?傳染病護理?課程整體設計介紹課程介紹提綱23451167教學內容教學方法與手段師資隊伍實踐條件課程設置教學效果課程特色湘潭職業技術學院課程設置：11課程的作用和地位Ⅰ課程的設計理念和思路Ⅱ①為什么開設?傳染病護理?②課程目標③與其他課程的關系①課程設計理念②課程設計思路湘潭職業技術學院護理專業是我院的重點專業11湘潭職業技術學院護理專業人才培養目標11√適應我國社會主義現代化建設和護理事業發展需要

√德智體美全面發展

√掌握護理專業的基本理論知識和專業技能

√具有良好職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神畢業后能在各級醫療、預防、保健機構從事臨床護理、社區護理和預防保健等工作高素質技能型護理專門人才湘潭職業技術學院護理專業的主要就業崗位11社區衛生效勞站、學校護理專技人員綜合醫院護理專業技術人員小型醫院、?？漆t院護理專業技術人員。從事專業保育護理工作人員疾病控制中心從事護理防疫工作的專業技術人員血站從事采血工作專業技術人員就業崗位湘潭職業技術學院傳染病?？谱o理必備非傳染病?？谱o理必備社區傳染病預防與護理必備課程地位和作用11艾滋病防治條例突發公共衛生事件應急條例傳染病防治法國家法律條例專業核心課程執業考試必須醫院隔離技術洗手技術消毒滅菌技術醫院感染監測技術湘潭職業技術學院課程目標素質目標知識目標能力目標課程目標11具有消毒、隔離、正確洗手、感染監控的能力；具有對傳染病患者從入院、住院到出院全程的護理能力，特別是對患者病情變化的觀察能力和制定、實施與之相適應護理措施的能力；具有對突發傳染病應急護理的能力；具有對社區傳染病預防（包括疫苗接種、疫苗冷鏈貯存、接種后不良反應觀察的能力）、社區傳染病管理的能力等。掌握不同傳染病的隔離、消毒、預防接種方法；熟悉常見傳染病的流行病學情況及預防措施；掌握常見傳染病的護理評估、護理診斷、護理措施和健康教育。熱愛傳染病護理工作，能關心、同情與尊重傳染病患者，滿足患者需要；嚴格執行有關法律法規，及時準確報告疫情。

湘潭職業技術學院與相關課程的關系公共基礎課程專業基礎課程專業課程

?傳染病護理??內科護理??外科護理??婦產科護理??兒科護理?……?解剖生理學??病原學??病理學??護理藥理學??根底護理技術??健康評估?……?人文素質??衛生法律法規??英語??哲學?……11湘潭職業技術學院考核內容

課程設計的理念11設計理念行為模式

課程原那么指導思想

“以學生為中心，以培養學生職業能力為重點,全面提高學生的職業素質”學生的參與性教學內容的實用性注重可持續發展能力“臨崗—協崗—頂崗”三環節模式操作考核與知識考核并進“德”“能”并舉將“患者滿意度”納入考核內容湘潭職業技術學院課程設計的思路11收集信息行動領域學習領域學習情境設計思路“學習的內容是工作，通過工作實現學習”

湘潭職業技術學院教學內容2教學內容的針對性與適用性Ⅰ教學內容的組織與安排Ⅱ①教學內容的選取②教學內容的序化①教學內容的整體設計②課程評價體系教學內容的具體表現形式Ⅲ①教材②網絡課程湘潭職業技術學院教學內容的選取分析工作過程

選取教學內容

解構工作任務2護理評估護理診斷護理計劃護理實施護理評價臨床傳染病護理社區傳染病護理傳染病應急護理湘潭職業技術學院教學內容的序化2單一途徑簡單多種途徑復雜傳統傳染病已知突發、新發未知消化道常見脊髓灰質炎少見湘潭職業技術學院教學內容的整體設計2“三環節〞課程模式病房觀摩－臨崗協助護理－協崗護士指導下頂崗值班湘潭職業技術學院“臨崗—協崗—頂崗〞三環節課程模式項目學時目標備注臨崗10觀摩護士對傳染病預防及臨床護理的工作過程第4學期前寒假作為假期社會活動內容安排協崗36教學做評合一，并在護士指導下協助完成部分傳染病護理工作，如消毒、隔離、入院評估等。第4學期開課頂崗60在護士指導下，“放手不放眼”，獨立完成傳染病護理所需要的臨床護理和社區護理工作第5、6學期（實習期）2湘潭職業技術學院教學內容的組織與安排2技能訓練任務評價案例實訓室仿真醫院醫院傳染病病房“三遞進”能力培養模式湘潭職業技術學院教學內容的組織與安排2技能訓練任務評價案例拓展第二課堂：學生社區服務湘潭職業技術學院突出能力培養的課程評價體系2終結性評價形成性評價課程評價態度技能護理文書書寫溝通與協作病人滿意度教師評價病人評價學生評價醫院評價湘潭職業技術學院與行業專家合編的教材2湘潭職業技術學院教材的特色2總論病毒感染性疾病患者的護理細菌感染性疾病患者的護理螺旋體病患者的護理原蟲感染性疾病患者的護理蠕蟲感染性疾病患者的護理傳統教材傳染病患者的入院護理呼吸道傳染病患者的護理消化道傳染病患者的護理……病毒性肝炎患者的護理

突發傳染病的應急護理傳染病的社區護理教改教材傳染病護理臨床實際工作－分區護理為依據，重新整合教改教材與傳統教材比照湘潭職業技術學院網絡課程2網絡課程習題集電子教案學習指南實訓指導課件全程案例湘潭職業技術學院網絡課程－－全程案例特色2網絡課程習題集電子教案學習指南實訓指導課件全程案例全程案例特色反映了從患者入院、住院到出院的護理工作全程，使學生身臨其境，技能、知識學習更系統、更完整；典型案例與非典型案例結合，讓學生懂得護理工作的變化性和復雜性，提高學生學習興趣和理論聯系實際能力，鍛煉學生的思維及工作應變能力。

湘潭職業技術學院教學方法與手段3教學模式的創新Ⅰ多種教學方法的運用Ⅱ現代教學技術手段的應用Ⅲ湘潭職業技術學院教學模式的創新3教學中滲透職業理念湘潭職業技術學院教學模式的創新3“三環節〞課程模式臨崗

協崗

頂崗

湘潭職業技術學院教學模式的創新3“三遞進〞能力培養模式醫院、社區--綜合技能仿真醫院--部分綜合技能實訓室--單項技能湘潭職業技術學院教學模式的創新3拓展教學內容臨床傳染病護理社區傳染病護理突發傳染病的應急護理臨床傳染病護理湘潭職業技術學院多種教學方法的運用3教學做評行為導向

角色扮演

以賽促學

主題貼工學交替

全程案例湘潭職業技術學院多種教學方法的運用－－實例錄像3點擊播放湘潭職業技術學院現代教學技術手段的應用3現代教學技術手段的應用湘潭職業技術學院師資隊伍：4專任教師Ⅰ兼職教師Ⅱ①課程主持人②主講教師團隊特聘教師Ⅲ湘潭職業技術學院主持人－肖云武教授4湘潭職業技術學院主持人－肖云武教授4湘潭職業技術學院主持人－肖云武教授4湘潭職業技術學院主持人－肖云武教授4湘潭職業技術學院主講教師14姓名張曉念年齡39歲行業背景醫療雙師是職稱副教授行業時間16年學歷學位碩士教改項目4教改論文3科研項目1科研論文3編寫教材2獲獎情況湖南省青年骨干教師、市芙蓉杯百崗明星、學院嘉獎湘潭職業技術學院主講教師24姓名趙修斌年齡43行業背景醫療雙師是職稱副教授行業時間19學歷學位本科教改項目4教改論文3科研項目1科研論文6編寫教材2獲獎情況院教學評比“一等獎”、多媒體課件制作三等獎、“優質課比賽”二、等獎嘉獎、省級精品課程申報成功特別嘉獎湘潭職業技術學院主講教師34姓名郭飏年齡36行業背景護士雙師是職稱副教授行業時間18學歷學位碩士教改項目3教改論文4科研項目2科研論文5編寫教材1獲獎情況院青年教師賽課三等獎、嘉獎湘潭職業技術學院主講教師44姓名譚鳳林年齡36行業背景護士雙師是職稱講師行業時間18學歷學位碩士教改項目3教改論文4科研項目3科研論文6編寫教材3獲獎情況學院十佳先進教育工作者、嘉獎湘潭職業技術學院兼職教師4序號姓名性別出生年月專業技術職務職業資格證書專業領域課程教學中承擔的任務在行業中所任職務1劉紅蓮女1973.6副主任護師護士資格證傳染病護理理論與實踐教學傳染科護士長2劉德春女1973.11副主任護師護士資格證傳染病護理實踐教學突發傳染病應急中心總護士長3張妮婭女1960.2主管護師護士資格證傳染病護理實踐教學傳染科副護士長4顏天祥男1952.6主任醫師醫師資格證傳染病疾控實踐教學傳染病防控中心主任5何蓉女1982.1護師護士資格證社區傳染病護理實踐教學社區護士湘潭職業技術學院特聘教師4姓名年齡職稱專業背景教學任務田國珍59副主任護師原湘潭市中心醫院護理部主任，從事護理工作36年，其中傳染病?？谱o理7年。實訓指導醫院聯系成麗滿56副主任護師原湘潭市中心醫院傳染病?？谱o士長，從事護理工作34年，其中傳染病?？谱o理19年。實訓指導醫院聯系張筱清56副主任護師原湘潭市第一醫院傳染病?？谱o士長，從事護理工作37年，其中傳染病?？谱o理16年。實訓指導醫院聯系楚愛芬58副主任醫師原湘潭疾控中心傳染病防疫主任社區護理實訓社區衛生站聯系疾控中心聯系湘潭職業技術學院實踐條件：5教校內實訓條件Ⅰ“院校合作”校外實訓基地Ⅱ①省內一流的校內實訓室②國內一流的傳染病仿真醫院①校外實訓基地的建設②校外實訓基地的利用湘潭職業技術學院校內－－省內先進的實訓室設備與條件5感控式洗手設備湘潭職業技術學院校內－－國內一流的傳染病仿真醫院5湘潭職業技術學院校內－－國內一流的傳染病仿真醫院5湘潭職業技術學院校內－－國內一流的傳染病仿真醫院5湘潭職業技術學院校內－－國內一流的傳染病仿真醫院5湘潭職業技術學院校內－－國內一流的傳染病仿真醫院5湘潭職業技術學院校外－－“緊密合作〞型校外實訓基地5

湘潭市中心醫院湘潭市第一人民醫院

湘潭職業技術學院實習基地專家參與教學活動5校外臨床護理專家劉德春、黃夢君對護生進行崗前培訓和職業安全防護教育湘潭職業技術學院教學效果：6校外專家、行業專家的評價Ⅰ校內督導組評價Ⅱ學生評價Ⅲ社會認可度Ⅳ湘潭職業技術學院衛生部傳染病預防控制管理處處長評價6湘潭職業技術學院校外專家、醫院專家評價6湘潭職業技術學院校外專家、醫院專家評價6湘潭職業技術學院校內督導評價6湘潭職業技術學院學生評價6湘潭職業技術學院社會認可度6執業考試就業率職場成績典型事例社會認可度湘潭職業技術學院課程特色7特色與創新Ⅰ與國內外同類課程的比較Ⅱ政策與支持Ⅲ湘潭職業技術學院方法手段課程模式課程特色7教學內容臨床傳染病護理拓展為臨床傳染病護理社區傳染病護理突發傳染病的應急護理創建了“臨崗→協崗→頂崗”三環節課程模式首家采用“全程護理案例教學”創新了“實訓室實訓→仿真病房實訓→醫院、社區實訓”三遞進能力培養模式。評價體系突出醫學事業的公益性引入