幼兒園家庭教育文章家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。本文是我為大家整理的幼兒家庭教育文章，歡迎閱讀!

幼兒家庭教育文章篇一：必不可少的三大家庭教育

按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。

傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力并重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關系協調能力的發展。

2、學習家庭教育的基本原則

①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。

③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。

④說服教育和實踐鍛煉相結合。

⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

⑥感情與理智相結合。

⑦及時教育與持恒相結合。

3、交流家庭教育信息和家教經驗

研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。

幼兒家庭教育文章篇二：做個“三心”父母

為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結

許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經歷磨難

很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約;自己看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

幼兒家庭教育文章篇三：10招引導孩子成快樂的人

我們都知道，家庭是一個孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態中學習最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢?如何才能成為更快樂的父母呢?也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發。

專家研究發現，快樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

對于新手父母來說，最關鍵的問題產生了：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質呢?”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應該關心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

以下列舉的10個具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導寶寶將來成為一個快樂的人。

建議1——小動物帶來的快樂

父母經常猶豫是否該讓孩子飼養小動物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自己會全力照料小動物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發現，花工夫飼養小動物是值得的。因為當孩子感到擔憂或害怕時，小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養的小動物身上可以學到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認為，通過飼養小動物，孩子學會體貼和照顧他人，感覺自己有價值，有成就感。

建議2——溫馨的家是快樂的田園

建議把家變得更溫馨，看來是個小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因為舒適才是快樂的一個組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

建議3——吃得開心可以更健康

作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營養的食物等等。

建議4——運動的感覺真棒

無數的研究表明，經常參加體育運動不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運動本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎?

建議5——家庭傳統意味著快樂“長久”

無論是每天共進晚餐，還是每年一起慶祝生日或節日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統更有價值的了。過春節時的餃子、鞭炮，或是過生日時的蛋糕、蠟燭，這些傳統都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一起看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統習慣會帶給孩子強烈的安全感。

建議6——歌唱的鳥兒最快樂

人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂可以醫治一個人肉體和心靈的創傷。而在現代，兒童醫學研究發現，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會很快樂。

建議7——快樂也可以放大

積極參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運動會，或者積極參與孩子的社區匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強他的自信心。同時，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個大社會的一部分，而每個人都可以通過它對別人作出貢獻。專家研究還表明，奉獻和快樂之間有著密切的關聯。讓孩子參加社區大掃除，或是探視社區孤老，即使是幼兒也會從中發掘付出的快樂。

建議8——再見吧!負面評論

成人們時常對各種人與事進行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫院醫生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產生的影響。

但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會快樂的。父母應該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質上都是好人。

建議9——興趣愛好是永遠的快樂

專家研究發現，全身心投入到一項充滿挑戰的任務中，會給人帶來很大的快樂。對于孩子而言，培養他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習等，因為那樣只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開發孩子的智力，更能讓孩子學會投入的快樂。

建議10——花開葉落是快樂

生活在現今的高科技時代，成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發掘到很多快樂。親近自然還可以培養孩子的各項感官能力、觀察能力、反應能力。幼兒園家園共育文章家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實現家園合作的理想，即合力促進每一個幼兒的發展。下面就是我給大家整理的幼兒園家園共育文章，希望大家喜歡。

幼兒園家園共育文章：新幼師如何與家長建立良好關系

家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實現家園合作的理想，即合力促進每一個幼兒的發展。因此，幼兒園家長工作將會影響幼兒教師的教育質量與工作成效，具有十分重要的價值和意義。那么，新幼師如何與家長建立良好關系呢?

1、端正態度，重視家長工作

新幼兒教師剛踏入工作崗位，往往疏于與幼兒家長交流。有的人以為自己的工作僅僅是教育幼兒，與幼兒家長之間的交往是分外的事，因此不加以重視。這是一個誤區。

因為影響幼兒身心發展的因素很多，所以幼兒教育工作要靠教師和家長共同做。幼兒園與家庭之間的聯系密切、頻繁，也具有可控性。新幼兒教師和幼兒家長要密切配合，形成教育合力，共同促進幼兒的身心健康發展。此外，新幼兒教師與幼兒家長建立良好關系，也可以使教師避免不必要的干擾，集中精力搞好教學。

2、主動地與家長溝通

幼兒教師應該掌握專業知識和技能，能夠熟練運用教育策略和教育機制。新幼兒教師缺乏敏銳的洞察力以及與家長談話的技巧，有時候在教育教學中十分被動。因此，新幼兒教師應積極主動地與家長溝通、交流，充分發揮自己的主觀能動性，創建和諧的家園工作體系，而不應消極等待或放任自流。

3、主動消除顧慮，避免誤會

事實上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當的時機和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發現問題再來詢問，教師就會很被動，且易發生誤會。

4、與幼兒家長建立良好的人際關系

幼兒教師與家長的良好合作關系應建立在相互尊重和了解的基礎之上，寬松的環境、平和的心態、平等的關系有助于教師和家長之間進行交流。戴爾·卡耐基曾說過：“不尊重別人感情的人最終只會引起別人的討厭和憎恨。”孔子也說：“己所不欲，勿施于人。”只有相互平等、尊重，才能有權享受優質服務。因此，新幼兒教師與家長交流時，應具有明確的服務觀念、服務意識，讓幼兒家長安心、放心、舒心。

4、采用多種方式共建和諧家園

在日常工作中，新幼兒教師可以采用多種聯系方式，主動與幼兒家長進行溝通，發揮自身的主觀能動性;也可以針對不同類型的幼兒家長選擇合適的聯系方式，使家園合作得更加默契。

1)個別訪談。例如，新幼兒教師采取電話訪談、家訪、請家長來園面談等形式，向家長了解幼兒的情況，可以建立良好的家園合作關系，贏得幼兒家長的信任與支持。

2)召開家長會。新幼兒教師通過召開家長會的方式，向幼兒家長宣傳科學的教育理念和教育方法，與家長一起為幼兒制定學習任務，充分聽取家長的意見。這樣做，可以使家長信任教師。

3)建立家園聯系簿。這是新幼兒教師與幼兒家長進行溝通的有效形式。新幼兒教師應積極、及時地填寫家園聯系簿，以便使幼兒家長了解幼兒的在園情況。對于那些因工作繁忙而不能親自到園接送孩子的家長來說，這種方式好極了。

附：幼師與家長談話的技巧

1、單獨提，避免傷害家長的感情：教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時，這時家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會聽到他們的談話，這時，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。

2、先報喜，后報憂：不管是“對中有錯，還是錯中有對”，幼兒點滴進步都要先告訴家長，報喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就是不要批評。

3、用請教的態度和口氣提出看法：如“這個問題我不太清楚，您能講講嗎?您能和我談談孩子在家里的情況嗎?”盡量采取請教、商量的態度，把找出問題的主動權讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會更好。

結語：衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的標尺。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會的肯定、認同。因此，新幼兒教師要充分挖掘幼兒家長這個豐富的教育資源，與幼兒家長建立良好、和諧的人際關系。

幼兒園家園共育文章：破除幼師與家長溝通障礙

家園合作能否成功，能否最大限度地發揮作用，要受到多方面因素的影響。其中教師與家長的溝通效果是一個十分重要的因素。溝通是一種相互理解，彼此接納對方觀點、行為，在雙向交流中彼此互相協調的默契。

一、教師與家長作為幼兒成長的“重要他人”，他們之間的溝通顯得尤為重要。

1.教師與家長溝通是為了促進幼兒的發展

幼兒園與家庭對幼兒的身心發展有很大的影響。家長對幼兒有獨特的情感，沒有誰比家長更了解自己的孩子。而教師與幼兒一起學習、生活等，在群體中比較，對幼兒各方面發展的情況相對客觀而準確的把握。教師與家長就幼兒在園或在家的情況進行溝通，使彼此更好地了解幼兒的情況，以便尋求更好的渠道來促進幼兒的發展。

2.教師與家長溝通是讓家長更好地教育幼兒

現在大多數幼兒都是獨生子女，在家庭中占有舉足輕重的地位，家長對幼兒的早期教育更加重視。有些家長盲目地教育幼兒，甚至走進了教育誤區而不自知，這樣就很不利于幼兒的發展。教師作為專業人員，擁有較為豐富和系統的專業知識。與家長溝通，可以幫助其樹立正確的教育觀，有針對地宣傳一些科學育兒的知識、方法，有的放矢地為家長在教育幼兒過程中遇到的難題,進行分析指點，出謀劃策，提出建議，幫助家長解決具體問題，從而提高家長科學育兒的水平。

3.教師與家長溝通可以豐富教師的教育內容

不同的職業、不同的文化背景的家長都是寶貴的教育資源，可以給教師豐富的教育內容。在幼兒家長中不乏具有先進的教育知識和家教經驗的家長，教師與家長溝通，可以從家長身上獲得寶貴的知識經驗，而且還可以利用他們的職業為教育服務。如請當醫生的家長給幼兒講如何保護牙齒和眼睛，請當警察的家長講交通安全知識等。這不是更具說服力，吸引幼兒嗎?

家長與教師的溝通對幼兒的影響是十分重要的。由于雙方的經濟政治、文化背景的不同，教育素養水平的不同，教育觀念、態度與教育方式也不盡一致，因此對幼兒出現問題的認識不同，理解也不同，這樣，兩者之間的溝通在具體操作起來并非易事，往往會出現一些溝通不暢的障礙。

二、造成教師與家長溝通的障礙

1.對幼兒教育的觀念、態度與教育方法的分歧

有些家長對幼兒教育的目的存在不同的理解，有的家長認為幼兒園就是應該多學知識，多背詩，多做算術題，不能只成“游戲”“玩”，不學知識，總是問孩子“學什么了?”孩子答不上來，家長就不滿意。并不了解幼兒期的教育應當是游戲，幼兒生活就是游戲，寓教育于游戲之中是幼兒教育的一大特征。

對幼兒來說，游戲是學習的基礎。孩子答不出來，可能是因為其他原因而答不出來，但也不能說他學不到知識。有些家長對幼兒采取的教育方法迥然不同。有的是嚴厲專制的態度，方法簡單，信奉“棍棒”教育，不理解孩子的需要，常用命令強迫孩子服從，不允許有任何的不滿，傾向于專制教育。而教師講究的是耐心說服的民主教育態度，方法。因為現在大多數是獨生子女，有的家長怕自己的孩子吃虧，“教育”孩子別的小朋友打你，你就打他;而教師教育幼兒互相謙讓，團結友愛。這些顯然與教師的教育是矛盾的，這些分歧也妨礙對幼兒的教育。還有些家長對孩子在生活中的角色認識的不同。有的家長把孩子看成是“掌上明珠”、“家庭支柱”，生怕幼兒累著，孩子的事情樣樣包辦，對孩子采取溺愛放縱的態度。不但自己“溺愛”孩子，還把這種溺愛帶到幼兒園來，特別是要求教師也要“溺愛”他的孩子。

小妮在幼兒園常尿褲子，原因是她有屎有尿時，都是爸媽抱著解決的，孩子自己蹲著呢，又怕她蹲麻了腿。可是到了幼兒園也要求教師這樣做，教師整天要顧著那么多的孩子，哪有時間抱著你解決，頂多提醒你去上廁所，教你上廁所的方法，孩子習慣抱著了也就不愿意自己來了，那只有尿褲子了。而教師認為孩子在家庭中的地位應有恰當的認識，要求幼兒熱愛勞動，培養獨立自理的能力，引導孩子自己做出選擇和決定。

2.對幼兒在成長過程中出現問題進行歸因的矛盾

教師和家長的矛盾，常常是由于幼兒在成長的過程中出現的一些問題所造成的。如小貝小朋友有講粗話的不良習慣，教師糾正多次，仍有反復現象。當教師向家長反映時，家長則說，我在家也聽到他說了，我還以為是他在幼兒園學的呢。對此，教師和家長雙方可能會相互責備對方沒有教育好幼兒，不尋找具體的原因就把責任推給對方。家長可能會埋怨教師對幼兒的行為不夠關注，而教師又抱怨家長溺愛放縱孩子等。

3.教師與家長的地位不平等

在長期的社會現實中，人們在認識上已經形成了一種“慣性”，即在家庭與幼兒園、家長與教師之間，幼兒園及其教師在幼兒教育方面具有絕對的權威，扮演“權威者”的角色，家長常常要服從教師的要求，配合幼兒園的工作，扮演“接受者”的角色，且這種角色定位一直左右，影響教師與家長的每次互動。在家園交往中，教師習慣了“主動出擊”。對家長要求這，要求那，而家長似乎也是心甘情愿地接受種種要求。這種雙方單一角色定位，這種單一的“要求與接受”的互動關系，必然會對積極的互動效果產生影響。

幼兒園家園共育文章：新生入園初期讓家長配合5重點

開學了，家長們帶著期望和憧憬送孩子上幼兒園了。然而，送孩子上幼兒園并不像我們想象的那么簡單，那么順利，孩子不愿上幼兒園、在幼兒園哭個不停、不好好吃飯……一連串的問題都隨著而來，困擾了不少新入園父母，也給幼兒教師的工作加大了難度。其實，孩子上幼兒園不適應，很多時候是父母的認識誤區造成的。在幼兒入園初期，幼兒教師做好家園共育對幫助幼兒適應入園關很重要。那么，如何讓家長配合呢?

一、入園適應

1、反饋情況，配合教育：幼兒初次來園，因環境、人員的變化，可能會產生焦慮心理以及種種的不適應。因此，初入園時家長應將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師，并填妥入園資料表。入園后，應經常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。

2、正確對待幼兒入園不適應：家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫他，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。

二、日常生活中

1、為培養孩子良好的學習態度及專注能力，請事先培養幼兒規律的起居及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。

2、養成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。

3、周六、日請不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

4、幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享,一定提前或在送幼兒時告知本班老師。

5、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。

三、家園聯系

1、網絡：家長可隨時上網,點擊進入網站,即可了解到幼兒園最新動態。您亦可進入網站-家園互動，與其他家長幼兒園溝通。

2、您還可以直接打電話與本班的老師直接交流(時間控制在5-10分鐘)。

3、為方便與家長聯絡，如您的聯系方式有變更，請及時通知園方及本班教師。

4、園內各項活動：包括幼兒園組織的各項遠足、郊游活動、運動會、大型的節日慶祝活動……為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦專家講座，敬請您務必抽空參加，并踴躍提出建議。

四、家長行為規范

1、遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養幼兒良好習慣。

2、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作;尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。

3、配合幼兒的教育，提供必要的支持。

4、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

5、愛護園內設施，保持室內外環境衛生，不吸煙，不大聲喧嘩。

6、理智地對待幼兒之間發生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。

7、家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。

五、注意事項

1、家長送孩子應直接送至各班老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與辦公室聯系。

2、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、未經許可家長不要擅自進入幼兒活動室，幼兒進餐時間謝絕接孩子。被委托來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請提前聯絡老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師。幼兒園家長家庭教育心得范例一位教育專家說：“優秀是教出來的，家庭教育尤為重要，其實，家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。下面是我整合的幼兒園家長家庭教育心得范例，一起來看看吧。幼兒園家長家庭教育心得范例1對于寶寶的教育,我一直是在摸索中前進,一邊汲取前輩們的經驗,一邊結合自己寶寶的性格特點展開教育。寶寶上幼兒園后,在老師的精心培育下,開心的玩耍，開心的受教育，看著寶寶的一天天進步，作為家長的我心里有說不出的開心，在這里向辛勤付出的老師們說聲:您們辛苦了!我認為孩子應該在輕松愉快的環境中成長,享受她無憂無慮的童年。好玩、貪玩是孩子的天性,也是該年齡段孩子應有的活動特點!玩，既能讓他們活動、享受樂趣,也能從中領悟到各種的知識,寶寶在游戲輸贏的過程中感受到成功的喜悅和失敗的苦惱.我不在乎他現在能學多少有用的知識,而是注重寶寶的身心健康,讓她能夠會懂得自尊,自強和自立。以下是我這幾年的個人育兒的一些親身體會:一、尊重孩子，尊重孩子正確的選擇我們都明白孩子的想法是豐富的，心思是細膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，尊重她的選擇，征求她的意見，不輕易地為她作決定，所以，金晗羽現在所有的興趣班都是她自己選擇的，當然我們在教育孩子的時候，會要求她應該做什么，不能做什么，但是有時候孩子就會反其道而行，每到這個時候，我都會問清楚孩子當時的想法，我想她做的每件事都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙和她一起分析，最終由她自己做決定，讓她真正明白我為什么這樣要求她，從而發自內心認同我，而不是簡單地屈從我!二、讓寶寶學會獨立，勇敢面對挫折金晗羽面對挫折的承受力是比較弱的，當我發現這個問題以后，我就特別注意這方面，因為我覺得這能力是她以后面向社會必須的、重要的能力.當她遇到小困難或者玩具被別的小朋友搶了，她哭泣的時候，我會耐心的和她說，作為一個乖寶寶、一個老師、家長都喜歡的寶寶在這個時候會怎么做，我也會建議她在這個時候怎么做!我也比較注意培養孩子的自己動手能力，讓孩子做些自己力所能及的事，目前，寶寶這方面能力我還是比較滿意的，她還喜歡主動幫助別的小朋友!三、做孩子的知心朋友，統一家庭的教育思想和寶寶相處時,更多是當她的知心好朋友。我一有時間就會和孩子聊天，讓她傾聽我的生活情感敘述，我也聽她說說一天在幼兒園的活動、學習情況，包括她的小朋友、她的老師、她學到的東西、她的想法、她的上課內容，甚至她中飯點心吃什么，這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師的教育，另一方面，也能鍛煉孩子的語言表達能力!還有一點，家庭的教育思想要統一!如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在遇見家長教育意見不統一時，孩子會觀察家長的一言一行，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導寶寶的分辨能力，所以，我和她媽媽平常對孩子的教育有意見不統一時，我們都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當孩子的面討論對錯!生活中的點點滴滴都是成長的見證,最后,祝愿孩子們都健康、平安、快樂的成長!幼兒園家長家庭教育心得范例2俗話說：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”，我很贊同這個觀點。每一個孩子生下來都是一樣的，他們都是一張空白的紙，干干凈凈。可是為什么在以后的成長過程中會千差萬別?我認為這與孩子所接觸的人與環境的影響是密不可分的。說到人與環境的影響，那么首先能影響到孩子的人就是父母，能影響孩子的環境就是家庭。所以說家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師。作為家長，我認為將孩子撫養到“長大成人”是一項任重道遠的事情。“長大”并不等同于“成人”。將孩子撫養到“長大”只是其一，也是很容易達到的，而所謂的“成人”才是我們應該追求的，正所謂“十年樹木百年樹人”。我很清楚我們想把木魚培養成什么樣的人，想要做大事情一定先要以品德為先，先做人，后做事。所以我們平時比較注重孩子的品德教育。因為只有一個品德優良的人才能得到他人的尊敬與支持，才能在未來的社會上走得更遠。在品德的教育上，我們平時注重以下幾點：1.友好，善良我們要引導孩子成為友好，善良富有愛心的人，要言傳身教，潛移默化的去影響他。告訴他們一花一草一樹一木皆有生命，我們都要學會愛護它們，學會保護環境。鼓勵他勇于與他人相處，培養孩子的大方好客，與人友善相處的品格。在與他人相處中教會他要懂禮貌。不可以罵人，不可以講臟話，更不可以隨意動手打人。(平時我們會鼓勵木魚和快遞叔叔或身邊的保潔阿姨打招呼的)2.誠信，正直在生活中我們作為父母也要注意自己的做人原則，做事情要實事求是，光明正大，不要做一些有損原則的事情，什么事情該做，什么事情禁止做都要時常的引導孩子。讓孩子學會勇于承擔責任，做錯事情只要認真悔改是可以得到原諒的，絕不可以為了隱瞞事情而學會撒謊。做人要誠實守信，為人要正直坦蕩。3.包容，尊重應該學會理解與包容他人，心胸要寬廣。不要事事斤斤計較，要引導孩子學會站在別人的立場去考慮問題，學會謙讓，懂得耐心傾聽。學會尊重他人，不要在背后對他人肆意評論，指指點點等。平時會與孩子做一些游戲，比如“角色互換”，用一段時間來體驗一些對方的生活與思想。4.自律，堅韌培養孩子的自律意識，養成良好的習慣。要學會主動的學習與進步，在生活中遇到的困難要堅持克服。做事情要有堅持不懈的精神，不可以半途而廢。任何事情不付出行動與汗水是不能有收獲的。在追求成功的道路上我們必須學會自律與堅持。(最近在鼓勵木魚自己扣紐扣與解紐扣，雖然他會急出一身汗，但是他還會堅持把紐扣扣好與解開的)以上是本人對育兒的幾點淺談，希望在育兒的道路上家長盡可能的多抽出時間陪陪孩子，引導孩子積極健康快樂的成長，不僅讓孩子盡快長大，更能早日“成人”。幼兒園家長家庭教育心得范例31、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。2、注重培養孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最后作全面檢查。3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經常夸獎的。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。幼兒園家長家庭教育心得范例4我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個，能從1數到100，會計算10以內的加減，能認識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。我為自我有一個這么健康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家帶來了許多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱，可是我會經常反思自我的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有經驗的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學。我認為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學，害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我經過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自我對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。二、幫孩子培養興趣愛好，讓他熱愛生活。若孩子有自我的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態度是合理引導，尊重孩子。東東小時候經常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經過我的耐心引導，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經過學習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。我在東東1歲多的時候，發現他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學習。四、給孩子自我動手做事，讓他獨立自主。我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自我的事情自我做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業。在做完自我的事情后，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發現一些現象很好奇時，我會鼓勵他自我動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優良我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創造良好的成長環境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養成愛整潔的好習慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經常當著東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經很會體貼關心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上細心!有好東西就想要和家人分享。六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。我和東東相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每一天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習情景。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發生的一切，有他的小同學、他的教師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達本事。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好!幼兒園家長家庭教育心得范例5如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應不要過于激烈，給予適當的鼓勵和引導：如果寶寶現在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還_模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。幼兒園家長家庭教育心得范例相關文章：★2020家長育兒心得體會范文精選5篇★幼兒家庭教育心得體會★幼兒園家長育兒心得體會范文★幼兒家長教育工作總結范文精選五篇★家長育兒心得及感悟范文2020★家長教育心得范文怎么寫(10篇)★家庭教育心得1500字范文★幼兒園家長學校學習心得4篇★育兒心得體會優秀范文10篇★幼兒園家長工作總結范文5篇有關于幼兒教育的文章3篇幼兒教育是幼兒接受教育的特殊階段,幼兒教育非常簡單，但又非常重要，家長必須十分重視!本文是我為大家整理的有關于幼兒教育的文章，歡迎閱讀!

有關于幼兒教育的文章篇一:必不可少的三大家庭教育

按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。

傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力并重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關系協調能力的發展。

2、學習家庭教育的基本原則

①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。

③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。

④說服教育和實踐鍛煉相結合。

⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

⑥感情與理智相結合。

⑦及時教育與持恒相結合。

3、交流家庭教育信息和家教經驗

研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。

有關于幼兒教育的文章篇二:怎樣做個出色的現代媽媽

作為母親，最大的成就在哪里?多數人第一個答案是“孩子”。不過現代媽媽在顧家、顧孩子的同時，還渴望自己保有傳統角色的美好，并跟得上時代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個完完整整的人。

本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現對媽媽角色的省思。

觀點一：現代媽媽要做有效率的生活規劃

作為年輕的職業女性，既希望自己熱愛的工作和事業能有所發展，又希望自己是個好媽媽、好妻子。兼顧事業與家庭確實不易，因此，如何妥善分配時間、工作內容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛生等，可請家政公司代勞，自己可擠出時間和兒子玩。因為幼兒期的孩子，每天都要有和父母相處的時間。

我的體會是忙祿的上班媽媽，一定要做個有效率的規劃，否則會陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

我還有個經驗要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個印有日、周、月計劃的筆記本，及時提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會：媽媽若在工作上得以發揮并獲得成就感，就會讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著親子之間互動的質量都會更高。

觀點二：要更重視與孩子相處的質量

記得我小時候，每天放學回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水。現代社會，職業媽媽所面臨的挑戰和壓力肯定比傳統媽媽大，相對地，能和孩子相處的時間也少了許多。可即使每天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時間，就關注和女兒相處時的質量。比如，我會預先調整好情緒，安排好內容，以便能專心地在特定時段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠勝于時間雖多卻漫不經心的親子互動。

我看到過一個研究結果，說是幼兒階段的親子互動質量越好，對孩子的語言發展、認知能力提高影響也越大。當然，我這樣重視和女兒相處的質量，還有一個原因，就是害怕如果現在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子現在要你陪的渴望。

觀點三：努力尋找生活的平衡點

現代媽媽壓力大是公認的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點，只有讓自己獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

當好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗是，除了把兒子照料好外，還要了解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著手行動。現代女性不應該心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會的節奏，隨時保持一顆愛學習、能進取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

事實上，家庭瑣事永遠忙不完，而且我也希望能過自己想要的有規律、優雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點。比如某段時間工作特別忙，我就臨時請家政人員代勞家務，請祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時間和兒子玩，親自動手為全家做美食。總之，我不愿意使自己永遠陷在忙碌的工作和繁重的家務之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質，自己也變成怨婦。

觀點四：現代媽媽應擴大生活圈

我是我們公司第三個在有了孩子后辭職當全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時間里，我有很多感想：我不只是“在家帶小孩”的，而是“和孩子一起走進社會”的媽媽。“在家帶小孩”的傳統的全職媽媽，已不適用現代社會，現代全職媽媽應懂得走出去，增進人際互動，并適時調整自己的腳步。有快樂的媽媽，才有快樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會有成長。現在，我會留意并參與報紙、網絡上的一些可供媽媽參與的教養講座、親子讀書會、社區學校、自愿者行動等活動。這些實踐讓我明白，現代媽媽應發展自己興趣，有興趣才會投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會，這是個自愿者活動，這個活動除可幫助自己成長，同時還能結交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

其實，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會，必定會有收獲。

觀點五：善用臨托服務緩解壓力

一個很現實的問題，在媽媽追求自我價值的同時，也會出現孩子沒人帶的困境。比如，我的職業是護士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都知道護士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心情當個好媽媽。面對這一切，自己不調整，沒人能救我。最近，我發現社區有個臨時托兒中心，最長能管孩子3個小時，收費也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個下午茶，就當是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態中解脫一會。然后，再以快樂的心情面對孩子。

同時，女兒也有機會認識其他朋友。只是選擇臨時托幼時，要選固定、可靠的機構。比如，我還會給女兒報困難班(幼兒園附設的服務)，可比平時晚接一兩個小時，這樣孩子會有安全感，不會覺得自己被送來送去。我覺得臨時托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能輕松一會兒。這在現今緊張忙碌、壓力重重的社會中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

觀點六：從孩子的世界看人生

我覺得，當媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復蘇，接觸到和現實世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動。如，有一次帶兒子去兜風，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說：“我在吃風。”兒子喜歡坐在陽臺上，問他做什么，他說：“我在和風爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

我覺得現代媽媽，要用心和孩子相處、細細欣賞與品味，就會發現童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學習不完。

無論如何，當媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂的一面。相信只要有能堅持不斷學習的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會是一個優秀而快樂的現代媽媽。

有關于幼兒教育的文章篇三：保持童心接近孩子的心靈

我的世界你懂嗎

這是一個美國孩子寫給父母的信：我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美。我的腳很短，請慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過多地對我加以限制。

家務事是繁多的，而我的童年是短暫的，請花些時間給我講一點世界上的奇聞，不要只把我當成取樂的玩具。

我的感情是脆弱的，請對我的反應敏感些，不要整天責罵不休。對待我應像對待您自己一樣。

我需要您不斷鼓勵，不要經常嚴厲地批評、威嚇我。您可以批評我做錯的事情，但不要責罵我本人。

請給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓，總有一天，我會自己決定自己的生活道路。

請讓我和您一起娛樂。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。

河南七色花福利幼兒園園長蔡蕾說，每個大人都曾經是孩子，也都有一顆隱藏著的童心，種種生活讓大人們失去了童心，又找不到開啟孩子童心的鑰匙。父母要跟上孩子的發展變化，了解孩子不同時期的心理特點，了解孩子的興趣、愛好、性格的變化，理解孩子的歡樂和苦惱，這是保持童心，縮短與孩子之間的距離，心靈接近、心理相通的基礎。

家長的忽視會使孩子“感情阻滯”

3歲男孩楠楠從幼兒園回到家時，高興得手舞足蹈，纏著媽媽給他講故事。當時，恰恰碰上媽媽為工作的事煩心。“去、去、去，一邊玩去。煩人!”媽媽大聲訓斥楠楠，楠楠不知自己犯了什么錯誤，嚇得躲在一邊不吭聲。

樂樂的媽媽對孩子的管教十分嚴厲，5歲的樂樂變得十分內向，說話很少，在陌生人面前顯得膽怯。在媽媽面前，樂樂不敢哭，笑的時候也顯得勉強，其實樂樂心里有許多想法，但他很少對媽媽說。因為，媽媽個性強，樂樂沒有機會和媽媽談心。

金水區新建幼兒園園長陰鳳云說，好多父母忽視了孩子感情上的需求。孩子的氣憤、痛苦、委屈或者愉快、興奮、得意統統藏在自己心里，不愿坦率表達出來。孩子若是長期處于這樣一種“感情阻滯”狀態中，會認為無人同情他，無人理解他，漸漸對親人失去信任，等父母發現問題的嚴重性后，已經無法與孩子溝通。

孩子執拗家長不妨冷處理

媽媽：“寶寶，今天的天氣太冷，你要穿褲子，不然會感冒的。”

寶寶：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。”

媽媽：“不行，等天氣好了再穿。”

寶寶：“不，我不穿褲子。”

……

3歲女孩佳佳最近一段時間不知怎么了，經常和媽媽頂牛。一向聽話的佳佳突然變得固執、認死理、軟硬不吃，你讓她干嗎，她就偏不，跟你對著干，要么就大哭大鬧。

鄭州市金拇指幼兒園孫園園老師分析，兩歲以后的孩子，突然變得任性、固執、不聽話、愛發脾氣，這是正常的心理發展表現。因為兩歲之后的孩子自我意識逐漸明確，“我”的概念逐漸清晰，如果成人的語言或行為妨礙了孩子獨立的發展需要，孩子就會哭鬧、焦慮、反抗，這一時期稱為“第一執拗期”。

孫園園提醒家長，對待“執拗期”的孩子，成人不能因為圖清靜一味地順從、遷就孩子，或是不耐煩、壓制甚至用武力使孩子妥協聽話。相反，家長應該以一顆平常心來對待孩子的變化，理解孩子;對孩子的任性要耐心調教、善于等待，因為當孩子意識到自己的錯誤時，有自我反省的能力。當孩子不可理喻時，家長不要和孩子對著干或是用武力，可以采取“冷處理”的做法，等自身的情緒穩定下來后，再和孩子溝通。

多傾聽孩子心聲

怎樣才能有效地約束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致讓他陷入感情阻滯狀態中呢?陰鳳云園長介紹這樣一些方法：

一是要區分孩子的行動與感覺。孩子在馬路上亂跑，動不動打人，亂扔東西，這屬于孩子的不良行為，要告訴他這樣不好，及時糾正這些錯誤;孩子興奮、苦惱，或喜或怒，或恐懼或害羞，這屬于孩子的感覺，父母不要壓抑或控制這些感情的流露。

二是要培養孩子的語言表達能力。即使是咿呀學語的孩子，也想說出內心的感受和愿望。孩子長大了，有時多嘴多舌，問這問那。對此父母不可厭煩，絕對不要把他們的話當作取樂的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地傾聽孩子。小班家園共育文章我國家園共育雖然如火如荼,但家園共育現狀并不樂觀,存在著措施實施不到位、方式方法混亂、家長教師觀念分歧、家長教育觀念落后等問題。下面就是我給大家整理的小班家園共育文章，希望大家喜歡。《幼兒園教育指導綱要》在總則里提出：“幼兒園應與家庭社區密切合作，與幼小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”在組織與實施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的合作、理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，家庭擔負著、發揮著其他教育機構無法替代的使命和作用。因此，我們要在《綱要》精神指導下通過各種有效途徑使幼兒園與家庭建立一種合作、互補的關系，在雙向互動中，喚醒家長的主體意識，轉變其教育觀念，提升其教養水平，家園攜手，共育幼兒健康成長已成為我們共同的教育目標。一、正確理解家園共育的重要性和目的性家園共育是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園的相互配合，家園共育要考慮幼兒園和家庭雙方的要求，但其核心是孩子，他們是幼兒園和家庭服務的共同對象，促進幼兒的全面發展是家園共育追求的最終目標。家園共育需要雙方積極主動的態度，它包括家長對孩子的愛心和責任感、對幼兒園及教育的信任和支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。二、平等真誠的與家長建立良好的合作關系心理學表明，家長合作的態度取決于合作是否滿足了他們再教育孩子方面的需要。當幼兒園在滿足了家長的合理要求時，家長合作的愿望和熱情就會更高，也更為積極主動，相反，當家長有某種合理的要求而幼兒園沒有加以注意，或者家長被一些自身的問題所困擾時，家長就不會熱心于家園合作。因此，教師要有強烈的責任感和角色意識，既要明確自己在家園合作中的任務，又要樹立為家長服務的意識，解決家長的后顧之憂，更要尊重家長的權利和義務，取得家長的信任，充分發揮家長的主動參與精神，與家長建立連好的同伴關系，雙方為幼兒的健康成長齊心合力。三、開展行之有效的活動促進家長工作1、召開家長會。每學期，都應該召開家長會，組織家長學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，并向家長宣傳幼兒期幼兒應通過各種游戲活動來培養孩子良好的生活、衛生、學習等行為習慣，而不是讓幼兒整天寫漢字、讀拼音、做計算題等，讓家長懂得良好的行為習慣使孩子受益終身的道理。2、開展家長開放日。家長開放日可以是家長在幼兒入園以前對幼兒園整體環境設備及師資力量的參觀訪問，也可以是幼兒入園后的一日、半日活動的參觀、聽課。每學期至少兩次邀請家長到幼兒園來參觀幼兒一日活動。在活動開始前，教師首先要向家長介紹一日活動的目的和完整的活動計劃，讓家長“知其然，知其所以然”，并指導家長在活動過程中如何觀察，活動結束后認真聽取接納家長的意見和建議，以達到開放的真正目的。案例：在一次美術活動中，我讓幼兒畫命題畫“美麗的三角巾”，我不是以講授為主，而是提供給幼兒各種花色的三角巾，引導幼兒觀察，然后討論三角巾的不同花色是怎樣構成的，此時有的家長因為自己的孩子講不出來而著急，一個勁的提醒，在幼兒創作過程中，有的家長嫌自己的孩子畫的不對稱，有的家長要求幼兒照老師我的范例畫，有的家長則直接代勞……活動過程中，我并沒有制止家長們的做法，而是在活動結束后共同討論各種做法的對錯，當我把本次活動的觀察筆記讀給大家聽時，有的家長對號入座，意識到自己這樣做的不當之處，有的家長則對某種做法或表揚提倡，或批評指正，使大家共同進步。還有的家長對教學方法提出問題，探討教育方法的得當……3、建立家長委員會。在了解了家長的各方面情況后，可以利用自薦和指定的方式，組建本班家長委員會，這些成員有熱心積極的家長，有在教育方面有一定經驗的家長，也有平常對班級事務不太關心的家長，照顧到各個層面以使班級工作在整個家長群體中有更大的影響力。每月一次例會，主要跟家長商量一下本月班里將要組織的活動，了解一下最近家長們對班里的工作意見，使家長積極參加班級的管理工作。4、開辦內容豐富的家園聯系欄。家園聯系欄的內容并不單單是把教育刊物上的文章摘抄下來給家長看，“參與教育是家長的權利，家庭和幼兒園應該互相配合，給孩子提供一個協調發展的空間”。它實際上是通過文字的形式把教師和家長的教育觀點呈現出來，雙方共同探討教育方式方法的一種樣式。教師有時把詳細的觀察筆記展示出來，實事求是的向家長傳達信息，不因個人情緒夸大孩子的缺點和錯誤，也不因自己的喜好夸大孩子的成績和優點。全面認識一個孩子，真正做到因材施