【課程思政案例】《國際物流》：立德樹人深挖教學內容，信義忠誠彰顯思政元素一、課程簡介《國際物流》作為物流管理專業的專業課，旨在使學生了解和掌握從國際物流實踐中總結出來的日趨成熟的理論及基礎知識，包括國際物流的發展及與國際貿易的關系、國際物流系統與網絡、國際物流服務與管理等，同時特別強調學生對國際物流主要功能的業務操作（采購、包裝、倉儲、流通加工、裝卸搬運、貨物的通關、運輸與保險安排）、國際物流主要形式（鐵路聯運物流、海運物流、空運物流、集裝箱和多式聯運物流、保稅物流、跨境電商物流）的業務流程和作業技能掌握，并注重理論聯系實際。要求學生熟悉國際物流的基本概念，把握國際物流的特點與發展趨勢，全面掌握國際物流的基礎知識與基本技能，融會貫通，學以致用，學會運用國際物流的理論和方法分析解決實際問題，為今后從事國際物流工作打下堅實的基礎，能夠在國際物流中，通過適當控制和科學組織，促進物資或商品的合理流動，使國際物資或商品的流動路線最佳、流通成本最低、服務最優、效益最大。二、課程思政教學設計（一）明確課程思政目標秉承立德樹人的教學理念，在教學過程中將專業知識和“一帶一路”倡議有機統一，潛移默化地融入課程思政要素，培養學生懷忠誠、講信義，激發學生的使命意識、擔當意識和愛國情懷，對樹立學生正確的人生觀和價值觀起到了引領作用。具體如下：.大國情懷，心懷天下。關心國際形勢，厚植基礎知識，公忠為國，愛國愛民，秉公去私，以攻克私，崇德重義，修身為本，進一步實現家國的和諧統一。.信義忠誠、職業素養。掌握國際物流作業中的各項操作技能，提高公平、愛國、敬業的專業素質，忠實履行行業的基本道德要求，培養“遵守程序、業務規范、辦事誠信”的職業素養。.關注國力，實力愛國。引導學生引領國際視野，思考問題、分析問題，樹立正確的人生觀和價值觀，提升自身的學習能力和專業能力，不斷提高自身的思想水平和政治覺悟等素養。（二）明確知識目標知識目標方面，能夠充分了解國際物流與國際貿易的區別與聯系，了解國際物流相關的法律法規，能夠對我國在國際物流領域的具體問題有較深的理解能力；能夠運用基本理論知識來識別、闡明、分析、研究、探索當前國際物流主要問題，特別是目前我國在國際物流作業過程中出現、存在的實際問題；充分挖掘思政內涵，從育人角度進一步開發課程價值，充分利用專業課程的思政教育資源，通過對知識傳授和價值引導的結合，引導學生在專業知識和技能的學習中，增強愛國情懷、文化自信，樹立正確的三觀和職業素養。專業教學課程思政掌機國際慢流的相關歐芝茫際科成國除物流系城各子看坡的基班如識知基本理比^探索解決國牛胡流中主要問m的能力—ΓκΛg?-1思政目標月曷靈室正用2識和自主學習的能力n為清給I用美單岷的地力同各實際操作的甑力只?正確的職業手券角職也治德文化自信耳■深口的萋國生與情懷常實守信，堂崗時業應好的?獻含性能力火國工匠精神掌樨國際物流單證業品的溉持了解國際物流相關的法津法規L埔識目標三、課程思政元素的挖掘根據課程的內容深入挖掘和積累思政元素，在深入鉆研教材內容的基礎上，找準思政內容的融入點，進行整合、精心設計，采用合適自然的教學方法展開專業課課程思政教學。本課程采用楊長春、顧永才主編的《國際物流》作為教材，根據教材內容，深入挖掘課程中蘊含的思政教育資源，整合教學內容與思政內涵的有機結合點，如下表。表教學內容與思政元素的有機結合點教學內容思政元素思政內容切入點國際物流概述文化自信、愛國主義情懷通過播放我國國際物流發展的相關視頻.讓學生感受祖國的6速發展和國際物流發展的速度，增強學生的文化自信和愛國主義情懷0國際物流運輸大國情懷，心懷天下通過播放“一帶一路”、“八縱八橫"、“智慧港口”等相關視頻，讓學生感受祖國的強大和在世界經濟發展中的重要作用，培養學生家國天卜的情懷，強烈的國家和民族的自豪感和自信心，增強自己的責任心.國際貨物通關工匠精神、職業道德和職業素養通過講解海關的工作職責以及我國進出境貨物檢驗檢疫的通關模式，讓學生理解我國進出境貨物的監管規定和基本的通關程序，掌握通關技能P培養“公平、愛國、敬業”的專業素質；在實操過程中要求學生完成任務時要精益、專注，強化工匠精神.國際物流的出口業務流程創新意識、團隊意識采用小組內分工合作的形式完成出口物流的模擬訓練任務,引導學生思考方案設計的創新問題，培養學生的團隊合作的意識和創新精神口.四、結語《國際物流》課程從教學目標定位、課程內容設計、教學方式改進、教學管理創新等方面進行了思政改革，但在