廣西師范大學數據治理與共享平臺建設方案為深入貫徹落實習近平總書記關于網絡強國戰略重要思想，全面落實《中國教育現代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》等系列重要工作部署，切實加快學校信息化與智慧校園建設，利用信息技術轉變管理理念、創新管理方式、提高管理效率，通過簡化管理服務流程，打破信息數據孤島，推動業務協同發展，提升數據治理與共享水平，全面推動和深化學校“放管服”綜合改革,為學校“雙一流”大學建設提供高效的支撐保障與引領驅動作用，特制定本工作方案。總體要求牢固樹立以師生為中心的服務理念，全面梳理學校目前存在的業務系統間架構不統一、開發語言不一致、數據庫多樣化和數據信息孤島等痛點問題，全力促進學校管理服務和信息技術的深度融合，全速推動教育教學服務由單向孤立向協同治理轉變，，用“數據跑”代替“師生跑”，讓“師生來回跑”變“部門協同辦”，逐步形成“一云承載、一池共享、一網通達、一事通辦和一體安全”的“五個一”數據治理與共享新模式，切實提升學校治理體系和治理能力現代化水平。基本原則（一）全面推進，突出重點。要全面推進學校數據治理與共享平臺建設，有計劃分步驟開展各部門的業務數據清理、規范和優化工作，重點在黨務、教學、學工、人事、科研、行政和后勤等常用且重要的審批與服務數據，要率先安排、部署，在全校范圍內起到示范引領和帶動作用。（二）全面梳理，分步快走。要對學校數據資產進行全面梳理，倒逼數據資產規范管理，制訂科學合理的數據治理與共享方案，通過制訂清單、實施進度表和任務分解書等舉措，按照學校數據資產邊建設、邊應用、邊完善的思路分步加快推進項目建設。（三）全面打通，優化應用。要全面運用信息技術手段，利用數據治理與共享平臺，不斷簡化優化數據產生、管理和使用等環節，加快推動數據跨部門交換共享，堅持業務協同和服務保障，挖掘數據價值以提高學校數據的準確率、使用率，切實提升學校服務水平和管理效能。建設目標以安全先進的大數據、人工智能技術為依托，構建資源數字化、應用集成化和管理智能化的信息環境，建設高質量的數據倉庫，提高信息數據資源流轉和利用效率，實現信息數據全方位獲得和共享，提升師生的信息化素養和能力。建成科學的數據治理體系，保證數據的有效性、可訪問性和安全性，使信息數據形成數據資產，讓數據資源能夠“可見、可知、可用”，為學校管理服務工作提供基于數據的輔助決策支撐，為學校發展建設創造良好價值。深化大數據技術為核心的數據基礎平臺建設，以校園數據中臺方式建立學校教學、管理和生活服務的支撐平臺，智能化全生命周期管理學校各類數據，營造一個智能填報、數據決策和協同創新的信息數據環境，為學校運營管理、師生服務、人才培養等提供可靠的數據支撐，逐步實現校園的智能化管理。建設任務（一）建設公共數據集成平臺建設學校統一數據集成平臺，平臺具有ETL數據集成、線下數據集成和數據開發功能。實現高性能、高可靠的結構化數據采集、集成和交換，支持常見結構化數據源，提供豐富的數據集成管理功能，并對數據計算任務進行配置和調度管理，實現自動化、定時化、可視化的數據處理。（二）建設公共數據管理平臺提供對主數據全生命周期管控，包括主數據的定義、檢索、管理、備份和異動監測功能，幫助用戶定義、識別和保護數據。對數據進行監控，洞悉主數據變化，通過可視化界面從整體把控系統內主數據情況，為后續主數據分析提供高質量的數據支撐，為用戶提供來自權威數據源頭的高質量主數據。便于數據管理人員能直觀的查看和利用數據治理建設成果，讓數據治理過程可量化、優化。（三）建設公共數據質量分析平臺提供數據質量檢測過程的整套管理功能，通過事先定義好的規則、時間，自動完成數據的質量檢查，對數據存在的問題及時告警并通過多種方式（網頁、郵件、短信）進行數據質量報告呈現，讓數據責任單位及時了解數據存在的問題和檢查結果，避免重大數據問題的延誤，幫助數據管理者對數據資產質量情況有更為全面的了解。（四）建設公共數據可視化分析平臺分期建設綜合校情、教務、學工、人事、科研、財務和資產等多個主題數據的可視化分析平臺，打破不同業務系統的數據壁壘，整合學校師資人才、科研成果、學生信息等方面的數據，統計成結構化現狀分析及歷史趨勢分析圖表，形成分主題的多維度圖表展示界面，提供各部門數據展示主題。客觀的將學校數據轉為決策支持信息，通過真實、準確的數據反映學校教育教學、人才培養、管理運行、經費支出情況，以優化學校投入實效，支撐學校科學管理、科學決策。（五）建設教師個人數據中心為教職工提供按個人數據分類導航的個人數據目錄，以及每個數據目錄對應的數據詳細信息，能夠綜合體現教職工的主要信息數據維度。教師可針對數據中心中不正確、不完整的數據進行有針對性的數據糾錯、補錄，并可啟動反饋機制，通知源業務系統管理員進行數據審核和更新，也可以留存個人修改記錄，為其他有需要的在線事務提供個人確認數據供給。（六）建立數據質量反饋機制全面梳理與清查數據后，基本實現對學校各類主題數據資源的長期運維、檢測和管理，并明確數據歸屬，完成“一數一源”梳理和清查工作，消除多頭管理，通過定期公布數據質量報告等形式形成長效反饋機制，幫助數據管理者對數據資產質量情況進行有效管理，并對數據疏漏及不完全處進行查漏補缺，完善學校各類數據，以保障數據資源實現有序管理。五、實施步驟（一）第一期數據治理與共享平臺建設（2023年2月1日前）1、基礎平臺搭建階段（2022年9月1日前）完成學校數據治理與共享平臺所需服務器、數據庫等資源準備，部署平臺所需的技術環境建設，完成數據集成、管理、質量分析平臺的環境搭建。2、數據梳理摸底階段（2022年11月1日前）梳理學校提供的數據資產，摸清數據資源目錄底數，根據實際情況對其進行調整修訂，理清部門職能、業務、系統、數據等關系，識別數據源頭和權屬，完成數據確權、數據清洗、邏輯確認以及數據需求收集等基礎工作。3、數據建倉治理階段（2023年1月1日前）根據學校數據標準創建標準化數據倉庫，完成集中的業務數據與標準化數據倉庫的字段映射，并建立數據中心庫的數據同步機制，開展基礎數據治理工作。4、成果可視化建設（2023年2月1日前）根據學校業務場景生成數據集市情況，上線數據治理與共享平臺，開展數據共享平臺使用培訓，同步完成個人數據中心、各主題數據平臺等可視化建設。（二）第二期數據治理與共享平臺建設（2023年12月31日前）根據第一期數據治理與工作平臺建設和經費預算情況，擬進一步深化學校數據治理效果，開展部分二級單位（機關業務部門和教學單位）內部數據治理和面向用戶的數據應用工作，基本形成數據資產管理有序、數據治理質量穩步提升和數據應用得到有效保障的局面。工作要求（一）加強組織領導。數據具有來源眾多、體量龐大、結構各異和關系復雜等難點，從繁雜海量數據中挖掘高價值、關聯性強的高質量數據,需要在高效信息技術支撐和可靠基礎設施保障基礎上，各單位要在學校網絡安全與信息化領導小組的統一安排和部署下，統一思想、各負其責、分工協作、共同推進，各單位要從落實主體責任的高度，強力推進，創新驅動，積極組織參與，認真組織落實。要把數據治理工作列入重要日程，要明確具體主管領導負責推進該項工作，制定推進落實的時間表、路線圖，加強臺賬和清單式管理，有效落實各項具體工作。（二）落實資源保障。各有關單位要保障數據治理與共享平臺部署所需資源，保障數據治理工作投入足夠人力，確保各方技術人員、實施人員準確到位、協調配合，按計劃完成數據治理與共享平臺的部署和數據推送，確保數據治理工作取得扎實成效。（三）嚴格督查考核。各部門要注重數據治理與共享平臺建設的優化實效、對學