2023年民辦學校教育教學工作計劃（通用8篇）民辦學校教化教學工作安排1

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育學生的學習愛好。教學內容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創建實力的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對唱曲的接受實力和音樂表現實力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生許多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高學生的素養，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、色調作出相應的反應。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4、音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

1、演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

民辦學校教化教學工作安排2

一、指導思想

學校教化教學工作將緊緊圍繞省、市、縣20xx年教化教學工作要求，以全面提高教化教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步深化課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，不斷更新教化理念，大力提高素養教化的水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培育學生的探究實力、實踐實力和綜合實力，進一步提升辦學品位，以“建文明校內，辦誠信學校”為目標，以提高老師思想道德素養和學生思想道德水平為抓手，不斷優化辦學條件，進一步深化推動素養教化，切實減輕學生負擔，開展誠信、文明禮儀教化，營造良好學習氛圍，接著開展“平安校內”創建活動，努力打造特色項目，促進學校持續健康發展。

二、工作目標

確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿足學校；

實施校本科研，創建特色品牌，創社會美譽學校；

加強教學管理，豐富校內活動，辦學生寵愛學校；

提升老師素養，提高教學質量，創內涵豐富學校。

三、主要工作

（一）努力優化教化環境，不斷開創學校德育工作新局面。

1、堅決不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，主動把愛國主義教化、革命傳統教化、中華傳統美德教化和民主法制教化有機統一于教化教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教化，弘揚和培育學生的民族精神；要抓好一項基礎工程，即養成教化，要為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步仔細學習《小學生日常行為規范》，漸漸內化為素養，外化為行為，并努力把傳授學問同陶冶情操、養成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設探討，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增加德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。

2、堅持不懈抓好師德建設。教化是心靈感召心靈的工作，是人格培育人格的事業。建立一支素養優良的老師隊伍是學校德育的關鍵。每一位老師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教化學生。要大力提倡“愛國遵守法律、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將接著評比學校師德標兵、優秀老師、優秀班主任、文明班集體，努力使廣闊老師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美妙心靈的塑造者，優秀班集體的建設者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教化內容系列化，仔細組織宣揚，讓學生在每次講話中受到愛國主義教化。九月份，學校將九月分定為“行為規范養成教化月”，要求各班制定詳細工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教化的實力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教化為主線，培育學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將協作上級進行網絡平安學問競賽活動，十二月份，我們將接著開展誠信、感恩系列活動，元月份，實行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教化的同時，切實加強環保教化、生命平安教化、心理健康教化，培育學生良好的精神風貌。

4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校老師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探究新時期德育教化的新途徑。各科老師應依據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教化，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教化網絡。要求每位老師在課堂滲透德育中創新“五有”，即滲透德育有意識、制訂安排有支配、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創建探討班會、重視班會的良好氛圍，創建德育科研群體。

5、發揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應依據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培育等常規教化和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培育高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教化、自我管理，使隊員得到全面發展。

6、建立學校、家庭、社會三結合教化體系。加大社會參加學校德育的力度，逐步形成勞動、平安、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教化等幾個社會教化板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教化，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教化網絡。在對學生開展學生自我愛護、自我生存及生命意識教化的同時，定期對學校的一切設施進行平安檢查，消退隱患，杜絕一切事故發生，確保師生平安。切實加強心理健康教化，培育學生合作、關切、寬容、誠信等健康心理品質，培育學生面對挫折的堅韌毅力和吃苦耐勞的精神，培育學生適應社會生活的實力。

7、開展主題教化活動。本學期我們將開展“說好一般話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節”“做一個有道德的人”主題教化。利用周一國旗下講話和重大節日、紀念日開展主題教化活動；開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制平安教化活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教化活動、開展以“經典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教化活動，開展以“我運動、我健康、我歡樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內生活，培育學生多方面的愛好，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

8、抓校內文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校內景觀加強校內人文環境建設，營造德育的良好環境和氛圍。各樓層開設宣揚欄、流淌書吧閱讀點等宣揚陣地，每月開展一次“爭創溫馨班級、構建和諧校內”活動。

（二）強化常規管理，提高教化教學質量。

1、教化質量是學校生命線，我們要把提高教化質量當作頭等大事來抓，全面推動素養教化，促進教化質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

2、加強常規管理。根據教學常規工作要求，結合學校實際狀況，從安排、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。要接著實行教案、作業的檢查制度和聽課制度。嚴格執行國家課程安排，強化教學法規意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化老師備課，提高備課質量，做到不僅要備學問點，更要備教法和學法，逐步提高老師駕馭教材、創新性的處理教材的實力。本著“向四非常鐘要質量”的原則，要求老師大膽改革課堂教學模式，主動探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注意因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體老師都應注意培育學生良好的學習、行為習慣。注意后進生的轉化工作，加大家訪力度，主動創建學校、家庭、社會三位一體的促學環境。

3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推動、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。依據學校現在的實際狀況，定每周一下午2節課為愛好小組活動，以年級為單位定愛好班，依據老師自身特長定愛好班輔導老師，全面發揮老師專長，全面提高學生素養。同時，加強校本教研，接著開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注意培育年輕老師，要主動為廣闊老師創建再學習的條件，激勵和支持老師參與各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學實力。

4、進一步加強現代教化技術工作。進一步加強學校的現代教化技術工作，要求老師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步駕馭現常用的現代教化技術手段，每位老師都要駕馭上網搜尋資料、處理資料以及收發電子郵件的本事。充分發揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。

5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，根據學校教研工作支配，不斷創新業務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將依據各科特點與專題實行老師論壇，為老師搭建平臺，溝通、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學探討向深層次推動。本學期接著以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，共享教學閱歷。

6、加強課程監管，開足開齊課程。期初，教育處遵循教化教學規律，全面落實國家《課程安排》，科學支配各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。限制作息時間，減輕學生負擔。依據國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體老師限制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量限制在1小時以內。嚴格要求老師按時放學，放學后xx分鐘進行清校。

（三）加大培訓力度，提高隊伍素養

1．將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體老師學習；針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注意學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。

2．規范教職工的言行舉止。要求每位老師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料；嚴格執行課程安排，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。

（四）后勤工作

1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要仔細做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕奢侈現象的發生。并實行各功能室的公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入肯定要登記。

2、增加服務意識。后勤人員也要仔細履行崗位職責，要增加崗位的平安意識和全局意識，堅持平安第一思想，不斷提高責任性和主動性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平常多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

（五）重視平安工作、牢記平安教化

1、要求各任課老師要接著與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教化學生，主動探討學生的心理、生理改變，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次平安教化，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2、由學校組織的各項活動，要制訂好具體詳細的、切實可行的平安工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

3、體育課及其他室外嬉戲，老師要全程監督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參與，不應牽強。

4、平安教化：各班下午最終1節課的老師要利用10分鐘上主題平安教化課。

交通平安教化要求：

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教化的學生過公路要一看二停三通過。

（2）明確學生上下學接送制度：要求一二年級學生家長要接送學生至校門口。

（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁老師放學留學生，有特別狀況必需與其家長取得聯系。

（4）要求未滿12周歲的學生不得騎車上學。

（5）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校內，外來人員進入校內要辦理登記手續。

（五）、搞好學校黨建及工會工作

1、加強學校支部建設，組織老師學習黨的先進思想，加強黨對學校政治工作的領導作用。

2、完善工會工作機制，切實保障教職工的民主權利。充分發揮教代會的主動作用，保障教職工的合法權益。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難老師進行慰問，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事，辦實事，解難事，構建和諧校內。

（六）、關愛每一位學生，辦好流淌留守兒童之家”

1、要求每一位班主任老師駕馭班上學生的狀況具體，如留守兒童，家庭貧困學生，多子女家庭學生等。并做好相關表冊。

2、組織老師放學后對流淌留守兒童進行作業輔導和開展各種各樣的體育活動和文藝活動，提高他們的成果，豐富他們的內心世界，熬煉他們的身體。

3、關注流淌留守兒童的心理健康。更進一步規范流淌留守兒童的管理，賜予他們更多的關切和幫助，對他們進行一對一的幫扶，進行心理健康的輔導，建立心理成長檔案，力求他們像全部學生一樣健康成長。

4、探究流淌留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關制度。

民辦學校教化教學工作安排3

一、指導思想

在新的學期里，我校教化教學工作以提高教化教學質量，樹立學校品牌，提高學校信譽度和美譽度為主線，全力推行養成教化、感恩教化、勝利教化及勝利教學法，創新課堂教學，聚焦學校特色建設，致力追求“校風正、學風濃、教風嚴、質量高”的精品教化，實現以良好的校風促進教學質量，以優良的教風提升教學質量，以課堂教學改革保障教學質量。

二、工作思路

本學期我們興華學校的工作思路是：

1、圍繞一個中心：以提高學校的教學質量為中心。

2、落實兩個重點：以全面推行勝利教學法為重點，以規范師生的行為習慣為重點。

3、突出三個理念：讓每一個學生都擁有勝利的機會，讓每一個老師都有創新的舞臺，讓每一個家庭都有回報的快樂。

4、強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管理上求突破；加強質量監控與評價，努力在評價方面有突破；加強老師隊伍建設，努力在教有特色上有突破；加強學生素養培育，努力在學有特長上求突破。

三、詳細措施

a、德育工作

從我校的實際和特點動身，轉變價值觀念，堅持以人為本的理念，以創建良好的校風龍頭，全員育人，齊抓共管，落實制度，強化管理，切實提高德育實效。

（一）加強老師隊伍建設，提高老師育人水平。

1、加強學習制度不斷提高老師政治思想素養和管理水平，樹立終身學習的理念。引導全體老師仔細學習新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中學習時間和平常的自學時間努力學習、組織廣闊老師開展讀書、寫作工程；勤寫反思，適時開展老師基本功競賽。

2、開展“三個一”工程：每天送給學生一個微笑，每天說一句激勵學生的話，每天找一名學生談話。通過“三個一”活動暖和學生的心靈、激發學生的自信、溝通師生之間的感情。

3、加強師德建設：深化開展“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤實、與時俱進”為核心的師德教化。提出“學校無小事、到處是教化、教化無小節、事事皆楷模”的要求。在教化學生當中，嚴禁老師體罰和變相體罰學生，提倡思想引導、心理疏導、習慣指導的三導理念，細心打造一支“關注細微環節、注意創建、張揚特性、高效執行”德育工作者隊伍。

4、樹立責隨意識：引導全體老師以主子翁的看法關注學校、敬業愛崗、勤奮工作。要求每一位老師政治上有上進心，工作上有責任心，學習上要虛心，生活上有童心，教化學生有愛心。

5、主動開展活動。要求老師主動參與活動，在活動中熬煉自己，提高自我，活動中比思想、比工作、比成果、比貢獻。剛好理解師情，發覺典型、培育典型、樹立典型、弘揚典型，用先進典型去鼓舞和激勵整個老師隊伍。

（二）狠抓養成教化，筑勞學習基礎。

1、抓好學生養成，筑牢學習基礎。

學校本著管理育人、德育為先的教化理念，在平日學生管理中，切實抓好學生的思想意識和行為養成教化，本著先從強制養成習慣入手，最終內化為素養的總體目標，實行以情動人，以理服人，先管住再教化的方式，去督促學生的思想道德規范。

（1）、培育學生良好的禮儀習慣：我們要依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》狠抓學生的文明禮貌教化；在詳細工作中，我們要堅持“三性”一是榜樣示范，堅持針對性；二是曉理動情，堅持長久性；三是潛移默化，堅持互動性。

（2）、培育學生良好的學習習慣：要求全體老師做到“三讓”，激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；注意學法指導，讓學生會學。

（3）、培育學生良好的生活習慣：實行不同形式的活動教化學生養成良好的衛生習慣和就餐習慣。培育學生學會生活的實力，規范學生在校的生活習慣。

2、凸顯德育地位，拓寬德育渠道。

一方面由年級主任負起責任，由政教處，少先隊抓督促，各班抓落實，各學科教學有機滲透。另一方面，利用晨會、班會、黑板報、學習園地、廣播站、文化長廊、宣揚櫥窗對學生進行養成教化，適時實行有益健康的文化消遣活動，使學生從中深受教化。

（三）實施勝利教化，并重感恩教化。

（1）勝利教化，讓學生體會學習的歡樂：體驗勝利是培植學習歡樂的最好方法。當學生取得勝利后，因勝利而產生的自信念和歡樂感，有利于形成追求新目標、新成果的動力，隨著成果的取得，自信念進一步增加，從而形成發展進步的良性循環。

（2）感恩教化：讓學生體會學習的重要，組織學生與親情作文。

給父母的一封信，向父母獻愛心等活動，教化學生敬重父母，感恩親人，并把這種主動的情感內化為奮進的動力，刻苦學習，回報關愛和培育他的人。

（四）開展多彩的活動，豐富德育內容。

（1）堅持活動育人：本期中小學部要結合學生特點和節慶日舉辦豐富多彩的學生活動，在活動中育人，培育學生的孝心、愛心、責任心。教化學生做道德美、心靈美、行為美、語言美的合格接班人。

（2）抓好每天“三操”、“路隊”規范管理，結合團委、政教處、少先隊工作對學生中出現的問題剛好總結和教化，促進學生身心健康發展。

（五）家校緊攜手、溝通重實效。

1、要求老師利用每大周告家長書、校信通、打電話等形式主動與家長溝通，做到溝通有內容，有記錄，有效果。

2、開好中小學部家長會。家長會是我們向家進步行溝通的一種重要形式，也是我們向展示我校工作的一次重要活動，要求我們的家長會有新意，高水平，多元化，上臺階。家長會內容要多彩、精彩。要讓家長會勝利為家校緊密聯系的紐帶，要讓家長會成為家長了解我校教化特色的一個看點和亮點。

3、適時進行家訪。為更進一步提高我們的服務意識，接近與家長的關系，我們老師有必要對學生進行家訪，互通有無，相互協作和協作，促進我們的控流工作順當進行。

b、教學工作

“教學為中心，質量是生命”這是我校工作之重，提高教學質量必需以老師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，營造一個良好的校風、教風和學風，人人重視質量、人人關切質量、人人做好質量的氛圍，確保教學質量的提高。

（一）提高老師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，須要我們上上下下以主子翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養，凝合團隊才智，使學校各項工作不斷取得新成功、新發展。

（二）規范老師教學行為

在要求老師教學理念發生轉變的基礎上，老師陳舊的教學行為也發生動搖，如傳統的教學是以老師為中心，以教材為中心，以老師的教為中心，以學生的發展為中心，以學生的學習為中心，一切為了實現學生學的勝利。教學中，老師要給學生留出足夠的學習空間，多支配學生的實踐性活動，激勵學生敢于質疑，激勵學生敢于發表不同看法，允許學生出錯，允許學生向老師提出看法，老師要做到敬重學生，耐性釋疑，講練求精，注意學生的個體差異，培育學生的合作意識，使我們的教學行為規范化、人性化。

（三）實施課改，推行“勝利教學法”。

1、進行勝利教學法的培訓。我們將開學前對全體老師進行勝利教學法的培訓學習，了解勝利教學法的勝利教學理念，熟識勝利教學法的上課模式，讓全體老師學會備課、學會上課、學會課后管理，把勝利教學法的實施重點置根于老師們的心中。落實不培訓不上崗，不勝利，再培訓的原則。

2、扎實開展教學研討活動。為使我們的教化更精彩，使我們的課堂更勝利，我們將圍繞勝利教學法不斷進行研討，在研討中提高、在提中學創新我們的課堂。要求教研剛好，注意實效，不搞形式，不走過場。

3、開展聽評課活動。校領導將主動帶領全體老師開展聽評課活動，活動中將點課制和推門課，示范課相互結合起來，以促進勝利教學法的實施，促進每個老師的專業成長。

4、集體備課、共享資源。要求全體任課老師運用切合我校實際和學生實際的勝利教學案，發揮學科組的作用，豐富備課的內涵，使每一節的備課富有針對性和實效性。

5、向課堂要質量。要求老師課堂教學高質量高效率，向課堂要質量，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業在課堂，徹底克服課內損失課外補的傳統教學。

（四）制定有力措施，規范教學管理。

（1）開展課堂教學評估，學部年級組長、教研組長要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。

（2）不定期開展語文、數學、英語等學科的質量抽測活動定期實行月考和期考。求真求實，不弄虛作假，不急功近利，以科學意識主動搞好質量監控。

（3）強化訓練、嚴格要求。老師肯定要對學生的書寫，計算等各方面強化訓練、嚴格要求，讓學生養成良好的終生受益的學習習慣。

（4）關注后進生。讓不同的學生在不同的程度上有不同的發展，老師不放棄，不嫌棄任何一個后進生要細心耐性地加強對后進生的輔導、讓他們最大限度地在原有基礎上有所提高。

（五）加強教研組、年級組建設。

加強教研組年級組管理。教研組、年級組要明確職責，扎實開展活動。教研組活動要實實在在地探討勝利教學課堂上常常面臨的問題。對此問題我們提出“集中力氣、合力攻堅、穩步推動、各個擊破”的教研工作方針。教研內容要形成專題化、系列化。本學期要圍繞“新課程、新理念、新課堂”這一主題開展探討活動，同時要做好資料積累工作，仔細總結閱歷、力爭形成特色。

（六）加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。

學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎、重實力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。在語文、數學、外語、物理、化學等重點學科的管理上，仔細執行“三要”“三不要”，即課堂上要講練結合，反對無效勞動，各種練習和作業要剛好反饋、要堂堂訂正、節節落實；不要無效環節，不要搞環節，不要齊不走。

在學科建設的基礎上，我們一方面開展好老師的朗讀競賽，論文評比、說課競賽等，另一方面搞好學生中的優等競賽，后進生競賽等活動。促進師生綜合

民辦學校教化教學工作安排4

一、指導思想

仔細實行學校工作安排，著眼于學生的全面成長和老師的可持續發展，轉變老師觀念，促教學方式的變革，強力推行高效課堂的實施，加強教學過程管理，強化老師隊伍建設，進一步深化教學改革，有效提高教學質量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教化教學特色，全面提升學校綜合辦學水平，確保學校教化教學質量在全市同類學校中處于領先水平。

二、工作目標

1、教學質量能在同類學校中領先，完成研培中心下達的教學要求。

2、加強對高效課堂的.探討，深化課堂教學改革。促進老師發展、學生發展、學校發展。

3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。

4、強化教學過程管理，加強老師教化教學質量監測力度，促進教化教學質量的提高。

三、工作措施

（一）規范管理，提高教學管理精細化水平

1、嚴格執行課程安排，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規行為。杜絕擠占、挪用課程現象，特殊是寫字、、音體美等學科，利用好地方教材學習培訓活動，加強學生生活生命平安意識。促進素養教化的開展，促進學生的全面發展。

2、加強學校規章制度執行力度，重點規范老師課堂教學行為。在建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點放在規范老師課堂教學行為上。明確老師課堂教學常規要求；加強老師六仔細的督查力度，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規章制度。其次明確老師崗位責隨意識，教學工作是學校的中心工作，仔細上課是老師的基本要求，須加強各級管理，做到層層把關，到處落實、環環相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。

3、進一步落實校本教研工作。幫助教育處抓好老師競賽課，要求青年老師仔細學習高效課堂，學習教改前沿理念，提高自身理論修養。在課前供應上課教案，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中實踐解決，并在教學中體現學科思想方法，采納一系列老師、學生活動加以落實體現。并在評課前供應說課方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。為校本教研活動開展營造一個良好的氛圍，對青年老師的競賽課暢所欲言，最好能打開情面，求真務實，在研討過程中產生思維的碰撞甚至激烈的爭辯。切實讓校本教研成為傳遞教化理念、展示教學方法，人人研有所獲、個個有所進步的學習溝通平臺。

4、突出學生行為規范養成教化。

（二）以有效教學為主題，改進教學質量提升方式。

1、開展有效教學，落實三個重點環節。

進一步深化學科教學改革，提倡老師以學科文化習得為、在課堂教學中體現學科思想方法的課題開展探討，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學模式。以新課程理念為指導，實行有效措施，規范老師的教學行為，真正實現“有效課堂長實力，有效訓練出成果”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環節”：

①、突出有效備課探討。改革以往老師備課過程中出現的問題，采納表格式備課。要求年級組長組織全組老師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給老師鉆研，對教材進行深化的解讀后在集體備課時進行溝通。讓全組老師對本單元課程內容、教學中易出現的問題及教學方法的先擇等做到心中有數后再特性設計教案，杜絕不備課進課堂的現象，使老師備課進一步規范。在抓好教案規范化管理的基礎上，主動探究變“教案為教學設計”的探討，老師備課中主要突出老師活動、學生活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及溝通研討狀況，反饋看法。

②、突出有效課堂探討。開展教學研討活動，除青年老師教學競賽中的老師集中研討外，更為重要的是年級組內的老師要常常性地對教學中出現的問題困惑開展研討，向有閱歷的老老師學習，以更為有效地利用老師中的資源，提高課堂教學效益。加強外界信息收集，對省市開展的學科研討活動主動選派老師參與，學習外校有益的探討做法，以提高本校老師的探討水平。

③、突出有效訓練探討。加強對學生作業與測試有效性的探討，依據市局要求，對學生作業與測試的批改、反饋和評價。

2、優化“六仔細”管理，提高教學質量。

各年級組各學科仔細抓好學生學習習慣和學習實力的培育，在年級組內開展相關競賽活動。如：寫字競賽、作業評比、朗讀競賽、英語口語競賽。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正常化。為確保課程安排的實施，教育處將定期、不定期進行教學常規抽查、每周不定時巡課。主要查看老師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等狀況，并進行反饋，要求整改，促進課堂教學正常化。

（三）、重點工作

（1）、xx級畢業班教化教學管理工作。剛好與畢業班同學進行溝通，深化搞好學習，志向，前途的教化，使學生認清形勢，堅決信念，穩定思想，奮勉向上；有安排召開xx級老師及學生的座談會，剛好了解各方面狀況，剛好協調解決各種問題；組織好畢業班學生的體訓、試驗操作訓練，科學有效指導老師支配好后期教學復習，嚴密組織學生參與中考；協同校長，與xx級老師商討制定出教學管理目標任務，落實責任，確定目標嘉獎機制（包括升學獎和質量考核獎）；協調學校各部門做好畢業班管理工作，加強對15、16級各班管理上的指導，力爭使15、16級學生盡快養成好的學習和行為習慣，適應初中的學習生活；協同德育處，做好學生的鞏固工作和限制因學生分化而造成的負面影響工作。

（2）、依據市教科所關于進一步深化課程改革，加強教學科研的要求，并結合高效課堂改變特點，定期組織相關學科的老師深化學習高效課堂的實施，主動開展自培自學活動，組織老師參與上級有關部門組織的高效課堂教學培訓與研討活動，使老師能盡快把握高效課堂特點，探究出合適的教學方法，取得好的教學效果；依據市教科所支配組織好本期的廣漢市老師教學技能競賽校內初賽和區片決賽，力爭在我校承辦一次全市規模的學科教研活動。

（3）定期召開畢業班學生家長會、老師會。加強畢業班聽課指導，發覺問題，尋求措施，剛好彌補。畢業班要加強教學研討。留意資料信息的收集加強針對性研討。

4、加強健康教化、傳染病防控力度，促進師生身心健康。

民辦學校教化教學工作安排5

一、指導思想：

家庭教化是現代教化中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教化水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教化、家庭教化、社會教化三者有機合，相互補充，協調發展；融思想性、學問性、實踐性于一體。主動構建家庭、學校、社會一體化的教化體系，才能全面推動素養教化，依靠全體老師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校內。

二、工作目標：

1、通過家長學校向廣闊家長宣揚黨和國家教化方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教化觀念。

2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教化水平，加強法制教化，規范家長自身的教化行為，促進孩子身心的健康成長。

3、建立一支專兼合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教化指導者隊伍。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進典型。

三、詳細工作：

（一）抓好理論學習，切實提高全體老師及家長的家教理論水平。

1、兼任家長學校的老師應仔細學習新理論，了解新信息，駕馭新學問，形成新觀念，使家庭教化指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

2、組織家長學習《小學生日常行為規范》《家長教化行為規范》《不輸在家庭教化上》及相關文件，使家長了解當前家庭教化面臨的新狀況、新問題，明確新形勢下家庭教化的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的須要，從而從孩子的須要動身，從家庭教化的實際動身，加強學習、更新教化觀念，提高家庭教化的水平。

（二）抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1、接著抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上，接著做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、嘉獎、考核、教學等各項制度。

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增加吸引力和實效性。

3、向家長們傳授家庭教化方面的理論學問及實際操作方法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點看法相應調整授課內容。支配一些課程，接著向家長們宣揚教化上的有關法規、大事。

5、圍繞學校的“創示”開設一些課程，使家長相識到學校創建與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的創建工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一樣的創建熱潮。

6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注意信息反饋。

（三）教化措施：

家長學校是一種特別的成人教化，針對家長實際，采納多種形式進行教化：

1、面授。面授針對性較強，能面對面溝通，作為主要的教學形式。（主要是家長會、專題講座）（家長來自各行各業，休息的時間也大不相同，為了使大多數家長能保證聽課時間，征求家長的看法，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。）

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教化的內容通過網絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3、親子活動。寓教于樂，把教化滲透到由家長參加的活動中去，增加教化的實踐性。此形式主要針對低年級家長。

4、觀摩。依據學校安排，制定面對家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、溝通。讓家長了解學校教學狀況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

5、利用老師家訪、電話聯系等方式加強家校聯系。

6、利用問卷形式多征求家長看法，不斷改善學校辦學制度，漸漸完善與人環境。

7、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展。

8、每學年初對一年級新生家進步行集中培訓，重點是養成教化、家長如何協作、老師的任務，使學生邁好入學的第一步。

9、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次，針對六年級學生學習、青春期教化、升學等問題進行教化溝通。

民辦學校教化教學工作安排6

新的學期，新的起先，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作安排

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養教化，全面提高教化質量。仔細備課上課，不敷衍塞責。

二、素養教化：

我注意推行素養教化，堅決把實施素養教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教學常規：

我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合實力得到提高。

四、預期目標：

作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作安排與教學安排，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的老師。同時以培育學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創建適合學生發展的空間，張揚學生特性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素養教化的重要陣地。

以上是我在本學期的工作安排，信任在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

民辦學校教化教學工作安排7

一、指導思想

以學習貫徹《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》和全國教化工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高老師業務素養及個人素養，切實促進教化教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，專心打造好附小的教學品牌。

二、工作目標

1、堅持常規為本，深化開展同課異構活動，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構建工作。

2、踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。

3、借全國老師培訓年的東風，狠抓老師培訓工作，全面提高我校老師素養。

三、工作措施

（一）均衡齊優發展，有效運行，使教學常規更精細。

“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并仔細做好記載，發覺狀況剛好處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規更精細。

1、備課改革分類推動

課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將分類推動以下三種形式的備課：

（1）合情提倡情智誠信備課

情智誠信備課是指一些教齡較長（XX年以上），教學閱歷豐富的語數老師，他們已經形成自己的教學風格，在教化教學道路上有自己獨特的思想與方法，經個人申請可進行情智誠信備課。要求備課老師在教材上仔細批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質量的教學論文、反思或案例、隨筆等。

（2）科學引導共享集智式備課

集智式備課即3+1+1式備課。學校將選派教研主動性高、教研活動扎實開展的語數教研組參與此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞實力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，依據實際狀況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行特性化的二次備課，形成個案。本學期，每位老師除了剛好地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的具體材料外，還須有16篇高質量的教學反思。

（3）細心指導特色化備課

我們要求新入校老師、青年老師，特殊是小高職稱未評的老師以及語數學科外的其他科目老