小學語文教學中如何強化審美教育的滲透一、審美教育的意義審美教育是培養學生美的情趣和鑒賞能力的一種教育，它是培養學生終身受益的教育，也是豐富學生精神世界的必要途徑。在全面建設小康社會的今天，培養具有審美能力的人才是十分迫切的需求。審美教育對于小學生的成長和發展具有以下幾個方面的重要意義：1.提高學生的審美素質和藝術修養，培養學生的審美觀念和審美能力，增強他們欣賞藝術的能力，拓寬他們的藝術視野。2.增強學生的情感體驗和情感交流能力，培養學生積極向上的情感氛圍，提高他們的情緒調節能力。3.促進學生的創造思維和創作能力，培養學生的思維能力和創造力，激發他們的獨立思考和創新意識。4.培養學生的美感和價值觀，塑造他們高尚的道德情操和美好的人格品質。綜上所述，合理開展審美教育對于小學生的發展意義重大，是培養全面發展的人才的必然要求。二、小學語文教學中強化審美教育的滲透1.選好課文，突出審美教育的內容小學語文教學的首要任務是為學生提供好的閱讀材料，因此在選課時應注重審美教育的內容。一方面，可以選取一些經典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學生感受其中蘊含的文學藝術魅力；另一方面，還可以選取一些具有美學意義的詩歌和文言文，如《登鸛雀樓》、《滕王閣序》等，讓學生通過欣賞和朗讀這些經典之作，深入體驗詩歌和文言文的美感。2.創設藝術氛圍，加強審美體驗為學生創設藝術氛圍是增強審美教育的重要手段之一。可以在教室和學校各個角落掛上學生的美術作品、寫有文言文經典句子的條幅，懸掛一些名家名言的字畫，借助視覺藝術的力量，激發學生對美的興趣和觀察力。同時，可以收集一些優秀的音樂作品，組織學生進行音樂鑒賞和合唱活動，培養學生對音樂美的感知能力。3.課堂教學中注重培養學生的審美能力語文教學是開展審美教育的重要途徑。在課堂教學中，教師應注重培養學生的審美能力，可以采取以下幾種方法：（1）鼓勵學生進行文學作品的欣賞和表演，讓學生自由發揮，將文學作品融入生活中，提高學生對文學的理解和感悟能力。（2）進行文學作品的創作，鼓勵學生進行口頭或書面表達。以小學生的實際生活為素材，通過繪畫、寫作等方式，讓學生改編或創作一些有趣的故事、詩歌或歌曲，培養他們的創造力。（3）利用多媒體等現代化教育手段，展示一些優秀的文學作品，讓學生欣賞和思考，提高他們的審美能力和鑒賞能力。4.培養學生的審美情趣和審美態度小學生正處于審美教育的關鍵期，他們的審美情趣和審美態度都需要得到培養。教師可以通過以下方法來引導學生正確樹立審美情趣和審美態度：（1）讓學生了解藝術的價值和作用，培養他們對美的敏感和追求，讓他們懂得美可以改變人的心情和生活。（2）讓學生學會欣賞不同類型的作品，如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等，使他們接觸到多樣化的藝術形式，拓寬他們的審美視野。（3）鼓勵學生表達自己的情感和觀點，引導他們客觀評價作品，并學會尊重他人的藝術品味和審美觀點。（4）注重對學生進行情感教育，讓學生能夠用心去感受藝術作品，培養他們對美的真摯情感和主動表達的能力。5.引導學生進行審美批評和創新思維審美教育應該成為學生全面發展的基礎，因此在課堂教學中，教師應該引導學生進行審美批評和創新思維。可以通過組織討論、辯論和寫作等活動，讓學生學會分析和評價藝術作品，鍛煉他們的思維能力和創新能力，培養他們的獨立思考和創新意識。綜上所述，小學語文教學中強化審美教育的滲透是非常重要的，通過選好課文、創設藝術氛圍、注重培養學生的審美能力、培養學生的審美情趣和審美態度，以及引導學生進行審美批評和創新思維等方式，有助于培養學生全面發展的人才，提高他們的審美素質和藝術修養，