《赤壁賦》導學案【三維目標】

一、知識與能力

1.知人論世，了解蘇軾的生平經歷及思想。

2.積累《赤壁賦》中重點文言知識，背誦全篇。

3.體會情、景、理有機結合的特點。

二、過程與方法

1.以誦讀為主線，在讀中理解詞語、句意，在讀中體會文章表達的思想感情和“賦”的韻味。

2.以互動為平臺，在互動中揣摩語句，品析文章，解讀蘇軾，感悟人生。

三、情感態度與價值觀

1.讓學生在合作探究中領悟合作的樂趣，在發現問題解決問題的過程中獲得成就感，提高學生的認識水平和思想水平。2.在蘇軾身處逆境而依然曠達浪漫的精神感召下，培養學生笑對人生、積極向上的人生觀?！窘虒W重點】體會文本景、情、理交融的特點。

【教學難點】理解詩人樂觀曠達情懷之下寄寓的悲憤苦悶的復雜情感。【學法指導】：朗讀法、質疑探究法、讀寫結合。知識鏈接：1、蘇軾，北宋文學家，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。父蘇詢，弟蘇轍均以文名著稱，而以蘇軾成就最大。文壇歷史上稱他們父子為“三蘇”。人稱“一門三父子，娥眉共比高?！彼稳首诩斡佣辏K軾中進士，受到當時文壇領袖歐陽修的贊賞。宋神宗熙寧年間。王安石實行變法，蘇軾因反對新法而外調杭州通判，轉任密、徐、湖州知州。元豐二年因諷刺新法的詩句，而被捕下獄，后貶為黃州團練副使，因筑室于東坡而自號東坡居士。哲宗繼位，一度被召回家，等哲宗親政，蘇軾再一次遭貶到惠州，后又到瓊州?；兆诩次缓?，遇赦北還，途中在常州病逝。2、關于“賦”：賦是我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采螭文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。屈原為代表的“騷賦”，漢代為代表的“辭賦”，魏晉以后的“駢賦”，唐代又由駢體轉為“律賦”，宋代以散文形式寫，稱為“文賦”。著名的有杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《赤壁賦》。蘇軾的《赤壁賦》擺脫了魏晉時期鋪陳浮華、羅列詞藻的文風，緊緊圍繞著自己的“志”，追求真情實景。這篇文章的景物描寫雖然筆墨不多，但是意境創造真切情新，景物描寫優美自然，抒發情感也真摯樸實。在創作風格達到爐火純青程度，成了千古不朽的名作。3、寫作背景：宋神宗元豐二年（1079年）蘇軾因“烏臺詩案”被捕入獄。（其實是諫官李定、舒擅、何正臣三人斷章取義地摘出他諷刺新法的詩句進行誣陷?！盀跖_”即御使府）后經蘇轍等人營救才免罪釋放，被貶滿黃州團練副使。從“烏臺詩案”到流放黃州是蘇軾人生的重要轉折，政治上失意訪惶，精神上孤獨苦悶。但是生性曠達的詩人在老莊佛禪和山水之樂中求得解脫，自號“東坡居士”，并寫了千古傳唱的《念奴嬌?赤壁懷古》、《前赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣充滿哲學意味，凝聚人生思考的名篇佳作。4、蘇軾的人生觀蘇軾是一位具有豐富、獨特的人格魅力的文化大家,他一生吸收了中國傳統文化儒佛道三家的思想,并加以有機組合與融會,他具有以儒學體系為根本的人生理想和抱負,雖仕途坎坷仍持志不改,又由于浸染佛、道的思想而達成外儒內道的和諧,具體則表現為樂觀曠達的人生態度.一、基礎知識（一）

注音（1）壬戌（

）

（2）舉酒屬（

）客（3）少（

）焉

（4）愀（

）然（5）舳艫（

）（6）釃（

）酒

（7）橫槊（

）（8）嫠（

）婦

（9）漁樵（

）

（10）江渚（

）

（11）匏（

）樽（12）蜉蝣（

）（13）扁（

）舟（14）扣舷（

）

（15）狼藉（

）

（16）枕藉（

）

（17）是造物者之無盡藏（

）（18）馮（

）虛御風（19）桂棹（

）（20）歌窈窕（

）

之章

（21）倚歌而和（

）之（22）山川相繆（

）（二）歸納文言文知識點1、找出下列句中的通假字并解釋意思

浩浩乎如馮虛御風（）

山川相繆，郁乎蒼蒼（）

2、古今異義白露橫江古義：今義：凌萬頃之茫然：古義：今義：

徘徊于斗牛之間：

古義：今義：3.特殊句式（1）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

（）

（2）

凌萬頃之茫然

（）

（3）渺渺兮予懷

（）

（4）

是造物者之無盡藏也

（）

（5）此非孟德之困于周郎者乎？

（）

（6）

何為其然也?（）

（7）而今安在哉?

（）

（8）

蘇子與客泛舟，游與赤壁之下

（）

4、詞類活用（1）西望夏口，東望武昌

（）

（2）下江陵

，

順流而東也

（）

（3）吾與子漁樵于江渚之上

（）

（4）侶魚蝦而友麋鹿

（）

（5）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

（）

二、研讀課文1、哪些句子描繪了“七月既望”之夜赤壁的景色？這樣的景色致使泛舟者產生怎樣的心理感受？2、第二段中的“喜”從何體現？與上段的“喜”有何不同？3、第二段的“悲”從何體現？作者怎樣描寫簫聲之悲的？4、客與明月清風、良宵美景中吹奏出充滿悲聲的簫樂，他之所以要“托遺響于悲風”，緣由又是什么？

三、課外拓展：東坡的選擇

我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著蒙蒙的細雨。當夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。

我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。

而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細草微風的原野；還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。

一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸的蘆花飄飛起來，如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動，微微地震顫出一連串的輕音。三十多年的往事在我的腦海里一一映現：五歲時開始苦讀，老父蘇洵嚴厲的教導，與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考，文章震動天下，文壇領袖歐陽修不吝美的贊譽……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，災難忽然降臨，烏臺詩案牽連家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨居僻野，為何命運要如此作弄人？

涼風陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯出現。冥冥間，遠古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。

——在焦灼與通達之間，我選擇通達。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。

于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……窮則獨善其身古語有云：用行舍藏。亦即是在受人垂青之時，當仁不讓，以一己之力造福天下；在疾痛慘怛之時，韜光養晦，悠然寄情于天地之間。許多人都懂得這個道理，然而，真正能夠寵辱不驚的又有幾個人呢？我已經依稀看見蘇軾黯然神傷的背影蘇軾之才，高于八斗，富過五車，琴棋書畫，詩詞歌賦，不僅樣樣精通，而且都在中華民族幾千年的悠悠文化史上占有一席之地。可以毫不夸張地說，生于今日，則蘇軾大概就是中國音協會長，畫協會長，圍棋九段，作家協會會長，文聯主席……然而這樣稀世之才，卻被腐朽的封建王朝左遷，左遷，再左遷。于是就有了“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的豪情壯語，卻也流露出報國無門的憂傷；于是就有了“山高月小，水露石出”“清風徐來，水波不興”的悠閑，然而又有誰能了解東坡那無奈而游山樂水的郁結；于是就有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的狂放，只是誰又會去注意“故國神游，多情應笑我，早生華發”的自嘲呢？蘇子的可愛與哀傷盡然躍于紙上，令我心痛，令我扼腕。我是多么想回到那個遙遠的年代，輕輕走進蘇子的世界，告訴他，別為當權者的昏庸無能，不識英才而郁結，寄情于山水，縱情于傲物而無所待。用時則行，舍時則藏，無愧于人，無愧于心。我的話蘇子不曾聽到，然而蘇軾就已明白地縱情于山水之間了。他像每一個古人一樣，尊崇而艷羨陶潛。然而我卻因此而為他感到更多的悲傷。因為我知道。因為我知道，中國的文人總是在出世與入世之間猶豫、徘徊。蘇子想到了出世，就會增加猶豫與徘徊的痛苦。你想那陶淵明，我從來都質疑于他的“采菊東籬下，悠然見南山”，從來都質疑于他的“欲辯已忘言”，我總想在那句“不為五斗米折腰”的后面，加上一句，你會不為六斗米折腰嗎？六斗不夠，八斗呢？這總是有種酸溜溜的意味。我所鐘愛的蘇子啊！你怎能以此為效呢？果然當蘇子自以為毫無外物可阻，悠然無所累之時，山中的寺僧說了一句“放屁！”蘇子憤而上山尋僧，卻只尋來一句“八風吹不動，一屁已來之”。我現在還能想像蘇子當時的面紅耳赤。所以我說，對蘇子說，對柳詠，李白，辛棄疾等一并說，學習莊子吧。乘天地之正，以御六氣之辯，物物而不物以物。請你們不要再痛苦，不要再悲傷，用行舍藏，摒棄那句“達則兼濟天下”而引起的無限憂愁，安安心心地“窮時獨善其身”，為千萬中華兒女留下不朽的篇章吧。四、蘇軾名言⑴春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。（《水龍吟》）⑵但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調歌頭》）⑶亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（《念奴嬌》）⑷殷勤且更盡離觴。此身如傳舍,何處是吾鄉！(《臨江仙》）⑸殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。（《鷓鴣天》）⑹竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（《定風波》）⑺回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（《定風波》）⑻萬事到頭都是夢，休休。明日黃花蝶也愁。（《南鄉子》）⑼揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（《卜算子》）

⑽碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。（《阮郎歸》）

⑾持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子》）

⑿欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。（《江城子》）

⒀十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。（《江城子》）

⒁枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?。ā兜麘倩ā罚?/p>

⒂山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。（《浣溪沙》）補充：烏臺詩案介紹