打開記憶門，爭當故事王第1頁

魯提轄拳打鎮關西第2頁

學習小目標：

1、理清故事情節

2、分析人物性格點

3、品味精彩語言

第3頁開啟智慧門，積累小常識

小說概念利用敘述、描寫及各種藝術手法，以塑造人物形象為中心，經過完整故事情節和經典環境描寫，廣泛地多方面地反應現實生活一個文學體裁。小說三要素：

人物，情節，環境第4頁唱喏（）：一邊作揖，一邊打招呼。聒噪（）:喧華，打攪。恁地（）：這么地，如此。腌臜潑才（）（）：骯臟無賴。彀（）：現在寫作“夠”。賒賬（）臊子（）咄（）：大聲斥責。磬（）、鈸（）、鐃（）rěguōnènāzāgòushēsàoduōqìngbónáo記牢喔！瀏覽文本，誰是讀音小高手第5頁一、起因（1-3）潘家酒樓傾聽血淚控訴二、發展（4-5）救護金氏父女魯家客店三、高潮（6-7）三拳打死鄭屠鄭屠肉鋪四、結局（8）提轄住處提轄只身遠行問救打走比拼讀文章，誰是復述情節小巧匠第6頁跳讀文章，鑒賞魯達個性

聽金氏父女訴苦，仗義出資相助

慷慨大方，扶危濟困，性情急躁第7頁跳讀文章，鑒賞魯達個性坐長凳就金氏父女粗中有細，有勇有謀第8頁跳讀文章，鑒賞魯達個性激怒鄭屠三拳暴打嫉惡如仇，機智勇敢，俠肝義膽，武藝高強第9頁幾拳語言部位結果比喻描寫角度第一拳第二拳第三拳

朗讀高潮部分，比拼誰是搜索信息小能人第10頁幾拳語言部位結果比喻描寫角度第一拳強騙了金翠蓮鼻子鮮血迸流鼻子歪在一邊油醬鋪味覺第二拳直娘賊，還敢應口眼眶際眉梢眼睖縫裂烏珠迸出彩帛鋪視覺第三拳你怎樣叫俺討饒，灑家卻不饒你太陽穴只有出得氣沒了入得氣全堂水陸道場聽覺

練練手，動動口，我是搜索信息小能人第11頁我思考，我收獲本文在語言上利用那些描寫方法來使人物形象更詳細，更富有個性化？語言（急躁魯莽）

“問什么！但又，只顧賣來，一發算錢還你！這廝，只顧來聒噪！”動作（脾氣急躁，同情弱小，好打抱不平，粗中有細）

聽隔壁有些人啼哭，便“把蝶兒盞兒都丟在樓板上”；為了確保金家父女脫險，他痛打阻攔店小二后，便“向店里掇條凳子，坐了兩個時辰”；

……心理描寫（粗中有細，嫉惡如仇）

“且說魯達尋思”；（第5自然段第一句）魯達尋思道：（第7自然段，165頁最終一行）第12頁拓展探究，誰是學以致用領航人魯提轄這種行俠仗義行為，在法治社會今天，還能通行嗎？你有何看法？第13頁

再見第14頁；/brand-16-c0.html三生御坊堂三生產品mqw08jnp本錢不夠，也缺乏人手，就拉俺們一起干。俺們以為這個主意不錯，開絲綢店鋪必定比開飯鋪更盈利，而且也比較輕松，就把景德鎮小飯店連同后面小院子一起盤給了他人，然后去了杭州。這最終四年，俺們一直在杭州和這個老鄉一起做絲綢生意。這老鄉一家人很好，我們合作開店鋪生意也尤其好。只是必須回家時間到了，我們不能繼續干，就把店鋪全部轉讓給老鄉了。”“是啊，是必須回來了！不論賺不盈利，都必須回來了！”想了一想，耿老爹又問耿直：“對啦，小直子，昨兒個晚上吃飯時候，你說‘每個月十五圓月夜里，除非俺們忙得忘記了時間，姐姐都會對著月亮默默地坐上好一會兒’是什么意思？你們竟然還忙得忘記了時間！”耿直說：“就是在景德鎮上開飯店那三年啊！哎喲俺娘哎，差點兒沒有把俺們累死了耶！還好，以后俺們去了杭州做絲綢生意，就沒有那么忙了，可賺得銀子，卻比開飯店多老了呢！”耿老爹輕輕地嘆息著，只“哦”了一聲，就沒有下文了。見爹爹沉吟著不說話，耿直又高興地說：“爹啊，你還不知道哩，做絲綢生意那幾年里，俺哥和俺姐還有時間教俺認字讀書記賬什么了呢。現在啊，俺已經掌握了那些個文化知識，可比俺哥和俺姐當年走時候多老了！當然啦，俺哥和俺姐現在也更了不起了！”耿老爹聽了這話，心里既非常高興，又尤其愧疚。他隔著尚武伸手過去慈愛地摸著耿直頭，輕輕地說：“小直子啊，爹可欠你多了去了！”轉頭又問耿正：“你和英子是？”耿正說：“爹，你就別聽小直子瞎擺忽了，俺們不就是多讀了一些以前沒有見過書嘛！杭州大書館里有很多好書呢！”耿老爹高興地說：“太好啦，人就得多多讀書才能增加見識啊！”又問：“那些書可都帶回來了？”耿正說：“都帶回來了！那些書可都是寶貝呢。英子連俺們被褥都舍不得丟掉，哪里會拉下這些書哇！”耿老爹輕輕地嘆了一口氣，說：“唉，你妹妹心很細，心意很重啊！”停一刻，耿正輕輕地問：“爹，你和三弟是哪天過江？你們途經武昌鎮時，怎么不去娘娘家看看啊？”耿老爹說：“俺倆是正月初十午后過江。途經你們白娘娘家時，只是遠遠地望了一會兒院門兒，好像新修過了，但沒有進去看她們。爹當初是想啊，已經把你們三個給丟失了，倘若再進去看他們，也只能是引得大家伙兒再難過一場了，還不如讓她們不知道得好呢。對啦，俺還問了一個十來歲