發點時使用格助詞「を」來提示。常用的詞匯為「出る、出発する、離れる、降りる、卒業する」等自動詞。5.動作、作用的時間「に」來月に上海に行き主す。(錯誤表達)來月上海に行き主す。(正確表達)(下個月去上海。)私社每日8時に起きます。(正確表達)(我每天8點起床。)△表示動作、作用的時間時，精確的時間用「に」提示。但是像「おととし、今年、來年、先月、今月、來月、先週、今遭、來週、昨日、今日、明日、明後日、今朝、今晚、朝、每日、午前、午後」等詞后面不加「に」。6.活動的場所「で」，表示存在的「に」學校に運動會が行われました。(錯誤表達)學校で運勤會が行われました。(正確表達)(在學校舉辦了運動會。)△表示動作的活動場所使用「で」來提示。該句中「學校」是運動會這一活動的舉辦場所。公園で犬がたくさんいます。(錯誤表達)公園に犬がたくさんいます。(正確表達)(公園里有很多狗。)△表示事物的存在場所時使用「に」來提示。該句中「公園」是「犬」的存在位置。常用的搭配為「場所に事物がある?いる」，「ある」用于“有意識的事物”，「いる」用于“無意識的事物”。昨日交差點に火事があります。(錯誤表達)昨日交差點で火事があります。(正確表達)(昨天十字路口發生了火災。)△當出現「火事、地震、事故