2023年元宵節(jié)教案元宵節(jié)教案1

〔活動目的〕

1.激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.情愿主動參與活動。

〔活動打算〕

1.做元宵須要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地。

〔活動過程〕

一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（老師和幼兒站立在前面）敬重的各位小摯友們：大家好！今日我們大三班教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，因為我們立刻就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們興奮嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二.（小摯友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小摯友，下面老師就來考考你們，哪位小摯友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小摯友們真聰慧！老師補充材料：元宵的來歷

三.小摯友們看，今日高老師給你們帶來了幾樣禮物，(老師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么美麗，課前我們打算好了這些材料（展示做元宵須要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四.大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形態(tài)的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小摯友們真聰慧，我們現(xiàn)在就起先做元宵。

五.小摯友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的.多。

幼兒起先制作，老師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小摯友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小摯友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小摯友煮元宵。（老師動員做的多的小摯友讓給做的少的小摯友。）

七.煮元宵、吃元宵。

小摯友們細致視察，看元宵在煮熟前后有什么改變？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小摯友們越來越聰慧，也越來越擅長視察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

元宵節(jié)教案2

教學目標：

1、相識本課的生字。

2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風情。

3、了解元宵節(jié)的風俗，激發(fā)學生對中華民族的酷愛。

教學過程：

一、談話導入

1.喜愛過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）

2.那天，你們都做了哪些好玩的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說！（板書課題：元宵節(jié)）

二、初讀課文，相識生字

1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的慶祝場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽！（范讀）

2.大家想讀嗎？自己試一試！并留意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M，相互幫助，試讀這些詞。

4.指名讀，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié)湯圓團聚圓又圓）

5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團聚”含義。

6.反復認讀，強化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學生讀→同桌相互檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀

7.四人一個小組，把你識字的方法、竅門說一說。

8.以小組為單位匯報識字狀況，并進行擴詞、說話練習。

9.滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學生喊誕生字寶寶的名字，認對后生字寶寶歸位）

10.嬉戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會認了，再舉手“摘燈籠”。）

11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做打算。

三、指導朗讀

1.自由讀兒歌。

2.學生讀，學生互評。

3.師范讀，引導學生有節(jié)奏地讀。

4.同桌互讀。

5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個詞來表達嗎？（學生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！

6.剛才在讀課文的時候，你想到了什么？（引導學生邊想邊讀）

7.請讀得最有感情的同學上臺表演。（創(chuàng)建性地朗讀）

8.還有哪些好玩的活動也在今日實行？（拓展學生思路）

9.讓我們把美妙、團聚、華蜜、好玩的元宵節(jié)讀出來吧！（想讀的同學可以站起來，能背的同學就背）

四、創(chuàng)新拓展

1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______,_______在一起______。）

2.有一個節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個節(jié)日嗎？

3.假如我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！

元宵節(jié)教案3

一、活動目標

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、主動參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加元宵節(jié)慶祝活動的樂趣。

5、能在集風光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

二、活動打算

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動過程

1、講講元宵節(jié)。

（1）引導幼兒講解并描述：我知道的元宵節(jié)。

（2）老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

2、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

（2）老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最終放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，老師重點指導幼兒駕馭兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

激勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人共享勞動成果，體驗勞動帶來的勝利與喜悅。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

元宵節(jié)教案4

〖教學目標〗

1.抄寫6個單韻母。

2.學習填寫《偏旁表》。

3.激勵學生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的學問和習俗。

〖教學過程〗

一、抄一抄

1.上學期，我們相識了很多漢語拼音摯友，這幾個單韻母你肯定很熟識，我們一起來讀一讀。

2.每個小摯友都有自己的座位，漢語拼音摯友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，細致視察它有什么特點？

3.看書第3頁，抄一抄，仔細視察單韻母在四線格的位置。（相識中格）

4.照樣子，抄一抄。

二、學習填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例，指導學生看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成其次行“火字旁”的填寫。

3.學生獨立填寫第三行，老師賜予指導。

三、學生溝通自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的學問

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳聞，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。

〖教學過程〗一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語

1.學過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？

2.元宵節(jié)還有一個好玩的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們欣賞、揣測，可好玩了。看花燈時，你發(fā)覺這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰慧的小摯友，準能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）

〔老師放慢讀謎語的速度，可示意學生會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學生識字的愛好，體驗語文就在生活中。〕

4.我們的好摯友丁丁也喜愛猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。

5.和小組內(nèi)同學合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。

6.（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學生或老師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

〔課文中謎語語句美麗、形象。以多讀、多記的方式激勵學生積累。從學期初隨學隨記，形成積累，形成學習語文的良好習慣。〕

8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班溝通。

二、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）

1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。

2.換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。

三、口語交際

1.過年時，家人在一起多歡樂。口當、口當、口當，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢？

2.你要怎樣款待他呢？（學生各抒己見）

3.和小組內(nèi)同學演一演。

4.全班匯報。其他同學做小評委評一評，請扮演小客人的同學來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱忱的小主子，最有禮貌的小客人。

四、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有很多好玩的故事和傳聞。課后同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。

元宵節(jié)教案5

活動目標：

1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶祝活動的圖片。

活動重點：

知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動

活動難點：

幼兒情愿到集風光 前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：

正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的歡樂。

活動過程：

一、介紹元宵節(jié)。

1、師：小摯友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢？

2、老師引導幼兒看幼兒用書

師：請小摯友們細致看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）

老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二