放飛希望溝通無限教育理念：教育從愛開始，愛從心開始。——家校協力共育未來——01班級情況分析03給家長朋友的建議02考試成績分析家長會主要內容班級情況分析1班級管理理念培養有理想有抱負的人培養良好的道德品質培養良好的心理素質培養良好的學習習慣嚴格要求,自主管理讓每一位學生都能健康成長!班訓：不是盡力而為，而是全力以赴！教育理念：教育從愛開始，愛從心開始。七（1）班集合共有學生43人，男生28人，女生15人。語文：老師政史：老師數學：老師地理：老師英語：老師生物：老師學習中存在的問題22.心理特點

在這個關鍵時期我們有必要提醒家長和青少年：他們需要立志，需要準備承擔大任，經受艱苦磨練，需要學習抵御各種風險的能力。

1.生理發育特點

青少年時期是一個生理與心理急劇變化的時期，是人的一生中最不穩定的時期，期間有對未來最樂觀的憧憬，但是也充滿了發生各種不幸的可能。埃里克森認為青春期最主要的兩個問題是：“我是誰？”“我將走向何方？”，即建立同一性的問題。學生特點分析插入學生照片開學以來總體概況同學之間團結互助，能較好地遵守校紀班規，無重大違紀行為。多數學生敢于承擔責任，有寬容心，部分學生學習認真。優異表現不良表在“文明禮儀”班級文化評比中獲“一等獎”。在讀書節成果展示匯報演出獲“一等獎”。在讀書節活動中獲“書香班級”稱號。多次獲得“五星班級”、“文明宿舍”稱號。插入學生照片

其實造成成績不佳時多方面的，智力水平差異不是主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題A.缺乏毅力。確定的目標和計劃不能堅持到底三天打魚兩天曬網B.執行能力差，不能按老師的要求不打折扣，百分之百完成，總是少做一點。行動散漫拖拉，時間觀念差

個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。缺乏學習的主動性

有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚。意志品質需要提高自控能力差思想問題看小說，畫畫，開小差。存在的問題學習問題學生偏科現象嚴重。部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下子把很多知識都學完很多同學只停留在苦學上，不能做到實干加巧學不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定得太低。不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心學習習慣不好，不善于回頭復習，不善于總結考試成績分析3考試整體分析5語文平均分3數學平均分5英語平均分全班43人，語文最高分某某同學111分，數學最高分某某同學112分，英語最高分某某同學112分,政治最高分某某同學98分，歷史最高分某某同學95分，生物最高分某某同學97分，地理最高分某某同學94分，體育最高分某某同學52.5分。歷史平均分：政治平均分：生物平均分：地理平均分：優勢學科：英語、生物、歷史、體育體育平均分：“見賢思齊焉”年級總分前20名“見賢思齊焉”班級總分前6名惠州市惠陽區北大新世紀實驗學校某某“見賢思齊焉”年級英語單科狀元班級進步獎“見賢思齊焉”優秀學生向身邊優秀的人學習，你也會變得越來越優秀。發言家長代表向身邊優秀的人學習，你也會變得越來越優秀。發言做智慧型家長1234做一個榜樣型的家長父母是孩子的第一任老師，你們的言行舉止會直接影響他們的思想和行為。做一個細心型的家長如有異常情況，家長發現后應及了解真相，并及時與班主任聯系，共同想辦法。做一個監督型的家長督促學生在家完成各科作業留意孩子離家、到家的時間是否正常做一個民主型的家長多給孩子一些尊重像對待成人一樣對待孩子老師寄語學生的成功=40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）每周留一點和孩子一起看書每月騰一點和孩子外出沒有規矩，不成方圓!希望在我們共同的努力下，每個孩子都活出心花怒放的人生！1、上課前不準備，上課后滿桌洞里找。6、作業不認真，知識點得不到及時的鞏固。2、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點，沒有深入思考。3、上課不在狀態，不積極主動思考，不愛回答問題。4、上課走神，人、心分離。5、淺嘗輒止，自以為聽懂了，不再認真聽講。（隱性逃學）存在的問題家校共育·師生同心7、行為習慣較為散漫，做事、學習不認真。8、比較懶惰，不愿意寫、背。9、不能及時完成作業，甚至抄襲作業。學習低效或無效10、偏科，只學感興趣的科目。11、有個別學生與其他年級，班別的同學交往密切，有早戀的傾向。家校共育·師生同心踏實！1、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂，他們有共同特點：想要好成績，但怕苦怕累；想認真讀書，但又不能專心致志；想認真作業，但又不能持之以恒。他們嘴上說的努力只是一個空架子。學生分析家校共育·師生同心方法！2、部分孩子平時成績領先，考試卻總是失手:

對單一知識掌握較好，但綜合題目感到困難，源于沒有將課本知識前后聯系起來的習慣；

單科考試成績高，但多學科一齊測試則難以應付；

平時作業沒有養成限時完成的習慣，在考試緊張、限時的環境下發揮不好。家校共育·師生同心及時小結！沒有自我歸納、總結的習慣，對類似題目的解題思路、語法、寫作手法、答題方式等沒有積累。每一道題都有考察的知識點、方法，要對照課本去鉆研；3、部分學生很勤懇，練習量大，但成績平平家校共育·師生同心正面引導！

這些孩子在校的生活、學習態度一般較為散漫，積極性不高，但無特別不良表現。需要適當的引導，使孩子用正確的態度對待自己的學習。4、有的孩子對自己的要求不高，家長也未施加壓力，因此以達到平均分為目標，成績一直上不去。家校共育·師生同心聽聽他、她怎么說:學生代表發言：家校共育·師生同心聽聽他、她怎么說:家長代表發言：家校共育·師生同心平時家長應注意的問題1、中午不回家。2、回家很遲。3、帶同學回家住宿。4、打電話時間長，次數多。5、受傷回家，或者情緒變化比較大。6、超消費要問。7、同學交往超出友誼。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦,經常看電視。給家長的建議家校共育·師生同心1、控制好周末時間（尤其是上網，看電視的時間,還有個別同學晚上比較遲才休息），督促孩子完成各科作業，自主復習各科知識，特別是孩子們的薄弱科目要進行反思，及時上傳孩子的德育作業。

2、嚴格控制孩子的零花錢，禁止帶手機進課堂，特殊情況說明后手機存放在辦公室。3、請家長給班主任留下能打得通的電話，更換電話后要及時告知老師。4、幫助孩子培養良好的習慣。5、加強與班主任和任課老師的聯系，多關心自己孩子的平時成績和各方面表現。

6、盡量不要讓孩子遲到，有事要及時給班主任請假。孩子的進步是我們共同的心愿！家校共育·師生同心孩子的進步是我們共同的心愿！1、您如何培養孩子的自信心?2、孩子面對挫折時,您如何引導?3、孩子的自制力差,您會怎么做?4、您有沒有經常和孩子溝通?5、孩子不會合理安排時間,您怎么辦?