第第頁贊揚大會家長代表發言稿（匯編7篇）贊揚大會家長代表發言稿第1篇尊敬的`領導、老師、各位家長、親愛的同學們：大家好！我是六班級一班xx同學的媽媽，很榮幸作為獲得”獎學金”孩子的家長代表發言。首先，請允許我表示感謝：感謝孩子的班主任及任課老師，是你們“隨風潛入夜，潤物細無聲”的辛勤培育，才會有孩子們的茁壯成長；是你們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，才會有孩子們碩果累累的收獲。同時，感謝學校領導，感謝你們為品學兼優的同學設立獎學金制度。對于廣闊同學來說，這個制度不但是對同學學習成績確實定，而且更是對他們努力學習、力爭上游的由衷激勵和巨大鼓舞。其次，表示恭賀!向榮獲獎學金的同學表示熱誠的由衷恭賀！恭賀你們憑借自身積極向上的態度和堅強拼搏的精神，勤奮學習，堅固結實進取，脫穎而出走上了今日的領獎臺。作為家長，我們最大的希望就是孩子能夠健康、歡樂的成長，將來做個對社會有用的人。作為一名老師，九年前，我就放心的將兒子送到了這里讀書：幼兒園、小學。你們知道為什么嗎？由于我們回校有一支兢兢業業、無私奉獻的老師隊伍；有良好的校風，教風和學風；有健康活潑、積極向上、酷愛學習的同學們；在社會上享有良好的聲譽。在這樣的環境中學習、生活，同學們怎么能不驕傲，我們做家長的怎么可能不放心呢？看吧，在學校開展的各項素養教育活動中，孩子們，你們學會了體諒父母、分擔力所能及的家務；你們學會了碰到困難與波折要英勇剛強面對；你們學會了感恩，友善待人；你們學會了予以別人更多的激勵和幫助；你們學會了用積極地心態面對四周的人和事；你們學會了對自身負責，學會了掛念他人服務社會……作為家長，我們看到了你們的進步，看到了你們在xx校所供給的呈現自身才智的舞臺上的光彩的綻放，看到了你們正在為自身的生活譜出最華彩的樂章。我們信任：你們在這所優秀的學校里肯定能夠茁壯成長，成為現代孝賢，成為當今棟梁。當然你們的健康成長還要我們做父母的用心搭配，我們將積極搭配學校，盡量給你們制造良好的家庭學習環境，連續架好“家校”這座友情橋，為你們的成長而共同努力！最后我代表全體家長祝老師們身體健康，萬事如意！祝xx校的學子們健康、歡樂、不絕進步！信任xx校在以王校長為首的校領導班子的率領下，定會走向更加輝煌的明天！感謝大家！贊揚大會家長代表發言稿第2篇各位家長、各位老師、同學們：大家下午好！特別感謝家長們能在百忙之中出席本次家長會，我謹代表全體老師和同學對大家的到來表示由衷的感謝和熱忱的歡迎！學校將“誠實、友愛、英勇、堅毅”作為校訓，在“為同學的終生進展奠基”辦學理念的指引下，努力形成“自由、文明、民主、求實”的校風，“敬業、愛生、律己、創優”的教風和“虛心、勤奮、嚴謹、善思”的學風。現在學校遍布著好學上進、誨人不倦的良好風氣。全體老師和同學正全力以赴，和諧共處，力爭在較短時間內為把學校建設成在市內、省內享有較高知名度，辦學質量一流，辦學特色鮮明，試驗性、示范性、輻射性強的一流名校而努力奮斗。首先我向家長們匯報一下學校取得的兩個緊要成績：1、20xx年中考成績在校長辦公室的正確領導下，在全體老師特別是在上學年全體九班級的老師和同學共同努力下，20xx年中考取得輝煌成績，超額完成區教育局、學校訂立的各項中考目標，全區共7個華師一，我校有5個，其中劉洋同學獲滿分7.3的優異成績；楊小雨、李瑞獲8.3的優異成績；熊正偉、熊麗獲10.3的優異成績。省重點60人，市重點110人，普高126人，民辦高中184人。我校上學年畢業班級200多人，絕大部分同學能就讀高中。2、本次期中考試成績⑴尖子生在全區所占名額情況全區前10名全區前50名全區前100名七班級62759八班級62243九班級41829⑵單科在全區排名情況七、八、九三個班級各科的均分及格率、優秀率絕大多數在全區排第一名，少部分排第二名。其中七班級的語文、數學、政史的均分及格率、優秀率都是第一；八班級的語文均分、優秀率都是第一，數學均分及格率都是第一，英語、政史均分及格率、優秀率全部第一；九班級全部學科的均分及格率、優秀率全部第一、家長們、同學們！緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作，還見證了家長長期的付出。為更好地提高同學們的成績，我向全體同學提出幾點要求：第一、學習要用心刻苦。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。大家可以回顧，古往今來全部的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？專家已經討論過，人的先天智力沒有多大的區分，要想取得成功，靠后天努力。假如你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不足，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。第二、學習要講究方法。正確的學習方法可以使我們“事半功倍”，在學習上要做到“三先三后”：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。第三、學習要有目標。“有志者，事竟成”，目標是動力。我們每一個同學都要將目標細化到平常的日常行動上，實在地說就是訂立好學習計劃，合理地調配好學習時間，將宏大的目標落實為平常一點一滴的積累，在平常的學習中要能作到勝不驕、敗不餒。只要我們時刻用目標激勵自身，信任我們將來都能成為時代的棟梁。家長們！教育需要學校、社會、家長的共同參加。因此，借此機會我也向諸位家長提幾點建議：1、做一位有心家長。1）多溝通。假如平常家長和老師常常溝通，更有利于孩子發揮潛力。一方面給孩子加強了學習的信念和動力。另一方面，激勵孩子支持老師，使得老師工作勁頭更足，心情、工作環境更好。（2）多見識。社會是最好的學校，課本學問來源于生活，家長要引導孩子多參加社會活動，引導孩子多看書看報看新聞，加添學問面。（3）多激勵。好孩子是夸出來的。蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對將來的希望。”給孩子信念，讓孩子有成就感，孩子會做得更好。2、做一位負責的家長。當前多數家長在教育孩子方面，存在著兩種極端：⑴溺愛姑息，俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”⑵過于嚴格，不講情理。這樣會嚴重導致孩子心理的逆反以及是非不分。3、做一位模范家長。讓孩子發覺你在盡力做得更好。家長的言行舉止，為人辦事，對孩子的影響是巨大的，也是終身的。各位家長，我信任我們的目標一致，我們的步調也會更加一致，讓我們一起攜手共進，開創更加美好的明天，收獲更多屬于我們孩子的喜悅和成功。感謝！贊揚大會家長代表發言稿第3篇尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：今日很榮幸接受學校的邀請，參加我們高三班級期中考試贊揚大會。首先，我代表高三班級全體家長向為孩子們三年的學習和成長沉默耕耘，辛勤付出的全體老師表示由衷的感謝和崇高的敬意！向勤奮努力、發奮向上的高三學子致以親切的問候！“十二年寒窗只在今朝”，每位同學都將面臨著考驗，這也是機遇的垂愛和挑戰。此時現在，你們的心情家長最能理解，家庭的`期盼和關注，高考沖刺前的緊張，現在的你們經受著很大的壓力。高考是一次對中學學問把握、運用程度的綜合檢測。內容多，范圍廣，時間跨度大，用學問浩如煙海來形容，一點也不為過。而時間的有限和學問的無限，是一對伴生的沖突，其中艱辛更是不問可知，這是其一、其二，高考是一種選拔性考試，考試也是你們在試驗選擇自身的人生，唯有堅持不懈、求索不息我們才略離自身的`目標越來越近，你們所面臨的不但是一場一般的考試，而是命運的一次選擇。偶然失手，馬失前蹄，決非你們無能。“鯉魚躍龍門”“金榜題名”，這是一種美好、善良的愿望，但更緊要是希望你們具有一種積極參加競爭，英勇接受挑戰，適時把握機遇的決心和勇氣。在你們緊張的學習背后，我們永久是你們剛強的后盾，那一份家的溫馨是你疲倦時的港灣，希望你們全力以赴地備戰高考，你們是優秀的，希望十八歲的青春由于這一份拼搏進取的精神而美麗，用你們最光亮、最酷熱的生命之花，以攀登泰山之顛的精神，去慰籍父母們“望子成龍，望女成鳳”的渴盼心靈。高考在即，時間都是以分秒來計算的，莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在”。從現在開始一切不晚，若你還期望明天，那將會讓你懊悔莫及。沖刺吧，上緊時間的發條，晝夜苦讀吧。“苦一陣子，不苦一輩子”的說法或許欠妥，但只要考試存在，競爭存在，提倡學習“受苦”的做法不應放棄，刻苦是無需理由的。“人生能有幾回搏”，高考就是關鍵的緊要一搏，搏就是每天為自身加油，搏就是付出艱辛，搏就是進取，讓我們為前進的道路注入更多的活力。親愛的孩子們，當好你們的“后勤部長”，這也是我們家長從心底共同發出的心聲。讓你們有健康的身心，去迎接挑戰，去拼搏奮斗，是我們每一位家長義不容辭的職責。我們家長保證做到：一是掛念你們的生活，以千般掛念，千般的呵護，照料好你們的衣、食、住、行，使你們無憂無慮，無牽無掛，集中精力，投入到緊張的復習當中。二是掛念你們的學習，正確對待考前的每次檢測、小結，不盲然自樂，也不橫加責備，認真幫助你們總結、提高，拾遺補缺，加強自信念，以最佳的狀態投入到最后的沖刺。三是掛念你們的思想，學會交伙伴，適時了解各種思想動態，取消顧慮，鼓舞士氣，激勵斗志。“家長是同學的生活老師”，我們保證首先垂范，做你們可信任的伙伴，用自身的實際行動去支持你們。孩子們，面對高考，我們對你們充足信念！這信念，來自你們在四中高標準、嚴要求的刻苦訓練，來自師長們的兢兢業業、誨人不倦的工作，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏波折的氣度，來自你們漸漸長大、漸漸懂事的每個細節變更。天道酬勤！讓信念、勇氣、氣力在這里集結，努力吧！拼搏吧！曙光在前，祝福你們都能笑傲高考，奔向美好的前程！贊揚大會家長代表發言稿第4篇尊敬的各位家長：您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，重要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，期望家上進一步搭配老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!第一方面：班級半個學期以來，整體看來，同學進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都加強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：期末檢測當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛質，重視孩子的全面進展，老師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛質決議潛質還有待加強。第三方面：閱歷交流1、激發孩子的識字愛好現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不但僅是老師的職責，也是家長的職責。平常，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，譬如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場，認得商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。2、掛念孩子的學習有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不期望這樣，因此我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培育孩子用心的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最愛好的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關聯。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最愛好的事情。孩子透過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的玄妙，能夠總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3、有些題目孩子不懂，家長要耐性地解釋題目的意思，激勵孩子不懂就問但是家長不好直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自身解答的。我發覺成績不足理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要注意正確引導。4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。5、孩子動作慢，怎樣辦首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自身的事就盡量讓他們自身做，家長不好包攬。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不好太焦急，要多帶給孩子磨練的機會。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在批判中，便學會譴責；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在激勵中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會愛好別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完美的世界。家庭環境從一降生就影響著他們的心理進展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不珍惜東西，生活自理潛質差、不合群、不掛念他人、妒嫉心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常明白做父母的情緒。我們日間工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘掉對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常高興的。各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”方法的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現實生活中，不容避忌的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏充足的認得，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只掛念孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，千般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成耽誤。高爾基曾說：“愛自身的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：1、思想上要連續引導孩子。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細致的.孩子；反之，生活在一個關聯不和順，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、焦躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不應做，那對孩子今后的成長是什么有利的。2、行為要連續輔導孩子。譬如，要用心培育孩子的自理潛質，動手潛質。我發覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自身的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包攬有關聯。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自身去布置教室，自身去整理教室，有時還自身去排練節目，這樣一點點放手磨練，孩子的潛質就漸漸提高了。3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自身忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情形，問一問近來的學習的資料，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增長與孩子的密切關聯；還能夠幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求，說的欠妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。感謝大家!贊揚大會家長代表發言稿第5篇尊敬的各位老師，各位家長；大家好！首先我代表各位家長對在座的各位老師表示由衷的感謝，感謝各位老師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。我是x班級xxx的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我相互探討，相互學習，孩子教育這個話題。下面我就孩子的教育話題，說說自身的看法，不足之處請大家予以指出。1、家長是孩子的啟蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎么樣，想想自身做到了嗎？要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。2、多激勵、少批判，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動則責罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。并要學會寬容孩子犯的錯，終歸他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。3、貪玩，是孩子的天性，不要把孩子的天性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才略發覺自身孩子的特長。發覺孩子的特長，要多激勵，要積極引導。由于孩子假如有了新的喜好就會忘掉原有的特長。4、要和孩子多溝通，要像伙伴一樣，只有這樣他才會給你說真心話。最緊要的是要耐性讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、敘述自身看法的自由，做父母的應耐性地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應當稱贊；孩子說得不合理，可以進一步交換看法，直至解開孩子心中的疙瘩為止。5、培育孩子獨立生活本領，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就削減了他們獨立的機會，信任自身的孩子能行，是最棒的。孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位老師為孩子們的成長所付出的辛苦使我們家長所無法相比的。孩子的辦事原則，做人的道理，學問的獲恰當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有緊密搭配支持老師的工作，才略讓我們的孩子歡樂，健康的成長。感謝大家!贊揚大會家長代表發言稿第6篇尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：大家好!我是xx的家長。首先感謝學校、老師予以我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支持老師的工作，也搭配老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有很多比我做得更好。說來羞愧，我感到對自身孩子的教育還做得很不足，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自身的感受，與各位家長共勉。一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和激勵是很緊要的在督促與激勵過后，培育孩子學習的自發性，讓孩子知道學習是自身的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的緊要性，而不是“要我學”。只有自動學習，孩子才會認真地、適時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自身改，讓孩子知道：每個人都要透過自身的刻苦發奮才略獲得進步!二、對孩子多一些激勵我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自身的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵他，對他的壓力不好太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商討的口氣，給孩子一些自身管理自身的空間，給孩子制造一個良好的學習環境，這樣才略讓孩子輕裝上陣。1、為孩子制造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場合。以平常心對待孩子，與孩子交伙伴，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦樂意向你訴。2、實行激勵為主，批判為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多贊揚，多激勵，少批判，少責備。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和伙伴們打打牌，聊閑談……因此，對于孩子的貪玩不能一味責備，而是要激勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發覺自身所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不自動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸注意察看了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都自動跟我講。3、培育健全的人格激勵孩子多參加群眾活動，加強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推舉家長要多激勵孩子參加讓他們有猛烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才略體會到群眾的氣力和自身真正的歡樂。三、家長要放低姿勢，以平和的心態、公平的觀念對待孩子，做孩子的伙伴成為孩子的伙伴，才略為孩子帶給一個簡單、歡樂的生活、學習環境；成為孩子的伙伴，孩子才會樂意與你談心，有苦樂意向你傾訴，你才略適時把握孩子的心理與學習動向，適時發覺問題并矯正問題；成為孩子的伙伴，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑒賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的加強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維進展。四、言傳身教孩子成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，加強孩子判別是非的潛質。五、激勵為主，批判為輔俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐性、激勵和贊揚能夠激勵人的自信念，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理經受潛質很差，大人的一句贊揚或批判的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要適時提出贊揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自身的優點，漸漸改正缺點，循序進步。六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀人生，就好像一次單程遠航，人生態度，好像遠航的方向，方向對了，能躲避少走彎路，快速前進；樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。七、培育孩子的社會職責感、憐憫心和良好的自身素養在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人加強品位，提升德性，一個富有社會職責感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的進展。從小培育孩子“善良、誠實、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情形，也適時把孩子在家的表現告知老師，到達共同教學的目的。看著孩子一每天的變更，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師