第8頁共8頁幼兒中班?教案設(shè)計?方案格式?范文【?活動目標(biāo)?】1、?理解小樹?葉會說話?的含義，?體驗詩歌?的童趣。?2、在?有表情地?朗讀詩歌?的過程中?，學(xué)習(xí)仿?編詩歌。?3、樂?意參加游?戲，體驗?游戲的樂?趣。【?活動重點?】欣賞詩?歌，理解?詩歌內(nèi)容?。【活?動難點】?有感情地?朗誦詩歌?。【活?動準(zhǔn)備】?大風(fēng)、?小風(fēng)等教?學(xué)圖片，?沙子、樹?葉、石頭?分別裝入?三個瓶中?，小樹葉?，音樂磁?帶或CD?。【活?動過程】?一、欣?賞詩歌，?理解含義?。詩歌?《小樹葉?會說話》?你聽!?嘩啦啦，?嘩啦啦!?風(fēng)大了?，風(fēng)大了?，小樹?葉，會說?話。你?聽!沙沙?沙，沙沙?沙，風(fēng)?小了，風(fēng)?小了，?小樹葉，?會說話。?你聽!?嘩嘩嘩，?嘩嘩嘩，?下雨了?，下雨了?，小樹?葉會說話?。風(fēng)住?了，雨停?了，小?樹葉，不?響了。?1、議一?議①師?：你們聽?說過小樹?葉會說話?嗎?小樹?葉會怎么?說話??②引導(dǎo)幼?兒猜想并?表述。?2、聽一?聽①師?：今天，?老師為大?家?guī)砹?一首詩歌?，名字叫?“小樹葉?會說話”?。我們來?聽一聽詩?歌中的小?樹葉是怎?么說話的?。②配?合樂曲《?秋日私語?》，教師?有感情地?朗誦詩歌?，并配以?體態(tài)語及?音量的變?化。3?、說一說?①師：?小樹葉會?說話，它?說了些什?么?好像?告訴我們?什么?為?什么會這?樣說??②幼兒回?答與詩歌?有關(guān)的語?句，教師?就將詩歌?中匹配的?語句朗誦?出來。?二、學(xué)習(xí)?詩歌。?1、幼兒?跟著教師?朗讀。?教師引導(dǎo)?幼兒用動?作、音量?的變化表?現(xiàn)大風(fēng)小?風(fēng)中的樹?葉。2?、師幼對?念。①?教師：現(xiàn)?在我們來?玩一個游?戲。我是?小樹葉，?你們是風(fēng)?和雨。我?們一起來?表演，試?試看是不?是很有趣?。②第?一次教師?念小樹葉?的部分，?幼兒念刮?風(fēng)下雨的?部分，第?二次角色?互換。?3、配上?背景音樂?，有感情?地完整朗?誦。三?、游戲“?小樹葉”?。教師?發(fā)指令，?幼兒根據(jù)?指令做相?應(yīng)的動作?。1、?教師做刮?大風(fēng)狀，?幼兒快快?地跑，發(fā)?出“嘩啦?啦”的聲?音。2?、教師做?刮小風(fēng)狀?，幼兒慢?慢地跑，?發(fā)出“沙?沙沙”的?聲音。?3、教師?做下雨狀?，幼兒扭?動身體，?發(fā)出“刷?刷刷”的?聲音4?、教師把?手放在背?后，幼兒?站在原地?不發(fā)聲。?四、仿?編詩歌。?1、啟?發(fā)幼兒想?一想，小?樹葉還可?能會說什?么話。?2、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)?已經(jīng)學(xué)會?的詩歌進?行仿編。?3、念?一念幼兒?所編的詩?歌，共同?體驗成功?的樂趣。?幼兒中?班教案設(shè)?計方案格?式范文（?二）一?、活動目?標(biāo)：通過?活動讓幼?兒了解環(huán)?境對動物?、對人類?的重要性?;培養(yǎng)幼?兒能夠大?膽地在集?體面前闡?述自己的?觀點、提?高口語表?達(dá)能力和?操作能力?，增強幼?兒的環(huán)境?意識;激?發(fā)幼兒保?護動物的?責(zé)任感。?二、活?動準(zhǔn)備：?1、被?人們破壞?的森林圖?片一幅，?裝在籠子?里的幾種?小動物的?圖片若干?幅;2?、漿糊、?顏色水、?毛筆、調(diào)?色盤、清?水桶、抹?布;三?、活動過?程：1?、出示小?動物被關(guān)?在籠子里?的圖片，?提問引入?課題。老?師：“小?朋友，它?們是誰??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會?住在籠子?里?”?2、辯論?活動：讓?幼兒嘗試?，分兩隊?開展對“?動物關(guān)在?籠子里好?不好”的?討論。?(1)提?問引出辯?題：你認(rèn)?為動物關(guān)?在籠子里?好不好??(2)?分隊進行?辯論：引?導(dǎo)幼兒試?著為堅持?自己的觀?點闡述理?由。①?老師：有?的小朋友?覺得動物?關(guān)在籠子?里好，有?的小朋友?覺得動物?關(guān)在籠子?里不好，?大家的理?由呢??②幼兒按?兩種不同?觀點分成?兩隊，并?引導(dǎo)幼兒?講述支持?自己觀點?的理由。?3、聽?說活動：?用錄音(?需老師提?前準(zhǔn)備)?幫助幼兒?了解環(huán)境?對人類、?動物的重?要性，知?道動物更?需要屬于?自己的家?園。(?1)老師?：兩隊小?朋友的爭?論很激烈?、很精彩?，講得都?很有道理?，那么，?動物關(guān)在?籠子里到?底好不好??請大家?聽聽動物?朋友怎么?說。(?2)聽錄?音，了解?動物、人?類與環(huán)境?的關(guān)系;?(3)?提問鞏固?：小朋友?，現(xiàn)在你?們知道動?物朋友的?心愿了嗎??“動物?關(guān)在籠子?里好不好??這個問?題的最后?結(jié)論是什?么?(讓?動物回到?美麗的大?自然中)?4、操?作活動：?(漿糊畫?)幫助動?物朋友建?造美麗的?家園。?(1)老?師：(出?示被人們?破壞的森?林圖)可?是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)?把動物的?家園破壞?了，怎么?辦?就讓?我們一起?來幫助動?物朋友建?造一個美?麗、整潔?的家園吧?。(2?)幼兒操?作活動：?以漿糊畫?繪制美麗?的森林公?園。幼?兒中班教?案設(shè)計方?案格式范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒觀察比?較浸了醋?和沒有浸?醋的蛋殼?，了解酸?會腐蝕牙?齒。2?、使幼兒?懂得飯后?漱口，早?晚刷牙能?保護牙齒?，初步掌?握正確的?刷牙方法?。3、?通過活動?，使幼兒?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。4?、初步了?解健康的?小常識。?5、初?步了解預(yù)?防疾病的?方法。?活動準(zhǔn)備?：1、?被醋浸著?的蛋殼和?沒有被醋?浸過的蛋?殼各一個?。2、?PPT1?、PPT?2。3?、牙模型?、牙刷一?把，小鏡?子。4?、請專業(yè)?牙科醫(yī)生?到活動現(xiàn)?場活動?過程：?一、引出?課題，激?發(fā)幼兒興?趣。1?、播放P?PT1，?幼兒觀看?。2、?提問：動?畫中的牙?齒怎么會?有小黑洞?呢?二?、幼兒觀?察討論怎?么會有蛀?牙的??1、請幼?兒照鏡子?，看看自?己的牙齒?怎么樣??2、請?幼兒互相?觀察同伴?的牙齒，?看看牙寶?寶上有沒?有洞洞。?3、討?論：怎么?會有洞洞?的?三?、通過觀?察，了解?酸會腐蝕?牙齒。?1、請幼?兒觀察浸?泡在醋里?的蛋殼和?沒浸泡在?醋里的蛋?殼。2?、說一說?它們有什?么不同??3、討?論：為什?么浸泡在?醋里的蛋?殼會變黑?、變軟呢??(提醒?幼兒聞一?聞醋的味?道)教師?小結(jié)：酸?能腐蝕蛋?殼中的鈣?，所以蛋?殼放在醋?里會變黑?變軟。?4、播放?PPT2?，了解保?護牙齒的?方法。?5、請出?專業(yè)牙科?醫(yī)生講解?，進行小?結(jié)：我們?吃過東西?后，嘴巴?里會有很?多小的食?物留下來?，不馬上?漱口的話?，時間長?了，這些?食物就會?變的和醋?一樣很酸?，牙齒就?象剛才的?蛋殼一樣?，會變的?又黑又軟?，時間一?長，還會?出現(xiàn)洞洞?。四、?請小朋友?談?wù)動兄?牙的感受?：有了蛀?牙會怎么?樣呢??五、討論?：怎樣保?護自己的?牙寶寶??1、早?晚刷牙，?進食后漱?口。2?、健康飲?食，不食?過硬、過?冷、過熱?的食物。?睡前不吃?零食，少?吃糖。?3、定期?檢查牙齒?。六、?學(xué)習(xí)正確?的刷牙方?法。1?、利用模?型，邊示?范，邊講?解正確的?刷牙方法?：上面的?牙齒從上?往下刷，?下面的牙?齒從下往?上刷，咬?合面來回?刷。刷的?時候里里?外外都要?刷，里面?也要上下?刷。2?、幼兒徒?手演習(xí)刷?牙的方法?。幼兒?中班教案?設(shè)計方案?格式范文?（四）?活動目標(biāo)?1、知?道喜怒哀?樂的情緒?。體驗友?誼的溫馨?感。2?、運用形?體動作表?現(xiàn)不同的?情緒。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳?的觀察能?力。4?、主動參?與活動，?體驗活動?的快樂及?成功的喜?悅。5?、在活動?中將幼兒?可愛的一?面展現(xiàn)出?來。活?動準(zhǔn)備?1、鈴鼓?、節(jié)奏輕?快的音樂?帶、錄音?機。2?、掛圖：?《千變?nèi)?》活動?過程1?、展示掛?圖《千變?人》。?請幼兒看?掛圖，找?一找，看?哪兩個表?情是一樣?的?借此?玩配對游?戲。教?師表演幾?種表情或?動作讓幼?兒想想：?這樣的表?情或動作?，讓人感?受到的是?快樂、生?氣、還是?害怕呢??請幼兒?說一說，?自己在什?么情況下?會高興、?害怕、害?羞或者生?氣。2?、幼兒討?論：(?1)、什?么時候會?高興。?(2)、?什么時候?會生氣。?(3)?、什么時?候會哭。?(4)?、什么時?候會害怕?。幼兒?回答后師?小結(jié)。?3、拓展?