篇一：市場調查工程建議書市場研究課程結課材料〔爭論建議書〕〔2023~2023〕題目：關于學生對中航物業效勞水平認知的市場調查建議書學院：經濟與治理學院系工商治理092組員姓名：完成日期：關于學生對中航物業效勞水平認知的市場調查建議書市場調查工程建議書托付單位：深圳中航物業治理南昌大學分公司092班郭錦、夏汝卿、林妮妮、蔡秋麗、李玉芬小組調查工程：關于對中航物業效勞水平認知的調查一、背景深圳中航物業治理南昌大學分公司是深圳中航物業在南昌分公司的直屬下屬公司，公司位于風景秀麗，學風教風深厚的南昌大學前湖校區，中航物業全力打造中國最值得信任20231航物業治理的綜合實力名列全國其次名，公司目前年營業收入逾6億元，連續三年在全國物業治理行業排名前列。中航物業分散了一支熱忱效勞客戶、執著追求物業治理事業的優秀團隊。中航物業人將連續弘揚“敬業、專業、效勞、創”的企業精神，堅持“我們多努力，讓您更滿足”的效勞理念，秉承“經管合成，增值增效”的經營理念，樹立“治理制勝，知行合一”的治理理念，為客戶供給安全、文明、干凈、滿足客戶需求并且持續改進的高品質物業治理效勞，努力打造中國物業治理行業的優秀名牌。公司的宗旨是：讓物業因我們更有價值、讓社區因我們更加溫馨、讓城市因我們更加文明、讓社會因我們更加和諧；客戶是資源，我們珍惜每一個客盡管荊棘載途、坎坷成路，中航物業將堅韌不拔，百折不撓，永久向上，與客戶共同成長。60余萬平方米綜合物業的經營治理，20余年來，中航物業依托強大的航空工業背景和技術支持，逐步進展成為中國物業治理行業的專業力氣，公司擁有一支成熟的、閱歷豐富的員工隊伍和精英治理團隊，員工總數近一萬人。公司業務主要有：〔、物業治理托付效勞物業治理的整體設想及籌劃，制度和檔案的建立與治理，房屋及公用設施修理養護，機電施環境系統工程，社區文化，便民效勞，人力資源治理〔、物業治理參謀效勞物業治理整體規劃，前期介入，客戶需求調查，員工培訓，財務預算與監視，質量督導，參與機電設備安裝，健全設備治理檔案，組織物業治理接收驗，制訂工程制度系統，日常物業治理效勞，事務治理，房屋及設備日常治理、環境治理，治安、消防及車輛治理，非辦公時間治理、經營籌劃與代理中航物業具有豐富的經營籌劃與代理閱歷：中航物業不僅在寫字樓方面具有較多的招商、經營閱歷，而且在物業治理方面具有豐富的治理閱歷，由此將招商、經營、物業治理相結合，可以多方位多角度為進展商供給意見和建議，通過物業經營與治理效勞的結合互動，最大程度地實現物業增值。、生產經營治理依托于公司強大的物業治理平臺，可供給專業的物業資產治理和運營效勞。物業資產治理是綜合運用物業效勞、設備設施治理、房地產籌劃、房地產資產治理、房地產組合投資治理的技術、手段和模式，以收益性物業為對象，滿足業主和物業投資者的目標，為投資者供給的貫穿于物業整個壽命周期的綜合性治理效勞。通過將物業資產治理、物業治理相結合，可以多方位多角度為業主和進展商供給意見和建議，通過資產治理與物業治理效勞的結合互動，最大程度地實現物業增值。深圳中航物業治理南昌大學分公司在南昌大學前湖校區主要是經營治理水電供給及機電施設備設施治理維護，負責樓棟安保及衛生清理工作，美化綠化校園環境，道路修理保涉及我們學生生活學習的方方面面，可以說中航物業的效勞是與我們學生息息相關的。效勞質量是中航物業置勝的關鍵，為了了解學生對中航物業效勞水平的具體認知，幫助中航物業提高效勞水平以更好地為學生效勞，我們特此進展深入的調查。二、市場時機的定義隨著消費者〔學生〕的效勞質量要求意識越來越強，學生對效勞的要求越來越重視細節且簡潔在細節的滿足上形成消費忠誠，因此中航物業南昌大學分公司期望借市場調查以了解學生的一些細節效勞要求及總體要求，充分了解學生對其效勞水平的認知、態度等，并以此契機，提升效勞水平，進駐學生心靈，留下驚奇印象。三、市場調查的目的與假設根本目的：了解學生對中航物業效勞水平的認知；具體目的之一：了解中航物業的認知度，及消學生對中航物業認知、知曉的程度，包含被認知的深度、被知曉的廣度兩個方面。假設：1、學生對中航物業及效勞不怎么知曉；2、學生情愿了解中航物業及其相關效勞。具體目標之二：了解中航物業的和諧度，即中航物業獲得學生態度的認可、情感親和、言語宣傳、行為合作的程度。假設：1、學生對中航物業某些效勞并不認可；2、學生對中航物業效勞大致滿足。具體目標之三：了解中航物業美譽度，即其獲得學生贊美、贊揚的程度。假設：1、學生并不會在公開場合贊揚中航物業；2、學生根本認同中航物業的效勞水平。具體目標之四：了解學生對中航物業具體效勞的具體體認假設：學生對中航效勞有不同的體認具體目標之五：了解學生對中航效勞的具體意見假設：1、學生對中航效勞有深刻體驗；2、學生對中航效勞有一些不滿。四、爭論階段階段一：探究性爭論〔〔〕對調查問題進展打算。階段二：問卷設計〔〕定性資料要求〔〕定量資料要求、問卷設計、試答和修改。與數據收集〔〕抽樣設計2〕〔、實施調查4〕問卷回收與初步整理。析〔〕〕階段五、報告結果〔〕調查結果與書面報告的預備〔〕〔3〕結論與行動建議。方案實施與反響〔〕幫助實施所建議的方案〔〕五、爭論方法1、爭論設計這是一個效勞改善及提升時機的爭論，使用了描述性爭論方法。、調查學生對中航物業效勞水平的認知及態度爭論；、區分了學生對中航物業效勞的滿足方面以及不滿足的地方；、明確了中航物業效勞應提升和改進的細節地方。2、第一手資料篇二：市場調研工程建議書市場調研工程建議書聯通公司為了進一步開發高校市場，為了在三大電信運營商中提高自身競爭力，分析自己的得失利弊，所謂知己知彼，百戰不殆也。托付b市場調研公司進展一項市場調研。在具體實施這一工程前，首先由ba市場調研工程建議書一、調研的目的為了協作聯通公司開發高校市場，b市場調研公司受托開展一次湖大知行高校市場通信市場競爭格局的狀況以及聯通在高校市場目標顧客心中的形象等。通過調研湖大知行高校市場市場的需求特點和進展趨勢，分析爭論市場上現有主要產品的營銷特點，特別是要爭論聯通在高校市場的促銷效果和市場競爭力氣，進一步優化聯通公司產品的營銷策略和促銷法，提高營銷的總體效果和市場競爭力。二、調研的具體目標調查爭論湖大知行高校市場對現有市場上三大通信運營商的產品及品牌的反響、以及近期消費需求的變動趨勢。分析爭論和總結目前湖大知行高校市場上三大電信運營商的各自產品的營銷策略特點，著重爭論聯通在這些競爭中的現狀，爭論和評價不同的運營商在湖大知行高校市場中各自產品的地位、作用和特點。分析和評價聯通的產品促銷活動的效果和目標顧客的反響，評價其產品的市場競爭力，并探究其緣由。在此根底上，評價聯通的產品的市場定位和營銷策略的合理性，并提出改進意見。三、調研的內容和方法分析湖大知行高校市場三大運營商各自產品的進展趨勢及目標顧客的反響，爭論并探究電信產品和市場需求的進展趨勢。通過分析湖大知行高校市場上三大運營商各自產品的營銷策略及顧客反映的典型調查，爭論市場上三大運營商的市場份額及消費者的購置意向。爭論市場上三大運營商的各自產品的成功與失敗的緣由，探究現有各自主要的營銷特點和策略。爭論湖大知行高校市場的銷售渠道和促銷特點，評價三大運營商各自促銷手段的地位、作用和營銷效率。通過對目標顧客的典型調查，爭論聯通及產品的品牌形象和產品定位、促銷效果和市場競爭力。通過綜合分析，提出對聯通其產品的營銷策略的評價和改進建議。四、工作進度安排〔1〕2023年10月10日 2023年10月15日：收集二手資料，編寫調查問卷。〔2〕2023年10月15日 2023年10月20日,：確定抽樣打算，實施實地調查，并對數據資料進展整理和分析。〔2023年10月21日 2023年10月30日對資料進展分析解釋并提出爭論報告。五、爭論經費的預算爭論課題的總預算為x元。各項具體的開支費用預算如下：詢問費：xx通信費：xx六、爭論小組的成員和分工成員：管正清、熊輝、左嬋、王婧、張珍篇三：市場調研工程建議書市場調研工程建議書題記這已是趨勢，一流人才盡在社團，并將孕育出一大批卓越人物一、調研的目的在高等教育普及的當代社會，大學校園中的社團是組成高校文化的重要局部，學生通過參與社團這種形式，進展自我塑造，自我治理，很大程度上扮演了一個社會人的角色，擁有自己的交際圈，體驗團隊的力氣。很多大學生畢業后想追求自己的夢想，致力于創業者或者企業領域，假設在進入社會之前有一個模擬環境去嘗試熬煉，社團是最好不過的平臺。我們可以假設：社團是公司，社員是員工，社長是老總，骨干是經理，活動是產品，參與者是顧客，校園是市場，收獲是利潤，吃喝玩樂是福利，塑造大學文化是社會責任，并以價值制造滿足顧客需求為導向。但是，事實上很多社團除了收會費就是聚餐、例會，而沒有價值產出，及任何有價值活動的進展這與當時開辦社團的意愿是背道而馳的。此次，我們通過調查大學生對社團組織態度和行為上的狀況，期望能夠供給大學生校園內社團建設性建議，正確引導社團的進展方向與奮斗目標，提高社團的質量以及增加社團活力，并引導學生樂觀參與安康向上的學生社團活動，促進社團的良性進展，同時幫助學生提高個人交際力氣，治理力氣等。這是學校保持安康穩定局面的重要途徑，是全面推動素養教育的必定要求，更是適應高等教育體制改革的現實需要。二、調研的具體目標對本校的社團數量以及社團的性質進展把握，大致得出本校的社團規模。大致了解各個社團的運營模式，經營手法以及團隊治理，對各個社團的社長，副社長等高層社團干部的訪問，了解每個社團內部所面臨的問題。依據對上述了解到的信息進展分析，列出大局部社團內所消滅的問題所在，并提出對策。調查社團內一般社員的想法，是否到達了當時報名社團的目標以及相關評價。調查在校生，得出他們對社團的看法和評價總結出想要在五花八門的社團中生存且良性進展進展的必要條件。7〕設計出有助于社團進展的長效機制，以對高校社團治理工作供給有益的參考。三、調研的內容和方法調研內容：分析學校目前存在的社團以及進展趨勢〔是否有額外的需求〕通過對在校大學生的典型調查，了解他們的選擇意向。現有社團成功與失敗的緣由，探究各自的特點和策略。對在校教師做個簡潔調查，大致清楚教師眼中的社團與所期望的社團愿景。通過綜合分析，提出對現有的社團制度的評價和改進意見。調查方法：承受自填式進展隨機抽樣調查，材料收集方法為問卷調查，極個別深度訪問調查。由小組成員在各個調查單位發放社會問卷，收集大學生對學生組織的生疏與參與狀況以及學生組織對大學生策影響。本次調查將承受功能強大的spss11.5軟件對所搜集的數據資料進展多元統計分析和定性分析相結合的分析方法。最終的科研成果，在爭論報告中將主要闡述大學生對學生社團的看法以及學生社團對大學生的影響等狀況，然后對現象進展描述，分析存在的問題，最終提出相關的意見和建議，為各大高校學生社團今后的進展以及存在的問題提出解決方法。預期的爭論效果：通過本工程的調查爭論在爭論報告中將主要闡述大學生對學生社團的看法以及學生