2023-2024學年吉林省白城市一中生物高二上期末質量跟蹤監視試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列對高等動物減數分裂以及受精作用敘述，正確的是（）A.人類的次級精母細胞中Y染色體的數量只能是0或1條B.受精作用的過程體現了細胞膜的流動性和進行細胞間信息交流的功能C.受精作用實現了基因重組，從而導致有性生殖后代的多樣性D.等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數分裂只形成一個卵細胞2．在下列物質中，不屬于內環境組成成分的是（）A.血紅蛋白 B.鈉離子 C.二氧化碳和氧 D.氨基酸3．精氨酸加壓素主要是水平衡調節激素，可在運動中維持水分平衡，保持血漿容量的穩定。運動中精氨酸加壓素分泌主要受到血漿滲透壓等的影響，血漿滲透壓升高時，下丘腦中的感受器興奮，引起該激素的分泌量增加。下列相關敘述錯誤的是（）A.運動強度和運動時間會影響該激素的分泌B.分泌該激素調節水平衡的方式屬于神經-體液調節C.該激素與垂體分泌的抗利尿激素具有協同作用D.該激素的含量一般較少但作用效果很顯著4．蝗蟲卵會在特定的月份發育為跳蝻，這是治蝗的關鍵時期。在此期間，研究人員為了探究某地招引粉紅椋鳥治蝗效果，對防控區跳蝻密度的變化情況和對照區的進行比較，每隔一段時間進行一次調查，結果見表。下列敘述，不合理的是（）不同時間防控區和對照區中的跳蝻密度調查序號跳蝻密度/（頭/m2）防控區對照區第1次51．337．8第2次27．936．5第3次6．621．8第4次0．015．5A.在調查時，可采用樣方法調查跳蝻密度B.在調查期間，對照區跳蝻密度不會超過37．8頭/m2C.從實驗結果分析，招引粉紅椋鳥具有一定治蝗效果D.由實驗結果推測，跳蝻密度變化還受自身及其他外界因素影響5．下圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成將（）A.由穩定型變為增長型B.由衰退型變穩定型C.由增長型變為穩定型類D.由穩定型變為衰退型6．如圖表示某生態系統中的食物網結構，相關敘述正確的是（）A.該食物網中狼占有兩個營養級 B.該食物網中的所有生物構成生物群落C.該食物網中有4條食物鏈 D.若老鼠全部死亡，則對貓頭鷹的影響比對狼顯著二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。（1）接種前需要對培養基及培養皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是_____。培養基中加入化合物A的目的是篩選_____。（2）實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____。（3）培養若干天后，應選擇培養瓶中化合物A含量_____的培養液。（4）轉為固體培養時，為獲得單菌落進行繼續篩選，常采用平板劃線法或_____法，接種后，應將培養皿_____（填“正放”或“倒置”）（5）下列有關平板劃線操作的敘述，錯誤的是（）A．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連B．將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行D．在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒（6）實驗結束時，使用過培養基應該進行_____處理后，才能倒掉。8．（10分）如圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值[單位為103kJ·m-2·y-1]。請據圖回答下列問題：（1）該生態系統中，生物群落的總能量來源于_______。（2）生產者、植食性動物同化的總能量分別是___________kJ·m-2·y-1、______________________kJ·m-2·y-1。（3）生產者→植食性動物的能量傳遞效率約為_________%（結果保留一位小數）。植食性動物→肉食性動物的能量傳遞效率約為______%（結果保留一位小數）。（4）假設能量全部來自生產者，按照理論上最高的傳遞效率，肉食性動物的同化量增加100kJ，則需要的生產者同化量增加________________kJ。（5）圖中肉食性動物糞便中的能量，包含在圖中數字________________________所代表的能量之中。9．（10分）在植物生長發育和適應環境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調節。如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的。請回答下列問題：（1）生長素的化學名稱是_____，其促進細胞生長具有____特點。

（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是_____________________________。

（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是__________。

（4）研究發現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于____調節。

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用，進行了如下實驗：a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。c．在相同且適宜條件下培養相同時間后，統計每組插條的平均生根數。①該實驗中每組選取10根插條的目的是_______。

②該實驗設計丁組的目的是____。

③若出現________的結果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用。10．（10分）天竺葵是多年生的草本植物，其花色彩絢麗，常用作景觀植物。某實驗小組將天竺葵放在特定的裝置內做實驗，統計的結果如下。請回答下列問題：溫度（℃）5101520253035光照下的釋放量（mg/h）1．001．752．503．253．753．503．00黑暗中的吸收量（mg/h）0．500．751．001．502．253．003．50（1）據表格分析，該小組進行以上實驗的目的是________________。該實驗的因變量是____________。（2）天竺葵進行光合作用過程中，氧氣是在葉肉細胞的___________上產生的。在細胞呼吸過程中，氧氣被用來和___________結合。（3）溫度主要通過影響___________來影響植物的代謝。晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度約是________℃。一天中交替進行12h光照、12h黑暗，該植物積累有機物最多是__________mg（用氧氣的變化量表示）。11．（15分）某木本植物種子成熟后不能萌發，經過適宜的預處理可以萌發。現用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發實驗并測定萌發率，結果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結果見圖。請回答：預處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（丁）種子萌發實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發的預處理條件是______和_______。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發的是_______。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結果、得出結論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。__________________________________________預測結果：_____得出結論：_____

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】本題考查減數分裂和受精作用，考查對減數分裂和受精作用過程的理解。明確減數分裂過程中染色體的行為變化是解答本題的關鍵。【詳解】A、人類次級精母細胞中Y染色體的數量為0或1或2條，A錯誤；B、受精作用過程中精子和卵細胞的融合，體現了細胞膜具有一定的流動性，通過受精作用形成受精卵這一過程，需要精子與卵細胞的相互識別，體現出細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能，B正確；C、精卵的隨機結合是有性生殖后代具有多樣性的原因之一，但基因重組發生在減數分裂過程中，C錯誤；D、減數第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，并隨機移向兩極，因此等位基因進入卵細胞的機會相等，D錯誤。故選B。2、A【解析】（1）體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境。（2）血漿、淋巴、組織液中物質：①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。③細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等。【詳解】A、血紅蛋白為紅細胞內的蛋白質，不是內環境的成分，與題意相符，A正確；B、鈉離子主要存在于細胞外液中，屬于內環境的成分，與題意不符，B錯誤；C、二氧化碳和氧存在于細胞外液中，屬于內環境的成分，與題意不符，C錯誤；D、氨基酸存在于細胞外液中，屬于內環境的成分，與題意不符，D錯誤。故選A。3、C【解析】由題意可知，精氨酸加壓素可以調節水平衡，可在運動中維持水分平衡。運動中精氨酸加壓素分泌主要受到血漿滲透壓等的影響，血漿滲透壓升高時，下丘腦中的感受器興奮，引起該激素的分泌量增加。【詳解】A、由題目可知，運動強度和運動時間會影響該激素的分泌，A正確；B、由題目可知，分泌該激素調節水平衡的方式屬于神經-體液調節，B正確；C、抗利尿激素是由下丘腦分泌的，C錯誤；D、激素在體內含量較少，但作用效果很顯著，D正確。故選C。4、B【解析】估算種群密度時，常用樣方法和標志重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱、活動范圍小的動物；標志重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物。【詳解】A、跳蝻活動能力弱，可以采用樣方法來調查跳蝻的密度，A正確；B、調查期間，因為各種不確定因素，對照區跳蝻密度可能會超過37.8頭/m2，B錯誤；C、實驗結果表明，招引粉紅椋鳥后，跳蝻的密度會下降，說明招引粉紅椋鳥具有一定治蝗效果，C正確；D、對照組未經任何干預，跳蝻密度也會下降，說明跳蝻密度變化受自身和其他外界因素影響，D正確。故選B。5、A【解析】種群的特征有：種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是衡量種群大小的數量指標，出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群數量變化的主要特征，年齡組成是預測種群數量變化的重要因素，性別比例是影響種群數量的重要因素。題圖分析，起初出生率等于死亡率，增長率為零，此時該人群的年齡組成為穩定性；以后出生率逐漸增加，死亡率逐漸減少，而且出生率大于死亡率，種群的增長率持續增加，種群密度急劇增加，年齡結構為增長型。【詳解】A、結合分析可知，該地人群的年齡組成由穩定型變為增長型，A正確；B、由衰退型變為穩定型，衰退型增長率小于零，種群數量逐漸減少，與圖不符，B錯誤；C、該地人群的年齡組成不是由增長型變為穩定型，C錯誤；D、該地人群的年齡組成不是由穩定型變為衰退型，D錯誤。故選A。6、D【解析】題圖分析：圖中草是生產者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量，圖中共有5條食物鏈，即草→蝗蟲→浣熊→狼、草→蝗蟲→蟾蜍→浣熊→狼、草→鹿→狼、草→老鼠→貓頭鷹、草→老鼠→狼。【詳解】A、由分析可知，該食物網中共存在5條食物鏈，其中狼占有第三、第四、第五三個營養級，A錯誤；B、生物群落是指一定區域所有生物的集合，而食物網中只包括生產者和消費者，未包括分解者，B錯誤；C、由分析可知，該食物網中共存在5條食物鏈，C錯誤；D、貓頭鷹的食物來源只有老鼠，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對貓頭鷹的影響比對狼顯著，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).目的菌(3).異養需氧型(4).減少(5).稀釋涂布平板(6).倒置(7).A(8).滅菌【解析】（1）實驗室中目的菌株的篩選的原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養、溫度、pH等），同時抑制或阻止其他微生物生長。（2）常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。（3）在每次劃線前后都要對接種環進行滅菌，接種環的滅菌方法應是在火焰上灼燒，接種時劃線操作是在火焰邊進行。【詳解】（1）接種前需要對培養基及培養皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。分析培養基配方可知，目的菌“生長所需的氮源和碳源都來自培養基中的化合物A”，所以從用途上來說，所用培養基屬于選擇培養基，培養基中加入化合物A的目的是篩選僅以化合物A作為唯一碳源的目的菌。（2）由于實驗需要振蕩培養，說明需要氧氣，且以化合物A作為唯一碳源，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養需氧型。（3）由于“目的菌”有降解有機化合物A的作用，所以培養若干天后，應選擇培養瓶中化合物A含量減少的培養基，接入新的培養液中連續培養，使“目的菌”的數量進一步增加。（4）接種到固體培養基后，為獲得單菌落進行繼續篩選，常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法；接種后，應將培養皿倒置，以防污染。（5）A、劃線時要避免最后一區的劃線與第一區線連，因為最后一區是細菌最稀少的，而第一區是細菌最致密的，如果連在一起則有可能影響單個菌落的分離效果，A錯誤；B、接種環必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環液，否則會燒傷或燒死微生物，B正確；C、蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行，防止空氣中的雜菌，C正確；D、在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒，確保菌種只來自上次劃線的末端，D正確。故選A。（6）實驗結束時，使用過的培養基應該進行滅菌處理后，才能倒掉，以防止污染環境。【點睛】本題的知識點是微生物培養過程中的接種方法，以及分析實驗結果獲取結論的能力和利用所學的微生物知識解決生活問題的能力。8、①.太陽光能和有機物輸入②.1．12×105③.1．8×104④.14．3⑤.13．9⑥.2500⑦.0．5【解析】分析題圖：圖中生產者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分；而植食動物同化的能量來自生產者和外界有機物輸入，去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分。根據題圖數據，先推算出肉食性動物的同化量0.05+0.25+2.1+5.1=7.5×103kJ/m2?y-1，再推算植食性動物同化的能量0.05+0.25+2.1+5.1-5+4+9+0.5=16×103kJ/m2?y-1（包括外界有機物輸入的能量2kJ/m2?y），最后計算出生產者固定的太陽能能量0.05+0.25+2.1+5.1-5+4+9+0.5-2+70+23+3=110×103kJ/m2?y-1，進而計算相關傳遞效率。【詳解】（1）該生態系統中，流入生物群落的總能量包括太陽光能和輸入的有機物中的化學能。（2）由題圖可知，該生態系統中肉食性動物同化量為（5.1+2.1+0.25+0.05）×103kJ·m-2·y-1=7.5×103kJ·m-2·y-1，其中來自植食性動物的同化量為（7.5-5.0）×103kJ·m-2·y-1=2.5×103kJ·m-2·y-1，則植食性動物的同化量=（2.5+4+9+0.5+2）×103kJ·m-2·y-1=18×103kJ·m-2·y-1，其中來自生產者的同化量為（18-2）×103kJ·m-2·y-1=16×103kJ·m-2·y-1。該生態系統中生產者固定的總能量為（23+70+3+16）×103kJ·m-2·y-1=112×103kJ·m-2·y-1=1.12×105k·m-2·y-1，植食性動物同化量為18×103kJ·m-2·y-1=1.8×104kJ·m-2·y-1。（3）生產者→植食性動物的能量傳遞效率為1.6×104÷（1.12×105）×100%≈14．3%；植食性動物→肉食性動物的能量傳遞效率為25÷18×100%≈13.9%。（4）假設能量全部來自生產者，按照理論上最高的傳遞效率，肉食性動物的同化量增加100kJ，則需要的生產者同化量增加100÷20%÷20%=2500（kJ）。（5）圖中肉食性動物糞便中的能量屬于上一營養級同化量中流向分解者的能量，即包含在圖中數字0.5所代表的能量之中。【點睛】本題考查生態系統的相關知識，試題難度中等，解答時應明確生態系統的中能量的去向，準確的計算能量的傳遞效率。9、①.吲哚乙酸②.兩重性③.高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長④.促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解⑤.正反饋⑥.防止實驗偶然性誤差⑦.空白對照⑧.甲乙丙三組插條生根數均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組【解析】（1）生長素的生理作用具有兩重性，低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，據此分析題文描述和題圖可知：赤霉素能促進生長素的合成，抑制其分解，從而間接促進細胞的縱向伸長。但生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用。由此可見，a、c均為促進作用，b、d均為抑制作用。（2）在研究生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用的實驗中，自變量是植物激素的種類，因變量是插條的平均生根數。不做處理的丁組為對照組，其它各組為實驗組。對照組與實驗組的各種無關變量都相同，以排除無關變量的干擾。在此基礎上，依據實驗設計遵循的對照原則、單一變量原則、等量原則、重復平行原則等對相應問題進行解答。【詳解】（1）生長素的化學名稱是吲哚乙酸，其促進細胞生長具有兩重性的特點。（2）已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的，據此分析c、d過程可推知，高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是：高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長生長。（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是：促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解。（4）乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，這種乙烯合成的調節機制屬于正反饋調節。（5）①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差。②設計的丁組不做處理，其是空白對照組。③若赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用，則出現的結果應為：甲乙丙三組插條生根數均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組。【點睛】本題考查植物激素的生理作用、植物激素的生理作用相關的實驗分析，旨在考查學生的獲取信息分析問題的能力以及實驗設計與分析應用能力。掌握相關知識并從題圖中提取有效信息結合題意答題即可。10、①.研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響②.光照下O2的釋放量和黑暗中O2的吸收量③.葉綠體的類囊體薄膜④.[H]⑤.酶⑥.25⑦.21【解析】根據表中數據信息可知，圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響。在讀表時，要明確光照下O2的釋放量為凈吸收量，即凈光合作用強度；黑暗中吸收O2的量代表的是有機物的消耗量，也代表呼吸作用強度。【詳解】（1）根據以上分析可知，實驗的自變量是溫度，因此實驗目的是研究溫度對植物光合作用和呼吸作用的影響，該實驗的因變量是光照下O2的釋放量和黑暗中O2的吸收量。（2）在光合作用過程中，光反應中水的光解釋放氧氣，因此氧氣是在葉肉細胞的葉綠體的類囊體薄膜上產生的。產生的氧氣可以參與有氧呼吸的第三階段，氧氣與[H]結合生成水，同時釋放大量能量。（3）溫度主要通過影響酶的活性來影響植物的代謝。晝夜不停地光照，光照下二氧化碳吸收速率可表示凈光合速率