一年級上冊人教版《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最美麗》課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新居多、新居高大寬敞，房前屋后還有花草樹木，并指出學校堂最美麗，激起同學的驕傲感。下面是我共享的一班級上冊人教版《哪座房子最美麗》教案，歡迎大家閱讀！

一、教學要求

1熟悉12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。熟悉2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、、尸”。

2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3理解課文內容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)夫蓋了很多新居，最美麗的房子是學校堂。

二、教材說明

本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新居多以及新居是什么樣的。其次句進一步說明新居許多，著重講房前屋后的綠化狀況。三、四兩句一問一答，指出學校校的房子最美麗。

這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會學校生喜悅的心情。

三、教學建議

(一)課前預備

1繪制一幅和書上插圖全都的掛圖或投影片。

2布置同學課前觀看校內。

(二)認字、寫字

1認字

要求同學在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找伴侶(給生字找對應的音節(jié))、摘蘋果等多種嬉戲形式，讓同學初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

字形教學要啟發(fā)同學自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等簡單記憶的方法認記字形。

“廣”“”和“尸”是本課新學的偏旁。“”要與“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

2寫字

本課要求會寫的字筆畫較少，可讓同學觀看田字格中的字，自己說說寫這四個字時應當留意什么，老師作重點提示。在寫“了”之前，先讓同學熟悉新的筆畫“”“”。強調“”寫在豎中線上。寫“子”時，啟發(fā)同學把它和“了”

比較，讓同學知道“子”比“了”多一橫。此外要提示同學留意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。

(三)詞句

教學中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，關心同學理解詞句的意思。“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新居，說明新居許多。“青青的瓦，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子特別美麗。“寬寬的門，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞光明。“三座房，四座房”是數(shù)新居的連續(xù)。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新居四周有花有樹，環(huán)境美麗。最終兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新居中，學校校最美麗。在引導同學理解句子的意思時，要使同學懂得國家和農(nóng)夫關懷愛惜小伴侶，所以把學校校蓋得很美麗。

(四)朗讀、背誦

這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。留意讀出設問句的語調，啟發(fā)同學邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新居的喜悅心情。

在同學熟讀的基礎上，用引背的方法指導同學背誦。老師范讀第一行，同學齊背二、三行；老師范讀第四行，同學齊背五、六行；老師范讀第七行，同學齊背第八行。然后，同學小聲自由背、同座互背，最終指名背誦。

(五)實踐活動

1先讓同學讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后競賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著老師把卡片發(fā)給同學做詞語搭配找伴侶嬉戲。如一個同學拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的伴侶在哪里?”另一個同學舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的伴侶在這里。”同時把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

2在同學觀看校內的基礎上，以“夸夸我們的學校”為題開展說話競賽。先在小組里競賽，然后每組推選出代表在全班說。

(六)教學時間

教學本課可用2—3課時。

四、教學設計舉例

(一)激趣導入。

讓同學看掛圖或投影片，觀看、觀賞小山村的漂亮景色。爭論：

1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?

2、圖上還畫了什么?

3、哪座房子最美麗?為什么說它最美麗?

(二)初讀課文。

同學借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀狀況(要求讀得正確、流利)。

(三)再讀課文，啟發(fā)同學提出不懂的問題。

(四)結合重點、難點，