Word版本，下載可自由編輯大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)：

1.學(xué)習(xí)本文抒情的語(yǔ)言。

2.認(rèn)識(shí)大雁的生活習(xí)性，體會(huì)對(duì)大雁的寵愛(ài)之情。

3.認(rèn)識(shí)用擬人手法描寫(xiě)大雁。

力量：

1體會(huì)本文的寫(xiě)作特色。增加語(yǔ)感，提升語(yǔ)言表述力量。

2.訓(xùn)練同學(xué)們概括力量、理解力量。

德育目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)本文濃郁的抒情顏色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句。

四、教學(xué)支配：

課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入：

每當(dāng)蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)常可見(jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)一字，雙行交叉，形成一個(gè)人字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。今日我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》，看看這篇文章能為我們?cè)黾幽男┯嘘P(guān)雁的記憶。

二．整體感知：

同學(xué)快速閱讀課文，概括要點(diǎn)，把握文意：提問(wèn)：

1.對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？這些描寫(xiě)突出了大雁哪些共性特征？

明確：文章描寫(xiě)了三月大雁的歸來(lái)，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì)。

大雁是具有靈性的侯鳥(niǎo)，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。

2.文章的主旨是什么？

明確：認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球布滿生氣，布滿詩(shī)意，布滿樂(lè)趣，人類應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物。

三．課堂爭(zhēng)論：

提問(wèn)：為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？

明確：課文中說(shuō)明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。

四．品讀賞析：體會(huì)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。感受濃郁的思想感情。

師點(diǎn)拔：有人說(shuō)這篇文章是學(xué)問(wèn)性、形象性、抒情性的完善結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這三點(diǎn)

中的一點(diǎn)進(jìn)行探究，探究方式：例子+評(píng)定。

（1）探究學(xué)問(wèn)性：

明確：飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等學(xué)問(wèn)都是自己苦心孤詣的發(fā)覺(jué)，為人們聞所未聞。

（2）品嘗形象性：

明確：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在筆下，躍然紙上，聲情并茂。

如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱忱低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，好像先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激