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如何做好小學數學畢業總復習如何做好小學畢業班復習建議

俗話說，平時教學像“栽活一棵樹”，總復習似“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫。如何上好總復習課，提高復習質量，最大的限度地取得復習效果？一、正確對待復習，提高認識有些教師認為總復習課，無非是讓學生讀讀記記，做做習題，或者是教師問問，學生答答；也有些教師認為上復習課是快速地將平時教學再簡單地重復一遍；還有的教師認為復習課可緊可松，可多上可少上，沒有硬任務；總之，認為上復習課教師輕松，學生愉快。

復習過程，應該憑借教材，使學生對所學知識加深理解，系統掌握，全面提高，綜合運用，融會貫通，既要立足于12冊教材這個“點”，又要函蓋學生6年的學習這個“面”，以達到舉一反三、觸類旁通、培養能力、提高素養的目的。從教師角度講，總復習可以彌補平時教學的不足，從學生角度講，可以彌補平時學習中的漏缺環節。

總之，通過總復習，可以提高學生整體知識水平，發展學生的智力和能力，大面積提高教學質量。這就要求教師要認真制訂切實可行的復習計劃，認真備好復習課，精心設計教案，研究復習方法，提高復習課質量。由此看來，上復習課教師不是輕松，而是任務更重，要求更高；學生不僅僅是愉快，而是學習更緊張，節奏更快。一﹑擬定一個切實可行的復習計劃二﹑選用一本正規的教輔資料

1.如何選?2.如何用?

(1)結合教材

(2)精選范例

(3)篩選練習

三﹑構建一個個連帶的數學知識網絡

1.數與代數

2.空間與圖形

3.統計與可能性

4.實踐與綜合應用

四、上好復習課要遵循以下原則：1、自主性原則——以學生為主

2、針對性原則——以知識的重點和難點為主

3、系統性原則——以構建知識結構為主

4、差異性原則——以關注中差學生為主五、復習課的基本策略：1、鞏固知識，以練為主；（強化雙基）2、整理知識，學生為主；（教師引導）3、查缺補漏，調查為主；（共性問題）4、發展提高，靈活為主；（重在求變）5、重點強化，反復訓練；（突出重點）6、面向全體，關注中差；（均衡發展）

五﹑查補一處處知識漏洞

1.講錯了的

2.講落了的

3.遺忘了的

4.混淆了的六﹑選擇一種種靈活有趣的復習形式講解型點撥型自學型問答型

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