大場中心小學小學英語教研組計劃指導思想：本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。工作目標：1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3．加強理論學習，推動教學改革。4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。工作措施：一、加強理論學習，更新教學觀念1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。組織本教研組教師撰寫論文。3加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。4．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。三、認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。四、培養學生良好的學習習慣，開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固。養成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注重學習興趣得培養，并關注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉；對于五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。五、提高教師的教科研能力。本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的最大問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。并加強對視頻案例的研究。六、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。九月1、教研組長進行集體備課的分工，明確責任，嚴格要求。2、抓好學生的書寫，針對各年級學生的具體情況，對學生提出不同的要求，各年級教師制定出具體的方案。十月份進行檢查和評比。3．為配合教研室工作，教師認真準備基本功比賽，九月下旬進行比賽，選拔教師參加膠南市比賽。4、中心小學的教師，準備五年級第二單元B部分的對話課，在十月份進行同科異構。5、集體備課交流。十月1、檢查學生的書寫，各年級統一學出個班不同類型的學生進行評比，個教師寫出自己的新的體會。2、進行五年級對話課的同科異構，進行對比，找出每一節課的優點和需改進的地方，各教師要扎好落實，寫出自己的體會。3、通過同課異構，發現教師的課堂評價語不是很豐富，教師要充分利用一節課，在十月份進行檢查。4、各年級準備1—2單元的測試題，并在十月底進行檢測，講評。在十一月，學校要對教師的講評進行驗收。十一月1、檢查教師的課堂用語是否進步，學校進行隨機檢查的方式，對上課評價語豐富的教師進行表揚。2、檢查各年級1-2單元講評結果，檢查同一類型的學生，進行評比。4、為迎接期中考試，積極做好準備。5、準備六年第四單元A部分對話課，十二月進行同課異構。6、集體備課交流十二月1．理論學習，撰寫學習心得。2、三、四、五年級準備英語書寫比賽，六年級準備朗讀比賽。3、同課異構，繼續檢查教師的課堂評價語，寫出心得體會。4、對期中檢測進