做時間的小主人（教學設計）2022-2023學年心理健康五年級_第1頁
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文檔簡介

做時間的小主人（教學設計）一、教學目標了解時間的概念和意義；學會使用表盤來表示時間；學會用時鐘和日歷來記錄時間；掌握時間的基本單位，如年、月、日、時、分、秒；增強學生的時間觀念和時間管理能力，培養學生做好時間的小主人。二、教學內容第一課：時間的概念和意義通過問答、圖片等方式，引導學生了解時間的概念和意義；引導學生認識到時間的重要性和必要性。第二課：表盤與時間引導學生了解表盤的基本構造和使用方法；能夠對表盤進行簡單的數字標注；熟練讀取表盤中的時間。第三課：時鐘和日歷引導學生了解時鐘和日歷的基本構造和使用方法；能夠通過時鐘和日歷標注時間；掌握時間的基本單位，如年、月、日、時、分、秒。第四課：時間管理引導學生了解什么是時間管理；學會制訂時間計劃、任務清單、時間表等工具；培養學生做好時間的小主人。三、教學方法教師引導與學生思考相結合的教學方法；探究式教學法；視覺教學法；電子教具輔助教學法。四、教學過程第一課：時間的概念和意義引導學生自由談論時間在日常生活中的作用；分組討論出時間的定義和意義；老師進行總結。第二課：表盤與時間通過教師講解和表盤模型展示，引導學生了解表盤的基本構造；學生進行自主學習和練習；教師巡視指導。第三課：時鐘和日歷通過教師講解和時鐘、日歷模型展示，引導學生了解時鐘和日歷的基本構造；學生進行自主學習和練習；教師巡視指導。第四課：時間管理老師通過課堂輸入、圖片、視頻等方式，向學生傳授如何進行時間管理；學生進行練習；教師巡視指導。五、教學收獲學生認識到時間的重要性和必要性，對時間概念和常識有了更深入的了解；學生能夠準確使用表盤、時鐘和日歷來記錄時間，并掌握了時間的基本單位；學生能夠制訂時間計劃、任務清單、時間表等工具，有效管理自己的時間；培養學生做好時間的小主人，增強學生的時間觀念和時間管理能力。六、教學評估學生參加目標測試；對學生的完成情況進行評估；對教學過程進行反思和總結，以便于教師進一步提高教學水平。七、教學素材表盤模型；時鐘模型；日歷模型；視頻教學素材；圖片教學素材。八、教學反思在教學過程中，我發現有些學生表現欠佳，沒有掌握所學內容。這啟示我教學不可以停留在表面，需要更深入的交流和指導，讓學生掌握更

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