2023年介紹學習方法的演講稿8篇介紹學習方法的演講稿1

語文作為基礎性工具學科，具有學習內容豐富性，學習時間許久性的特點，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規律可循的。語文成果的提高，有賴于語文素養的增加，這是一個按部就班、潛移默化的過程。方法上要重積累，看法上要肯堅持。

詳細說來，積累分三個方面，要求我們打算好三個筆記本，即學問本，摘抄本，隨筆本。

首先要說的是基礎學問方面的積累，包括現代漢語字音、字型、詞語、成語、文言詞語等的意義和用法等，要求我們打算好一個學問本，課堂上要跟住老師的講解，隨時記錄整理，肯定要留意老師拓展的內容，它們往往是常考學問點。我們平常做練習，常常實行試卷的形式，有的同學喜愛干脆把老師講解的要點記在試卷上，能定期整理試卷當然好，但多數同學沒有這個好習慣，這就要求我們要把老師講過的字、詞、標點等的用法剛好整理在學問本上，并需定期翻看，以加強記憶，這是由人腦的遺忘規律確定的，我們可以利用零散的時間，大塊學習的間隙來做這項工作，只要能堅持，必會事倍功半。漢語詞句的浩繁，會使有同學擔憂記不過來，實際常考的只是其中的一部分，這些記準了，其它的采納解除法即可解決。

名句名篇的背誦默寫我們也不能忽視，關鍵在于識記要力爭精確無誤，基礎不好，好寫錯字的同學，最好背完要進行默寫，與書本比照訂正，最笨的方法經常就是最好的方法，這是任何人只要下功夫就做得到的。

標點、病句類題型，須要適當多做題，題量未必要很大，擅長摸索規律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要留意摸索答題方法，留意答題規范化方面的訓練。

其次，我要講的是多讀書，這是解決語文讀寫問題，包括基礎學問問題的x。它一方面開闊了我們的視野，一方面培育了語感。語感對于任何語言的學習都至關重要，有時你做對了一道題，講不出道理，你覺得它對，它就對了；有時你寫了一段話，沒有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很美麗、精妙，這就是語感在起作用。這是全憑課堂教學所不能解決的，功夫須做在課外。

古語就說，開卷有益，但由于時間的限制，我們讀書還應當有所選擇，盡量多看些文學名著和優秀的報刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關切時事新聞。名著假如不能多看，就看精一點也好，可以依據自己的喜好側重來讀，比如《三國演義》和《紅樓夢》，看它兩三遍絕不嫌多，它會使你終生受益。報紙、雜志上一些豐厚的文章，可以啟發我們思索，比如，作文的很重要的一個分標準就是是否有創新，有別出心裁的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡潔單的兩點一線，很少有機會見識到更廣袤的世界。因此，讀書看報就不失為一條捷徑。

這時，就須要我們用好其次個筆記本——摘抄本。

在閱讀的過程中，我們應當將遇到的好的詞語、句子、語段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來，或者摘錄要點，并時常的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會讓我們在各方面都受益匪淺。

還有一個好方法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學生霍佳天在這方面給了我很大的啟發，現在，他已經在太原理工高校讀書了。記得，在他讀高一時，我把自己很受觸動的一本書《儒生另類史》借給了他，這本書講儒生的歷史，觀點很新，文風奇妙，他讀了很久，直到我催要，才把書還給我，后來我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進行了點評，寫得相當好，當時我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書他已經讀過了兩年多，盡然能把里面的人物、情節講得分毫不差，許多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下閱歷，他不無得意的講解并描述了他的妙招，就是每遇到特殊精彩的語段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過之后，印象就特殊深刻，而且還熬煉了朗讀實力，并把這種方式作為學習勞乏時的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書中見過這種讀書法，頗不以為然，霍佳天的親身經驗讓我受了很大的啟發，把這個方法介紹給大家，信任值得嘗試。

最終，我要講的是多練筆。好像老生常談，卻不能不談。為此，我們還須要打算一個隨筆本。

假如說閱讀的目的意在吸取，隨筆則是用于創建的寫作園地。這里沒有老師布置的任務，有的應當是觸景生情，有感而發，是思想的自然流淌，是帶著劇烈的創作沖動而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感受、多思索，勤于動筆，形成習慣，就不會覺得寫作是一項負擔，相反，它會成為我們釋放思想的一種須要。練習寫作，起先可以進行仿照，仿照優秀作文組織結構，遣詞造句的方法，但切不行全文照抄，當你的作文實力已經形成，就會對仿照不屑一顧了。寫作中，我們還要留意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀，我見過的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問題。我們要留意追求獨特的構思，但獨特的構思必需用豐富的內容來支撐，思想的錘煉恒久是最重要的，這來源于廣泛的閱讀，來源于對生活和社會的視察和思索，讀和寫恒久密不行分。

總之，語文的功夫都在平常的積累上，除了個別“感覺”突然變得特殊好的之外，平常是怎樣的水平，高考就會有怎樣的成果。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。語文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當有一天你發覺，自己做題的感覺越來越準了，你的努力就已經得到了回報。

介紹學習方法的演講稿2

敬重的老師、同學：

你們好！

我是小學部四年級一班xx。

綻放著絢麗的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期起先了！在此，請允許我代表四（1）班全體同學誠心祝福老師們工作順當，身體健康！同學們學習進步，健康成長！新學期，新起先，新機會，新挑戰，新希望，新向往！我信任我們每一位同學在新的學期里，在老師的幫助下，肯定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動為帆，書寫新的學期更加完備的新篇章！

下面我就與大家共享我去年的學習方法：

一、勾畫圈點：以前，我雖然學習很努力，卻不知道該怎樣學習。后來張老師教給我們勾畫圈點的學習方法。于是，我根據老師教的方法。遇到不會的或者短暫有疑問的內容加“？”；自己認為須要重讀視的地方在前面加“？”；有不同見解的在旁邊加批注……慢慢地，我覺得越來越順手，越來越便利，學習習慣好起來了。

二、跟讀：跟讀就是別人在讀書的時候，我會跟著默讀。跟讀的人也意識同學，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那里讀得好，自己哪些方面須要改進和提高。就這樣，我的朗讀水平漸漸地提高了，雖然現在也不是特殊的好，但是我信任只要我堅持下來，我就會一天比一天讀得好！

三、“跟思”。每當老師點別的同學回答問題時，我就會在心里快速地靜默地說出自己的答案，看看我跟她（他）的答案是否一樣。假如是的話我就不會舉手，再想一想還有沒更好的的答案；假如我和她（他）的不一樣，那我就會立刻舉手。等我回答完后，我就會細致地聽老師對我的點評。老師教育我們要經常思索老師的答案、同學的答案、自己的答案有什么區分，該怎樣改進。我常常這樣做，因此受益匪淺！

四、規劃學習：我們每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，假如沒有學習安排，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。老師要讓我們制定學習安排，明確學習內容，制定學習安排。我根據老師的要求，安排制定了詳細、明確、切實可行的安排，同時又要充分的留有了余地。在詳細的學習中又要依據實際適當調整，學習更加切合實際，更加有效！

五、反思共享：我們學校提倡反思，老師也要求我們常常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點，進而促進自己想方法解決自身存在的問題。而與老師同學共享，既能讓我享受到成長道路上的喜怒哀樂，又能綻放友情之花！可謂一箭雙雕。

回首過去，我百感交集！放眼將來我信念滿懷！我講以新的學期為新的起點，接著努力不必距離比努力，不比起點比終點。用勤奮的汗水來澆灌成長的每一步！

同學們，讓我們伴隨著春天的腳步，接著努力，讓我們放飛希望，打快樂靈，綻開歌喉，放聲歌頌！以新的腳步走好每一步！以新的面貌迎接新的起先！

感謝！

介紹學習方法的演講稿3

各位老師、各位同學：

上午好！

今日我國旗下講話的題目是《學好技能鑄就將來》。

曾經我在課堂上問我的學生：“你們到職教中心來讀書是為了什么呢？”學生們的回答豐富多樣，有學生回答我：“為了就業！為了明天能找到好的工作。”也有學生告知我：“為了實現自我的價值！”是的，學習是為了工作，更是為了實現自我價值。如何來實現自我價值呢？在今日的校內內，擁有好技能，駕馭一技之長是實現自我價值的基石，是成就自己將來的基礎。

技能是什么？技能今日是學生學習的主要內容，明天順當就業的資本；技能是學生呈現自我才能的基礎，是實現自我價值的基石。俗話說：“一技在手，走遍天下也不愁”。“家產萬貫，不如一技在手”。本著培育好用技術人才、服務港城經濟的宗旨，我校致力于每一位學生技能水平的提高：學校投資6400多萬元，建立了數控、機電、汽修、計算機、商貿、化工、服裝等實訓基地10個，每個基地，均配有先進的實訓實施設備。每學期，依據教學安排，支配組織學生系統學習技能，一般理工科類專業班級的學生每學期平均實訓周數達4周左右，文科專業班級的學生每學期實訓平均周數達2周左右。通過2-3個學期的系統學習，要求中專班每位學生，通過中級工考工才能順當畢業；五年制高職班級的學生，在取得中級工證書的基礎上，還會組織學生參與高級工考工項目的學習和訓練。另外，每年，學校還組織技能競賽小組，從學生中選擇感愛好，動手實力強的學生來強化學習技能；每年，學校對于在全國技能大賽、江蘇省技能大賽中獲獎的師生賜予重獎。比如，我們好多學生親歷了今年3月學校召開的20xx年技能表彰會暨20xx年技能大賽動員會，在這次會上，學校賜予在20xx年全國技能競賽中獲金牌的4名同學42寸液晶電視的嘉獎，賜予在江蘇省技能大賽中獲獎的同學空調到電動車、電飯煲等不同的嘉獎。是技能讓這些同學成為學生的榜樣，父母的傲慢，學校的傲慢。

因此，每一位職教中心的同學都要明確自己在校的專業技能目標，通過在校的專業理論課學習和實踐操作熬煉，特殊是通過參與各類技能大賽，來實現技能的提高，獲得高級工的技能等級證書，為自己走上社會，就業和創業增加競爭實力。技能的學習關鍵在于勤動腦，勤思索，勤動手。同學們在平常技能學習過程中，要留意理論聯系實踐，多視察，多思索，多嘗試，在動手實踐中提高自己的技能水平。

各位同學，技能才是你終身受益的金飯碗。請珍惜在校的每一次技能學習時間，學好技能，為自己光輝絢麗的明天而努力！

“小時候我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也震天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

介紹學習方法的演講稿4

敬重的老師、同學：

你們好!我是小學部四年級一班xxx。

綻放著絢麗的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期起先了!在此，請允許我代表四(1)班全體同學誠心祝福老師們工作順當，身體健康!同學們學習進步，健康成長!新學期，新起先，新機會，新挑戰，新希望，新向往!我信任我們每一位同學在新的學期里，在老師的幫助下，肯定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動為帆，書寫新的學期更加完備的新篇章!

下面我就與大家共享我去年的學習方法：

一、勾畫圈點：

以前，我雖然學習很努力，卻不知道該怎樣學習。后來張老師教給我們勾畫圈點的學習方法。于是，我根據老師教的方法。遇到不會的或者短暫有疑問的內容加“?”;自己認為須要重讀視的地方在前面加“?”;有不同見解的在旁邊加批注……慢慢地，我覺得越來越順手，越來越便利，學習習慣好起來了。

二、跟讀：

跟讀就是別人在讀書的時候，我會跟著默讀。跟讀的人也意識同學，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那里讀得好，自己哪些方面須要改進和提高。就這樣，我的朗讀水平漸漸地提高了，雖然現在也不是特殊的好，但是我信任只要我堅持下來，我就會一天比一天讀得好!

三、“跟思”。

每當老師點別的同學回答問題時，我就會在心里快速地靜默地說出自己的答案，看看我跟她(他)的答案是否一樣。假如是的話我就不會舉手，再想一想還有沒更好的的答案;假如我和她(他)的不一樣，那我就會立刻舉手。等我回答完后，我就會細致地聽老師對我的'點評。老師教育我們要經常思索老師的答案、同學的答案、自己的答案有什么區分，該怎樣改進。我常常這樣做，因此受益匪淺!

四、規劃學習：

我們每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，假如沒有學習安排，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。老師要讓我們制定學習安排，明確學習內容，制定學習安排。我根據老師的要求，安排制定了詳細、明確、切實可行的安排，同時又要充分的留有了余地。在詳細的學習中又要依據實際適當調整，學習更加切合實際，更加有效!

五、反思共享：

我們學校提倡反思，老師也要求我們常常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點，進而促進自己想方法解決自身存在的問題。而與老師同學共享，既能讓我享受到成長道路上的喜怒哀樂，又能綻放友情之花!可謂一箭雙雕。

回首過去，我百感交集!放眼將來我信念滿懷!我講以新的學期為新的起點，接著努力不必距離比努力，不比起點比終點。用勤奮的汗水來澆灌成長的每一步!

同學們，讓我們伴隨著春天的腳步，接著努力，讓我們放飛希望，打快樂靈，綻開歌喉，放聲歌頌!以新的腳步走好每一步!以新的面貌迎接新的起先!

感謝!

介紹學習方法的演講稿5

當一個孩子對任何一個科目都充溢了愛好。這種愛好，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的學問。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出很多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培育得非常強大。這足以體現愛好的力氣之大了。

培育愛好也并非一件難事。

可以利用人的條件反射勞逸結合，假如一個人總是疲憊時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。你可以讓孩子在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，開心與學習就形成了條件反射，一學習就興奮，一興奮就學習。這樣就做到了培育學習的愛好。不過學習，其他方面也可以這樣做。

愛好須要別人的贊揚和激勵。當你覺得孩子須要針對某一方面的愛好，比如學習，你要先用一點方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不情愿做的事情，當她有了哪怕一點的成果時，家長摯友們千萬不要吝嗇自己的激勵，因為孩子得到別人的夸獎和激勵，自然就更情愿做了，這樣也可以培育愛好。愛好是學習中最活躍的因素，是影響學習成果的主導因素，確定著學習中的一切其他方面。必需重視愛好，讓孩子培育學習的愛好。

有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成果一時不夠志向,便非常著急.有的時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行懲處.這樣做是非常錯誤的.我認為，要想提高孩子的成果就要從實際入手：

第一、抓作業.要規定孩子放學后必需做完作業,必需檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.

其次、抓看法.要求學習用心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、精確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".

第三、抓技能.如想問題、做作業

時,要求精確面快速,在質中求快;語言表達務求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟.

第四、抓實力.主要是視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要留意仔細培育實力.

孩子年紀小,培育的起先應帶有肯定的強制性,即詳細要求、詳細督促、詳細檢查.有時候要求一大堆,卻不仔細檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求詳細,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的肅穆性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是肯定能夠養成的,學習成果也會得到提高

為了讓同學們更好的適應這一改變，我們班實施“按安排學習”這一方案，并取得了顯著的成果。現在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按安排學習”就是每個同學制定適合自己的安排，并嚴格按安排實施，達到一個自我督促的目的，合理安排課余時間。

每個人可以依據自己的實際狀況制定不同時間段的安排。我們班同學大部分是一周制定一次安排，這個時間段比較適合我們掌控時間。每個周末，在完成周末安排之后，為自己制定下一周的安排。首先，先把自己下一周總的目標寫下來，再合理的安排到每一天中。在每天的安排中，首先回顧當天內容，把當天內容駕馭好，做到日日清；接下來，把當天所學內容的練習題完成；然后預習明天所學科目，并適當記好筆記；剩下的時間是休息時間，可以自由支配，讀課外書，練書法，做運動??在學習時全身心的投入，在休息時盡情的放松。在周末的安排中，要把本周的全部內容復習一遍，做到周周清，只有做到日日清,周周清，才不至于在考試來臨時慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學內容的練習題整理并完善，把重點題型駕馭好，把錯題整理到錯題本上。預習下一周的內容。在剩余時間中，可以和好摯友去登山，春游，看電影。初二級部本學期要進行生物地理睬考，初三級部要進行中考，大家可以把復習內容合理的安排到每一天中，這樣，既輕松，又簡單駕馭學問。

介紹學習方法的演講稿6

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好！

今日我劉冰很榮幸的站在這里發言，跟大家探討學習方法。其實，學習并不難，就像周六那位大哥哥說的一樣，難是心理上的，只要克服心理困難，我信任沒有哪一科的學習莫非大家。

對于學習方法，我向大家介紹幾種我認為比較好，對同學們有益的方法。

1、讀書必動筆。有一句是這么說：“好記性不如爛筆頭。”假如只是為了讀書而讀書，并不記錄無法記憶，讀書又有何用呢？所以，為了讀書能夠使同學們受益，我希望同學們在讀書時能夠拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來，以便時常之需。

2、課前預習。為了能夠在上課時能夠更加透徹的理解老師所講的學問，課前肯定要預習。假如遇到不懂的地方，要用符號標出來，在上課時作為重點理解對象。做好預習功課，上課學習更省力！

3、課后復習。既然預習功課已經做好，那么在老師講解后，要對所學學問進行全面梳理，駕馭，并且要能夠運用。對于復習時仍不明白的地方，要剛好向老師或同學請教！

我的學習方法也就這些，其實除了學習方法，學習看法也很重要，只要端正學習看法，即使在難的學科也可以輕而易舉的攻下。到時候同學們肯定會有飛躍式的進步！

最終，送同學們一句話：“勝利就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感！”希望同學們在學習上能夠更上一層樓。我的發言到此結束，感謝大家！

介紹學習方法的演講稿7

各位同學、老師們：

大家下午好！

很感謝學校給我這個機會和同學們一起來溝通學習閱歷。

我個人認為：應當把學習當作一件歡樂的事情去做。只有心情開心才能學得好記得牢！其次，要抓好學習的幾個環節。

1、上課仔細聽講。不應當有閑談、閑思和做與上課無關的事情。應當跟著老師的思路走，而且要學會做筆記，把老師講的重點內容給記好，書上有的內容不須要再抄一遍，劃在書上就行了。

2、作業。我們每天所學的學問都要依靠做作業來鞏固復習。所以每天的作業都應當仔細去完成。弄懂每道題，仔細對待每一個細微環節。把自己做錯的題目找出來，再重新思索。不懂的地方可以和同學探討或者去問問老師。不要讓作業成為我們的負擔。

3、學會課前預習和課后復習。預習其實就是將老師明天所教的內容先細致看一遍，找出重點的內容和不懂的地方，把它們劃下來。這樣其次天上課就輕松多了，駕馭學問就能更快更好了。

課后復習，可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主，看看今日所