八年級上冊生物課件細菌和真菌在自然界中的作用人教PPT

食物的腐敗現象一、細菌和真菌作為分解者參與物質循環枯草桿菌青霉（細菌）（真菌）想一想：誰使這些食品腐敗或發霉？有機物被分解為二氧化碳、水和無機鹽.。P80討論：1、面包發霉后，其中的有機物被分解成什么物質？細菌和真菌在物質循環中的作用示意圖生物的遺體被誰分解了？腐生的細菌和真菌。它們分解后產生了什么物質？二氧化碳、水和無機鹽。這些物質又能被誰吸收和利用？被植物吸收利用，進而制造有機物。起分解者的作用，它使復雜的有機物分解成為簡單的無機物，如水、無機鹽和二氧化碳，它們又可以被植物利用，通過光合作用制造出有機物，又為動物所食用。P80討論：2、細菌和真菌在物質循環中起什么作用？動物體植物體動、植物遺體b.二氧化碳、

和_______

a.被

和

分解細菌真菌水無機鹽靠分解已死的動植物體，從中獲得有機物來維持生活的營養方式。從活的動植物體和人體內吸收有機物，來維持生活的營養方式。寄生與腐生腐生：寄生：肺炎肺炎雙球菌二、細菌和真菌引起動植物和人患病猩紅熱扁桃體炎鏈球菌引起人的多種疾病丹毒鏈球菌，足癬又叫腳濕氣甲癬、臂癬、等頑固性皮膚病都是引起的。是細菌使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。是真菌引起的傳染性皮膚病真菌有些細菌和真菌營_____生活，通過從____的動植物體和人體吸收__________，導致動植物和人_____。寄生活營養物質患病棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由_____引起的。真菌有些細菌和真菌與動物或植物________在一起，______，_________，這種現象叫做____。三、細菌和真菌與動植物共生相互依賴彼此有利共生共同生活地衣真菌藻類植物有機物水和無機鹽

地衣的橫切面藻類真菌共生氮氮肥5美好的奉獻而植物為根瘤菌提供有機物豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物根瘤菌能將空氣中的氮植物能吸收的含氮物質細菌牛、羊有機物分解纖維素細

菌人有機物合成VB12、VK腐生：靠分解已死的動植物體，從中獲得有機物來維持生活的營養方式。分解動植物遺體B.是真菌引起的傳染性皮膚病因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理)；因為此實驗目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。2、確切地說，對自然界和物質循環起最大作用的是（）方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。而氮元素又能促進植物生長。因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結果更有說服力。和_______3、分析三種方案，找出其中的實驗組和對照組。甲組都是對照組，乙組都是實驗組。想一想：誰使這些食品腐敗或發霉？的作用。方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。細菌和真菌在物質循環中的作用示意圖殺死多余動植物D.根瘤菌豆科植物含氮無機鹽有機物真菌藻類植物有機物水和無機鹽細菌牛、羊有機物分解纖維素細菌人有機物合成維生素小結根瘤地衣大腸桿菌細菌和真菌與動植物和人共生腐生：靠分解已死的動植物體，從中獲得有機物來維持生活的營養方式。寄生：從活的動植物體和人體內吸收有機物，來維持生活的營養方式。共生：兩種生物生活在一起，互相依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到影響，甚至死亡的現象。只能利用現成的有機物D.三、細菌和真菌與動植物共生方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。1、細菌和真菌是怎樣生活的？（）起分解者的作用，它使復雜的有機物分解成為簡單的無機物，殺死多余動植物D.因為此實驗目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？1、面包發霉后，其中的有機物被分解成什么物質？2、為什么要使樹葉保持濕潤？乙：滅菌后接種放在無菌條件下2、確切地說，對自然界和物質循環起最大作用的是（）想一想：誰使這些食品腐敗或發霉？腐生：靠分解已死的動植物體，從中獲得有機物來維持生活的營養方式。分解動植物遺體B.細菌和真菌在物質循環中的作用示意圖2、細菌和真菌在物質循環中起甲組都是對照組，乙組都是實驗組。1、作為分解者參與物質循環。2、引起動植物和人患病。3、與動植物共生。`小結細菌和真菌在自然界中的作用：寄生腐生共生營養方式技能訓練為證明細菌對植物遺體的分解作用，同學們提出了三種實驗方案，其共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3：將甲乙組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件。甲：無菌條件乙：自然條件甲：滅菌后放在無菌條件下乙：自然條件甲：滅菌后放在無菌條件下乙：滅菌后接種放在無菌條件下三二一技能訓練討論1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？因為此實驗目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無細菌的條件不同外，其他的條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。因為細菌適宜生活在潮濕環境中。2、為什么要使樹葉保持濕潤？討論3、分析三種方案，找出其中的實驗組和對照組。4、哪個方案更能說明了問題？為什么？甲組都是對照組，乙組都是實驗組。方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理)；而實驗后，除單一變量(接種與不接種)外，對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件)。可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾。因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結果更有說服力。

1、細菌和真菌是怎樣生活的？（）A、通過光合作用制造有機物來生活B、利用現成的有機物來生活C、靠寄生在其他生物體內來生活D、以植物為食來生活2、確切地說，對自然界和物質循環起最大作用的是（）A、病原菌

B、寄生的細菌和真菌C、腐生的細菌和真菌

D、大腸桿菌課后練習

BC3.把一條死小魚深埋在一棵大樹的根旁，過了好長一段時間以后，小魚不見了，其原因是()。A.被樹根吸收了B.被水沖走了C.被貓挖吃了D.被腐生細菌分解了4、大部分細菌和真菌屬異養生物，其原因是()。A.沒有成形的細胞核B.進行無氧呼吸C.只能利用現成的有機物D.進行有氧呼吸5.細菌對自然界的最重要影響是()。A.分解動植物遺體B.制造有機物C.殺死多余動植物D.凈化空氣6、枯草桿菌使梨和蘋果腐爛，它是（）A.生產者

B.消費者

C.分解者D.非生物組成DCAC8.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?()A.根瘤菌和植物根部B.藻類與真菌

C.藻類與細菌D.原生動物與根瘤菌

A7、在貧瘠的土壤上，小麥生長不好，而大豆生長較好，這是由于（）A、大豆能進行光合作用

B、大豆不需要營養物質C、大豆根部共生有根瘤菌

D、大豆的呼吸不消耗有機物C10.在自然界的物質循環中，細菌和真菌能把動植物遺體等復雜的有機物分解成____、__________和_________。這些物質又能被植物利用，因此，細菌和真菌對于自然界中起著

的作用。11.地衣是真菌和藻類

在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供

，真菌可以供給藻類

。水二氧化碳無機鹽物質的循環共生有機物水和無機鹽在農業生產中，人們常