四年級下冊Module4Unit2參考教案孫集街道樂義實驗小學馬江霞一、教學目標：1.會說會寫新單詞cloudy,weather；2.會說句子：Willit（be）cloudy/sunny/windy/hot/snow/cold/rainin…?/Yes,itwill./No,itwon’t.二、教學重點：1.關于天氣單詞的認讀；2.使用句型Itwillbe…談論將來的天氣狀況。三、教學難點：1.學會如何詢問某地未來的天氣；2.能使用will談論計劃。四、教學工具：1．單詞卡片，課文相關圖片；2．單詞、課文錄音，教學課件。五、教學過程：Step1:Warmingup(熱身)教師播放歌曲《Howistheweather？》大家一起跟著唱，可以活躍課堂氣氛，調動學生們的學習積極性。Step2:Presentation（呈現新課）1.新課導入知識回顧教師用PPT播放上個模塊學過的圖片和句子，讓學生回憶有關“Whatwillrobotsdo?”的知識點，以鞏固所學知識。然后教師問：“Whatotherthingswillrobotsdo?”讓學生自由發揮想象機器人將來會做的事情，為本節課接下來要學習的內容做鋪墊。2.教授新知教師播放課文活動一Listen，pointandsay.的錄音，讓學生聽錄音回答上面問題“Whatotherthingswillrobotsdo?“并且跟讀錄音。最后由學生自己朗讀句子并畫出表示天氣的單詞并講句型“ItwillbesunnyinBeijing.”，另外擴充一點生活小百科。3.學習新單詞教師給學生講解上面找出的表示天氣的單詞，用PPT播放相關圖片以及單詞并教授其他本課所涉及的表示天氣的單詞，并且給學生講述天氣預報中常見表示天氣的符號。4.看一看，連一連教師播放PPT課件中天氣與符號連線的練習，讓學生鞏固各符號所代表的天氣，根據提示完成連線練習。5.課文學習(1)教師播放課文活動二Listenandsay的課文錄音，學生先跟讀后由教師領讀并講解，最后播放一遍錄音讓學生完成PPT上面的判斷練習。(2)給學生一定時間自由朗讀，教會學生看圖中六個城市的天氣情況。緊接著教師帶領學生完成課文第五部分練習。教師先給學生講解課文對話，再讓學生根據課文內容，自己編對話，兩人一組進行練習。Step3:Let’splay（趣味操練）聽一聽，唱一唱教師引領學生開始學習課文第四部分Listenandsay,thenchant的內容，播放課文歌曲動畫，讓學生先跟讀再跟唱。教師強調詢問未來的天氣怎么樣的句型“Willitbe…?”。Step4:Consolidation鞏固新知(1)教師給學生講解課文第六部分內容，著重介紹如何制定計劃。并讓學生根據題意要求自己制定一個簡單的計劃。(2)對課文內容進行升華，由天氣氣候的變化多端糾根于現在的大氣污染與環境污染，號召大家保護環境。(3)教師帶領學生回顧一遍PPT，同時總結本課知識點，給學生一個完整的知識體系認識。最后，給學生留家庭作業。板書設計：Unit2WillitbehotinHaikou?單詞：cloudy,sunny,windy,hot,snow,cold,rain，cloudy,weather句子：Willit（be）