小學體育教案：《我們的運動系統》

教學要求：

1、使學生知道運動系統由骨、骨骼肌、骨連結組成，了解人體的各種動作，都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內臟的功能。

2、使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應急辦法。

3、傳授給學生運動保健的知識，教育學生養成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病。

教學重點：教給學生保健方法。

教學難點：指導學生學會一些應急方法。如骨折、脫臼后的注意事項。

課前準備：

人體骨骼模型或掛圖人體肌肉掛圖夾板、繃帶等。

教學時間：一課時

教學過程

一、提問導課。說說我們平時會做哪些運動？

（學生積極回答）

師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統在發揮作用。

二、學習新知。

1、介紹運動系統及其作用

①介紹運動系統的組成。

師：你們知道人的運動系統包括哪些部分嗎

生：包括骨、骨骼肌和骨連結。

師：出示人體骨骼模型、人體肌肉掛圖、看模型和圖了解人的運動系統由骨、骨骼肌和骨連結組成。運動系統中的骨連結主要是關節。（請學生分別觸摸各自的肘關節、膝關節及其周圍的肌肉、骨。）

②說明運動系統的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時各有哪些骨、肌肉、關節在運動，人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。

③解說骨骼的支撐、保護作用。

師:a.運動系統的作用不只是運動,比如說,人的骨骼把整個人的身體各部分都支撐、懸掛起來,如果沒有骨骼會怎樣?骨骼還有什么作用?

b.人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？

學生思考、討論、交流、回答。

小結：人的運動系統除了能使人運動外,還有著支撐身體和保護內臟器官的作用,因此我們必須注重運動系統的保健。

2、結合生活實際學生說說什么是骨折？通常是怎樣發生的？我們應該怎樣預防？如果發生怎樣急救？

①學生討論、交流。

小結：在劇烈運動或意外事件中，骨折時一般都疼痛難忍。骨折的地方不能用勁，有時斷骨還會刺破皮膚，引起出血。如果救治不及時會加重病人的痛苦甚至導致殘。因此，同學們應盡量避免骨折。

②舉例說明，如果發生骨折應立即采取哪些急救措施?

a、出示有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷的視頻。

b、學生討論、交流。

總結：急救不是亂救，必須講科學。假如這種情況下，你們認為急救該怎樣進行，為什么？

生回答，教師適當啟發，梳理出急救順序，指出注意事項，要求學生朗讀課文中的急救措施介紹，看課文中的插圖。教師示范方法，講解難點。（觀看簡易包扎的視頻。）

C、生分組動手操作。

3、促成良好習慣的養成

①思考、討論、交流。

a、今天我們了解人的運動系統。通過學習，你覺得要改變哪些不好的行為習慣？

b、假如你的同學在運動中受了傷，我們應該怎么辦？

三、反饋檢測

1、檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確不正確的予以糾正。

2、調查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調查。

3、怎樣保證運動系統的正常發育？

4、引導學生了解

①教育學生注重運動系統的保健。

以駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人為例讓學生知道這些都是由于運動系統沒有得到正常發育造成的。小學生正處在運動系統發育的關鍵時期，如不注意，也會出現這樣的情況。

②介紹運動系統的健康發育，你們覺得應該注意些什么？這樣做有什么好處？

學生討論、回答教師啟發、補充、糾正、提醒