第1章電視劇情片《寄生關系》選題設計1.1選題背景當今社會，隨著時代的快速發展，人們學習、生活壓力逐漸加重，有部分性格內向、內心脆弱的人，經常會因為種種因素，如來自社會上的各種壓力而引發抑郁癥。我記得在我小學時代，由于父母外出務工，導致了我的童年缺失來自父母的關愛，自此以后性格開始變得自卑且內向，這種現象一直伴隨著我來到大學?；加幸钟舭Y的大部分患者，發病原因往往都是外因引起的，而在病情發展的過程中，又是自身與自身之間的和解。有人說過，抑郁癥沒辦法完全治愈，而我創作《寄生關系》的初衷，就在于想探討人本身與抑郁癥之間的關系。在策劃劇本內容的時候，一開始我就是奔著抑郁癥這個方向去的，所以在經過大量資料的查閱，初步建立了我對抑郁癥這個學名的概念看法。但是要深入去了解抑郁癥患者的內心世界，不能僅僅停留在書本語言上，在社交網絡上搜尋關于抑郁癥患者的事件，以及這個群體的態度。在這個過程中，我盡量將自己代入到抑郁癥患者的內心世界中，綜合現實情況，來創造我的影片當中所需的矛盾沖突點。目前，在中國，關于抑郁癥患病的概率是6.87％，而在這其中，6％的抑郁癥患者又有自殺的風險，數據仍然在不斷地增長中。由此可見，這是一個何等龐大的群體，短片《寄生關系》在探討抑郁癥的同時，我想挖掘出更多的可能性，有關于抑郁癥患者的內心世界，在他們的世界里是否也渴望著被愛。以上就是這部電視劇情片《寄生關系》的選題來源。1.2選題意義2012年的三月份，在微博有一個微博名稱叫做@走飯的大四女學生，在自己的大學寢室里自殺了。她的最后一篇微博，是在她自殺前通過定時工具發送出去的：“我有抑郁癥，所以就去死一死，沒什么重要的原因，大家不必在意我的離開。拜拜啦?！痹谒埃徊贿^是一個普通的不能再普通的女生，放在人群里一瞬間就會被淹沒，而這條微博，我也是在幾年以后才開始注意到的。迄今為止，這條微博的留言已經超過了一百萬，點開留言板，你會發現，這里簡直是抑郁癥患者的樹洞和秘密基地，每個人都在這里傾訴自己的心事，為不明了的未來祈愿。而在她生前，并沒有人真正愿意去進入她的內心世界，去了解她，并向她伸出援手。抑郁癥就是這么可怕的一種疾病，它不僅能吞噬人的精神和靈魂，更加可怕的是，大部分不了解抑郁癥的人，抗拒去建立新的認知，甚至去輕視它、污蔑它。那些開朗的群體，指責抑郁癥患者只是無病呻吟，他們根本就不會相信，會有一種看不見也摸不到的情緒疾病剝奪了那么多鮮活的生命。仔細看了一遍@走飯的微博，我只能看見一個稍微有點無厘頭的可愛女生，我想到她離開的時候年紀與我相仿，人生才走過三分之一不到的路程，她就提前下車了?？此奈⒉?，我想到了偉大的喜劇演員卓別林、憨豆先生、羅賓·威廉姆斯、周星馳，他們都被抑郁癥所困擾；我想到了在銀幕前帶給我們快樂的張國榮、陳寶蓮，喬任梁，他們都被抑郁癥奪去了生命；至于受到抑郁癥困擾的作家、學者，那就更多了。也許這就是上帝創造我們的靈魂之時，所寫下的規則：一個人的情感越是細膩，創造力越是強大，表現力越是豐富，他的精神就越是脆弱，他的痛楚也會存在越久。抑郁癥，是可怕的。但更為可怕的是，人們對抑郁癥的無知。抑郁癥，是一種疾病，不是靠責罵、勸導或者強制就能治愈的。我們每一個人，都應當明知于此。拍攝《寄生關系》的意義就在于，呼吁人們改變對抑郁癥患者的傳統印象，社會可以更好的去接納這個群體，這就是這部劇情片的最終目的。第2章電視劇情片《寄生關系》的前期創作2.1故事梗概《寄生關系》主要講述了一個抑郁癥患者的故事。一個患有抑郁癥的女生，從小父母離異，在奶奶的撫養下長大。在唯一的依靠奶奶去世之后，抑郁癥加重，并且開始產生了幻覺，置身于幻想當中的她也一步一步被引導走向了自殺的道路。在劇中，女孩唯一的朋友是她在奶奶去世這一重大打擊下抑郁癥加重精神分裂出的幻覺，這也是為什么同學們不愿意和她接觸，因為她總是對著空氣自言自語。故事的轉折點就在女孩發現奶奶的遺物項鏈丟失后，女孩的幻覺（也就是她的潛意識）引領著她一步一步走到湖里自盡。2.2劇本創作在20世紀的文化圖景中，弗洛伊德及其精神分析理論，無疑是對人文科學及種種藝術創作產生了廣泛而深刻影響的理論之一。可以說，精神分析在一定程度上改變了人文科學的思考脈絡，改變了藝術家的創作意思，提供了理論和批評的特殊面向。[1]在這個前提下，我分析了一部關于精神病癥的韓劇《沒關系，是愛情啊》的內容，創造出了我的劇本。在劇本創作前期，我將劇本創作分成了四個步驟來進行創作的。第一就是沖突，一個精彩的故事或者影視作品，不會是完全平淡無奇的，想要它變得精彩，有可看性，就要制造合理的沖突，也就是“抖包袱”。這個“包袱”應該怎么設置，最后又應該怎么收場，這都是劇本的關鍵所在。想要設置一個精彩的沖突點，必須要考慮到兩點，希望和危險。首先，要設置一個希望，清晰的愿望是天然的懸念，在《寄生關系》當中，我設置的希望就是女主角和幻想人物之間的交集走向。首先我們要知道，觀眾感興趣的是故事結果，在《寄生關系》當中，這個希望就是女主角的未來是否明朗。其次，就是危險戲碼，如果一昧渲染夸大女主角的抑郁癥患者身份，反而會引來觀眾的質疑，這個時候，就要去設置一些相對來說比較真實的情節，在女主丟失項鏈之后，會產生什么樣的后果第二，就是劇本的主控思想，給我們的故事加上一點深度。在創作《寄生關系》這個劇本的時候，我就考慮過如何去升華這部劇情片的主題，我也反問我自己，想要通過這個故事，去向觀眾傳達什么樣的思想。第三是人物設計，登上故事舞臺的人都精心設計過。這種設計包括人物性格和人物關系兩方面。在最初確定劇本大概時，我主要先確認了人物，分別有哪些角色，這些角色又在故事中起到什么樣的推動作用，這都是很關鍵的。第四則是故事的定位，這篇故事你要去給誰看，觀眾處在什么樣的社會關系中，這些都是所需要思索的。如果你向《花火》投稿，故事就面向初高中女生，她們關心初戀、高考、交不到朋友、父母的期望、對未來迷茫、焦慮、憂郁。如果你寫肥皂劇，故事就面向40歲左右家庭主婦，她們關心家庭、子女、親戚的矛盾、小三出軌和愛情。只有寫讀者感興趣的事，寫讀者熟悉的事，才能夠打動讀者，電影亦然。綜上所述，在創作《寄生關系》這部劇情片的時候，我是先找準了定位，再去豐富劇本內容的。從抑郁癥患者這個群體出發，然后再去尋找矛盾，制造矛盾，利用矛盾去完成劇本中心思想的升華。2.2.1人物關系設計從劇作的角度分析，《寄生關系》的主線是患有抑郁癥的女主角視角下自殺前一天發生的事，復線是群眾視角，也就是通過對女主角同學的采訪片段來側面體現事情的真相。女主角與幻想人物基本關系：好朋友關系。第二層關系：女主角抑郁癥加重后精神分裂出來的人物。女主角與同學們基本關系：同學關系。第二層關系：從同學角度來還原事情真相，同學們的采訪也是循序漸進的揭開幻想人物的真實身份。這種保持多組人物關系的獨立性，并讓每組人物關系最大限度的與主線和主題相互呼應的劇作方式是好萊塢編劇慣用的模式，這種劇作方式的好處就是讓整體敘事既完整又多元，這種劇作技巧是非常值得我們學習的。2.2.2劇情設計法國電影理論家、當代電影理論的奠基人克里斯蒂安一個不無晦澀的表述，相當準確地說明了敘事之于電影或故事片的重要意義：并非由于電影是一種語言，它才講述了如此美妙的故事；而是由于講述了如此美妙的故事，它才使自己成為了一種語言?；蛘撸靡獯罄娪皩а荨㈦娪袄碚摷遗了骼锬岬恼f法，便是：“電影就其本質而言，是一種新語言。”[2]在《寄生關系》這部劇情片的劇情設置中，敘事結構采用的是插敘的手法。不管是在前期拍攝的時候還是后期剪輯制作的時候，我都刻意將劇情分成多個板塊來進行創作，最重要的是不同視角下事情真相的對比碰撞。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實。插敘結束后，再繼續原來的敘述。

從內容上看，插敘有追敘、補敘和逆敘。我在短片《寄生關系》中才用的方法是，通過作品中旁人的語言(像對話、獨白等)來進行插敘。因此，在《寄生關系》的劇情設計方面，主線是圍繞著女主角來展開的，首先，這是一個患有抑郁癥的女生，在經歷親人死亡后，她視角下生活發生的一些改變。另一條線則是從她身邊的人物視角下，這一切事情的真相。2.2.3鏡頭設計在鏡頭設計上，第一，我使用了很多正反打鏡頭，主要是為了表現女孩和幻想人物之間的交集碰撞；第二，我也使用了很多全中景鏡頭，特別是在表現女孩被孤立的時候，她單獨在一個空蕩的大環境，一切都顯得不真切；第三，在體現幻想人物真實身份時，采用了很多同機位拍攝的相同素材，來表現幻想人物的消失。2.3分鏡頭腳本在創作完《寄生關系》的劇本之后，緊接著就應該來編輯分鏡頭腳本了，這是拍攝工作的依據和藍圖。寫分鏡頭其實只需要形象思維能力，不需要文字功底。在腦海里把你的影片片段想象一遍，就像看電影那樣，要有具體的畫面和聲音，要有鏡頭的切換。我記得，曾經在廣告課上，老師給我們展示過一個分鏡頭劇本，這個分鏡頭劇本不同于常規的表格，它包含了虛擬的畫面，也就是這個作者將他的每個鏡頭都用繪畫進行了展示，劇中人物的方位和鏡頭拍攝的角度都得以展現，這樣在拍攝的時候，可以減少很多不必要的工作。因此，在創作我的分鏡頭劇本時，我是按照故事劇情走向來安排的，如何安排劇情的推動，來體現女孩的內心世界的變化。例如，在女孩奶奶去世之后，用城市的空鏡頭和女孩個人片段來表達她的悲傷的內心世界。第3章電視劇情片《寄生關系》的拍攝創作3.1拍攝計劃日程安排內容場景2019.3.16-3.31構思，完成劇本無2019.4.1-4.15完成分鏡頭劇本無2019.4.16-4.31制定拍攝計劃無2019.5.1-5.15撰寫論文無2019.5.219:00-11:00女孩和幻想人物間的對手戲教室2019.5.2114:00-16:00部分空鏡頭的拍攝南湖公園等2019.5.2117:00-21:30女孩同學采訪出租屋2019.5.2215:00-17:00女孩和同學們共同的場景教室2019.5.2218:00-20:30女孩室內個人戲出租屋2019.5.2319:30-20:50女孩和幻想人物的室外戲吉大南校2019.5.24-5.25修改論文無2019.5.26-6.2合成素材無3.2場景根據以往觀影的經歷，以及在課程中老師對影片的深度剖析，可以發現，現代電影中的場景構成方式越來越靈活，數量也越來越豐富了。這樣，有利于影片的敘事，有利于影片的人物塑造，有利于影片的風格表達。因此，電影場景的運用規律是我們要進行細化分析的東西。首先根據人物關系，我將幾個主要場景確定下來：第一是出租屋里，女孩重復的生活狀態以及奶奶去世后她的心理變化過程。=第二是教室內，女孩和幻想人物間的一些碰撞，以及女孩同學們的采訪片段。第三是在湖邊，女孩和幻想人物間美好的接觸片段。除了上述幾個主要場景之外，我還增加了很多室外的場景，主要用來渲染氛圍，因為場景可以影響到影片的空間感，也可以制約人物形象的塑造，它也關系到影片的影調構成。3.3演員演員是影視作品的靈魂，選擇符合劇情的形象來進行表演，是對整體劇情加分的選項，但是由于拍攝時間比較緊張，我從一開始就沒有打算找其他演員，這部《寄生關系》最后我打算自己出演，雖然我的演技有限，但是應該沒有人能比我能熟悉劇本了，這樣拍攝的時候與攝影師能夠更好地溝通，也能減少人力物力。在幻想人物的選擇方面，我的理想人選應該是一個跟我身材差不多的女生，這樣一來在畫面上也能更加協調。3.4拍攝編輯完分鏡頭劇本之后，就應該開始籌劃拍攝工作了。首先確認下來我拍攝所要用到的場景，然后就是進行道具統計。有部分特定性的場景，必須在拍攝之前進行聯系，例如在我的片子《寄生生活》中有一個出租屋的場景，像這種場景必須通過踩點或者提前預定好，才能按照自己的拍攝計劃來進行。然后就是道具的準備，在我的片子里面，最重要的道具就是奶奶的照片以及遺物項鏈，這二者是影片的關鍵，所以在拍攝前應當反復確認好。在進行到真正拍攝的過程中，我想使用雙機位進行拍攝，第一是因為這部影片當中對話的鏡頭比較多，在分鏡頭腳本中，我也采用了很多正反打鏡頭，雙機位會比較方便這種場景的拍攝。第二，雙機位也有利于豐富素材，一般來說采用雙機位對后期剪輯更加有幫助。拍攝過程中，每拍完一段素材對機器進行檢查是很有必要的，這樣一來就不會發生丟素材的情況了。作為導演，也必須掌控好全場的拍攝工作，必須和制作人員溝通好，保證自己的拍攝進度。在鏡頭拍攝時，大量的運用無規律抖動鏡頭，因為運用無規律抖動鏡頭可以使影片更具真實感，制造觀眾的緊張心理，讓觀眾一下就能注意到畫面中的主要事物，更能使觀眾代入到影片之中。3.4.1設備設備方面我是選用單反拍攝，采用雙機位拍攝，單反攜帶比較方便，體積小巧。然后在出租屋進行拍攝的時候，我們忽略了現場的燈光條件，后來帶了兩個燈去才勉強改善了一下燈光條件，所以本次拍攝使用到的所有機器有：佳能5d，索尼FS7，LED燈，索尼UWP-D11（小蜜蜂），三腳架以及滑軌等。3.4.2機位在《寄生關系》中，我主要運用了全景、中景，局部地方有近景和特寫鏡頭。在拍攝的過程中，展現人物的內心世界主要是用近景和特寫來展示的，全景和中景主要用來交代環境和事件。在劇中人物溝通的場景，我采用的是正反打的拍攝技巧。例如在女孩和幻想人物溝通的時候，我就采用正反打的鏡頭，一是可以表現人物在劇中的空間關系，二是可以反映人物的面部表情?！都纳P系》這部劇情片主要采用的是雙機位拍攝，它是指使用到兩臺攝像機在不同的方位和角度同時來拍攝同一個事情，雖然從名稱上看是兩臺機器不同機位進行拍攝，但是并不代表這兩個機位拍攝的內容各不相同，而是通過后期剪輯，把所有的視頻片段合在一起，從而達到從各個角度反映事件的目的。在進行機位的確定時，往往需要多次的調整，最重要的是要避免鏡頭的穿幫。首先，使用雙機位拍攝，需要兩個攝影師之間在拍攝工作前溝通交涉，攝影師應該對拍攝環節和拍攝內容進行分析，進行明確的分工，也就是誰負責哪個機位，拍攝什么內容。如果不事先進行溝通，就很有可能出現重復拍攝和漏拍的現象。其次，盡量使用一樣的機器，特別是在拍攝時候，如果需要調節機器參數，兩部機器盡量做到統一。這樣，兩臺機器拍攝出來的素材是統一的，更有利于后期剪輯的工作。第4章電視劇情片《寄生關系》的后期制作4.1剪輯剪輯可以分為粗剪和精剪兩個過程，是一部影片從敘述到藝術的一個轉變，精剪也是更能體現剪輯師水平的。我首先在拍攝完所有劇情時，做的第一步就是將所有素材按照場景進行分類，然后導入軟件，再按照分鏡頭劇本進行素材的堆積。這一步的作用在于檢查素材是否有缺失的部分。然后再開始進行粗剪，粗剪的作用在于確認整個影片的故事框架，以及各個鏡頭之間能否合理銜接。在這個階段必須要反復的進行素材的挑選，因為在拍攝的時候，攝影師和演員之間的配合不會那么成熟，這時候就需要多次拍攝，直到對這個鏡頭滿意為止。所以后期在挑選素材的時候就要反復觀看，挑選出對聲音以及演員表演都相對最佳的素材。在粗剪完成之后，影片的大框就基本固定下來了，這時候就要對其進行潤色，也就是精剪的過程。精剪對我的挑戰很大，在很多素材拼接的時候，對不同角度如何進行合理的轉換，對我來說都是很大的挑戰。《寄生關系》使用的是雙線敘述的拍攝手法，因此在后期剪輯時，只要按照時間流程進行合理拼接就足夠了。整部影片的劇情比較平淡，所以我選擇用很多空鏡頭和特寫來渲染影片氛圍。4.2特效《寄生關系》中運用到的特效，一是片頭標題出現的時候，我采用的是手寫字，讓標題以筆畫的形式出現，這是以前上課學習過的內容。二則是為了表現幻想人物的真實身份時，才用的相同機位拍攝的素材交叉疊化，直白的展現出幻想人物的消失。4.3色彩《寄生關系》屬于一部比較悲傷的短片，從大一學習繪畫基礎和色彩理論，我就清晰的知道，色彩在電影里面是多么重要的一個因素，它可以渲染氛圍，奠定影片的基調，也可以作為電影的線索等。在《寄生關系》中，我想采用白色作為影片的主基調，白色屬于冷色系，有利于渲染悲傷的氣氛，所以在選擇場景的時候，我會盡量靠近白色這種色系，以及道具和服裝都要進行搭配。例如，在女孩和幻想人物的著裝選擇上，都選擇了黑白兩個固定的色彩。4.4音樂音響音效在渲染背景氣氛、環境氣氛，推進故事情節發展等方面，都有著不可小覷的作用。例如在懸疑片中，增加懸疑的氣氛，必須要重視音效。《寄生關系》主要以配樂為主，例如，在短片當中，幻想人物每次出現都會響起輕快活潑的音樂，展現她和女孩之間獨特的關系。以及最后片尾的隱喻性鏡頭，女孩一步一步走向湖水中，畫面漸漸黯淡下來，然后這時候畫面變黑，但是女孩淌水的聲音還在繼續，隱喻女孩自殺。所以，音樂音響在劇情片當中不僅僅有渲染氣氛的作用，也可以揭示劇情。4.4.1配音《寄生關系》中的最關鍵的配音，是女孩的旁白，我都是后期進行錄制的，后期錄制的話可以提升影片質量。由于單反的錄音質量達不到影片要求，在拍攝的時候，我分別采用了索尼UWP-D11（小蜜蜂）和蘋果手機自帶的錄音備忘來進行分段錄音。

4.4.2配樂配樂在影視作品中有多重要的作用不言而喻了，在日常的生活中音樂的作用都隨處可見。失戀了為什么要聽悲傷的歌，開心了為什么會想聽快節奏的歌曲。這都是因為不同的旋律可以影響到人的心情，在影視作品中亦然。假如給《泰坦尼克號》的配樂換成一段歡快的輕音樂，那么觀眾就不會有身臨其境的感覺，也就不會感覺到劇中人物悲傷的氛圍了?！都纳P系》選用的配樂風格都比較統一，都是節奏比較輕快的音樂，可以推動劇中人物的關系進展，帶動觀眾的觀影心情。4.5片頭片尾制作在以往的觀影經歷中，當我們坐在電影院里，電影片頭開始播放時，大家都會端坐好，停止聊天。在家里看電視的時候，如果看到了一個精彩的節目，你可能會選擇停下手里正在做的事情，然后專心觀看電視。但是片頭不僅僅是一種吸引觀眾的手段，事實上，它已經成為影視作品中故事情節和意境氛圍的一個重要部分。例如在《007》系列電影中，經典的開槍標志性片頭已經成為了一個符號，最近興起的漫畫和連環畫小說風格的片頭，例如漫威系列電影，這都是系列電影的標志。片頭有許多功能，有些功能是非常實用的，例如可以為后續故事的人物形象和情節制作一個生動的初步介紹。但片頭其實還有更厲害的地方：它對于觀眾的心境起著決定作用，同時將觀眾帶入電影的“故事線”中，為接下來一兩個小時發生的事情做好心理準備。所以在片頭方面我開始設想的是，女主角站在人來人往的廣場，身邊的人絡繹不絕，然后畫面慢慢消失，題目漸漸浮現。奠定影片悲傷的基調。但是在拍攝當中，并沒有達到理想的效果，所以我根據片頭的音樂歌詞，剪輯了一段跟歌詞接近的畫面內容來作為片頭。一部完整的劇情片需要精彩的片頭，也需要片尾與之相呼應。在我觀看過的許多影片中，片尾都利用回憶劇情和渲染，從而來升華影片主題。在《寄生關系》的片尾，我選擇了一個略帶開放性的片段，女主背對鏡頭，面向湖水，一步一步走向湖水中央，然后畫面變暗，但是這時候并沒有結束，而是利用音效來給到觀眾答案，淌水聲音暗喻了女主最終選擇了自殺。最后影片結束，把電影主題也推向了高潮。

第5章總結和思考匆匆四年，大學眨眼間就過去了。畢業設計作品，不僅是你整個大學的成績單，也是你這四年來給自己最寶貴的禮物。從前期創作到緊張的拍攝，再到最后的剪輯，這中間，我經歷了實習工作，然后回到校園生活。而今，這漫長的過程終于將畫上句點，在這大學四年，我經歷過不少拍攝，每一次都有新的體驗，每一次也能學到很多知識，但是沒有哪一次像今天《寄生關系》這個作品一樣，讓我熱血沸騰。一部影視作品的完成，要經歷創意構思到實際拍攝，最后變成成片。并不僅僅是我一個人的努力就能一蹴而就的，而是需要整個團隊的溝通與幫助。在這個過程中，我也真的遇到了許許多多的問題，例如在創作的最開始，我所拍攝的題材跟抑郁癥并沒有太大關聯，而是關于城市棄養的問題。但是最后出于時長的原因，我還是選擇了另一個題材。這樣，就直接導致了我的拍攝計劃延期，而所有的文稿數據也需要重新統計，但是我并沒有后悔，假如能夠將自己腦海里想象的畫面呈現出來，這是很令人值得驕傲的一件事。影視的拍攝是一個鍛煉自己的導演功力的時候，演職人員都在現場聽從你一個人的安排，這時候我其實感覺壓力很大，負擔也比較重，一直在害怕自己做不好。想象中的畫面并沒有在自己眼前展現出來的時候就會變得很焦躁，很感謝我的同學們一直在開導我，并且不停地幫助我想解決辦法，和我一起嘗試。我們朝夕相處了四年，從劇本前期創作和后期拍攝他們都給到了我很大的幫助。在拍攝的這兩天時間里，不管是拍攝中還是我自己個人的心理狀態，都遇到了很多問題。通過這次拍攝，我發現自己心理承受能力特別低，第一天拍攝結束之后，在沒有看到素材的時候，我一直在質疑自己，直接導致第二天的拍攝計劃很晚才開始進行。后來我反思自己，不管做什么事情最重要的就是相信自己的選擇，無論結果如何，都不能輕言放棄。首先你會辜負幫助你的人，其次也是對自己大學四年生涯的不負責。在后期制作中遇到的困難，是這部片子帶給我最大的收獲，因為它真的讓我認識到了自己的不足之處，讓我知道，有很多畫面在腦海里完成很容易，但是要在現實中實現真的很困難。在這個過程中，我也學習到了很多剪輯技巧，以及一些特效的制作，這將對我日后的工作生活帶來很大幫助。我真的覺得能夠學習廣播電視編導這個專業很幸運，在觀影過程中，感受各種人生，更多地是能夠將自己想要留下的記憶制作成畫面。分析鏡頭、畫面、燈光和色彩的過程中培養自己的審美能力；在各種軟件的學習中，培養自己的邏輯能力；在影視批評中鍛煉著自己思辨能力。致謝在論文的最后，我想向一些人表達我的感謝。在大學四年期間，收獲了很多知識財富的同時，我也收獲到了無比寶貴的友情以及師生情誼。首先，我想感謝大學四年期間遇到過的每一個老師，他們是我人生道路的指路燈，在我剛剛上大學的時候，總以為大學生活很輕松，總是不把學校安排的課程當回事，經常在課上開小差或者睡覺等，但是老師們都很盡心盡力，不論是在學習上還是生活上都給予了我們很多幫助。有人說，每個人一生中都會遇到很多形形色色的“老師”，這些人在你的生命中，都扮演著各種各樣的角色，你的父母、朋友以及領導，都會在無形中交給你很多東西。所以在大學這段人生旅途，我很感謝遇見這些很負責的老師，讓我整個大學過得很充足，也很開心。其次，我想感謝一下長春工業大學電教中心的所有人，我在大一下學期的時候加入電教中心，剛開始這里跟我想象的不太一樣，這里的氛圍總是像一個大家庭一樣，大家互幫互助。我在這里認識了很多屆的學長學姐，也學習到了在課堂上學習不到的知識。如果沒參加電教中心，我想我會一直在寢室消磨時光吧，最要感謝的是張永第老師，作為電教中心的負責人，他真的很盡心盡力，在生活當中也把我們當作自己的小孩一樣對待，這期間我們真的感受到了很多來自長輩的關愛。馬上就要離開這個可愛的大家庭了，我心里無比留戀，也祝愿電教中心的這種相處模式和精神能夠不停地傳承，學院也可以發展的越來越好。最后，我想向這次幫助我拍攝《寄生關系》的同學們致以感謝，也感謝這次畢業設計中的演職人員，我也很感謝大家能夠用自己的業余時間來幫助我完成畢業設計，在我迷茫的時候給我解答。參考文獻斯坦利·梭羅門（美）《電影的觀念》中國電影出版社，1983肖云霞《淺析生的抑郁心理》孝感學院學報，2006,05張會軍《影片分析透視手冊》中國電影出版社，2003赫伯特·澤特爾（美）《攝像基礎》中國傳媒大學出版社，2005周毅《電視攝像藝術新論》中國廣播電視出版社，2005彭吉象《中國藝術學》北京大學出版社.2007克羅齊（意）《美學原理》、《美學綱要》外國文學出版社，2004王志敏《現代電影美學體系》北京大學出版社，2006BertEdgerhunt（英）《Thedirectorofactualcombat》電子工業出版社2012Theemergingsmarteventexperience:aninterpretativephenomenologicalanalysis[J].JohnRichardThomasBustard,PeterBolan,AdrianDevine,KariseHutchinson.TourismReview.2019(1)Theroleofmovieimagesanditsimpactondestinationchoice[J].VanessaQuintal,IanPhau.TourismReview.2015(2)[1].戴錦華《電影批評》北京大學出版社，2015[2].戴錦華《電影批評》北京大學出版社，2015附錄片名：《寄生關系》鏡號景別技巧畫面內容解說詞音樂音響長度（秒）1中景固定風吹過的柳樹無《親愛的你》陳粒無2秒2近景跟鏡頭女主和女二奔跑的腳步無《親愛的你》陳粒無2秒3中景搖鏡頭陽光透過樹葉無《親愛的你》陳粒無2秒4近景搖鏡頭手觸摸陽光無《親愛的你》陳粒無3秒5近景固定湖水拍打著石頭無《親愛的你》陳粒翻動水浪聲音12秒6特寫固定變焦音樂盒轉動無音樂盒聲音無3秒7中景固定女主睜開雙眼那天是個很平常的星期五無鬧鐘的聲音4秒8近景固定女主坐起來揉眼睛我像每天一樣無環境音2秒9特寫固定女主倒麥片吃早飯無環境音2秒10特寫固定女主倒藥吃藥無環境音2秒11特寫固定女主接收微信轉賬收到生活費無環境音3秒12中景固定女主出門旁白：“和奶奶再見”奶奶再見無環境音6s13特寫固定紅綠燈特寫出門上學無環境2s14全景特寫馬路空鏡頭一切都普通得不能再普通了無環境音3s15中景固定紅綠燈一切都普通得不能再普通了無環境音2s16特寫搖鏡頭女主從包里拿出電話直到那個電話無電話鈴聲4s17黑場我再也不期待星期五了無3s18全景固定變焦馬路車流無無環境音4s19中景固定女主側臉，低頭看相片無《青春》環境音6s20特寫固定女主拿著相片撫摸項鏈無《青春》環境音4s21特寫固定女主撫摸奶奶照片無《青春》環境音4s22近景固定女主流淚無《青春》環境音4s23全景固定變焦天亮空鏡頭無無無音4s24特寫固定女主坐在教室撫摸項鏈，女二在她跟前蹲在無《hush》環境音3s25近景固定女主主觀鏡頭女二對她打招呼女二：“嗨”《hush》環境音3s26中景固定反打鏡頭，女主抬頭看向女二，兩人對視無《hush》環境音4s27中景搖鏡頭陽光透過樹葉無《hush》無2秒28中景固定女主躺在床上睜雙眼無無鬧鐘聲音229中景固定女主坐起來整理頭發今天是個很平常的星期五無環境音3s30特寫固定女主倒麥片吃早飯無環境音2秒31特寫固定女主接收微信轉賬收到生活費無環境音3秒32特寫固定女主撫摸奶奶照片，拿起項鏈出畫和奶奶再見無環境音3s33中景固定紅綠燈出門上學無環境音3s34全景跟鏡頭女主過馬路一切都普通得不能再普通了無環境音5s35近景搖鏡頭女主坐扶梯上行無無環境音5s36近景搖鏡頭女主在等地鐵無無環境音5s37中景固定女主思索問題無無環境音5s38全景固定白云空鏡頭無無環境音5s39中景固定女主坐在床上若有所思無無環境音3s40特寫固定女主撥動手珠無無環境音2s41中景固定女主在柜子前整理衣服，路人經過她身邊游泳課啊，真的是噩夢無環境音3s42近景固定女主收拾柜子同學你用完了