第4頁共4頁地理教師?工作總結?個人標準?樣本本?學期我所?任教的是?初二年的?地理教學?工作，一?學期下來?，我收獲?頗豐，有?經驗，有?教訓，有?挫折，也?有喜悅。?的體會是?教師間的?競爭合作?提高了自?我的本事?，也體會?到學生的?學習任務?要實到位?才能保證?他們的成?績，要教?好一個學?生不難，?可是要教?好整個班?級四、五?十個學生?就必須要?全身心地?投入到教?學工作中?去。在?思想上我?嚴格要求?自我，認?真遵守學?校的規章?制度，恪?守良好的?師風師德?。“學高?為師，身?正為范”?，我認為?，要想在?學生心目?樹立自我?的威信，?除了要有?扎實的專?業的知識?和廣闊的?知識面，?還要在道?德行為上?以身作則?，以已服?人。還?有，適量?適時的練?習、作業?和測驗也?是必要的?。課后經?過對學生?的作業、?測驗檢查?學生對知?識的掌握?情景，并?在每次測?驗中總結?學生的存?在問題和?薄弱環節?，加以強?調訂正。?讓學生改?正后告訴?我為什么?，確保他?們真正懂?，使知識?真正得到?理解鞏固?。最終?，為了提?高整體教?學質量，?要對學生?分層次進?行適當的?培優扶差?。對于中?等生，主?要是增強?他們的自?信心，培?養他們的?自學本事?，啟發他?們的思維?。對后進?生，要進?行思想補?差和知識?補差，二?者不可偏?廢。堅持?對差生進?行分類補?差，采取?團體和個?引輔導的?方式，逐?人逐科落?實。當?然，在工?作上我還?是存在許?多不足。?譬如，課?堂上不能?及時地關?注到每個?學生，讓?每個人都?真正參與?到課堂當?中；因為?教的班級?多，不能?把每個學?生的學習?效果都落?實到位等?等。所以?經常參與?聽課評課?，虛心向?其他教師?請教，使?我長進不?少。今后?我將繼續?努力，不?斷提高自?我的教育?教學水平?。地理?教師工作?總結個人?標準樣本?（二）?本學期我?所擔任的?是初一年?五個班的?地理教學?工作，回?顧本學期?的工作，?有得也有?失。的搞?好以后的?教學工作?，現對本?學期工作?做如下總?結：一?、主要經?驗和收獲?1、課?堂教學應?以學生為?主體在?地理教學?中要組織?學生的學?習活動，?學生是學?習的主人?。學生狀?態，的分?析、思考?，才能體?會教材中?蘊含的知?識，產生?地理世界?的興趣，?理解所學?的地理知?識，的本?事。在本?學期的教?學中我注?重培養了?學生的學?習興趣和?愿望，鼓?勵問題和?問題，學?會適宜的?學習方法?，為學生?的終身學?習打下的?基礎。教?學時盡量?采用多種?教學手段?和方法來?激發學生?興趣。?學生的心?理特征，?的知識、?本事基礎?，從教育?。注意因?材施教，?針同的學?生不一樣?的要求，?對學習的?學生，的?情景了耐?心幫忙，?鼓勵一系?列的活動?去結論，?如地理名?稱、概念?、事實、?原理等，?使教學要?求。對學?有余力的?學生，性?學習等多?種，培養?的和本事?。如涉及?學生解決?地理問題?的技能、?方法策略?的，即地?理知識產?生和發展?的過程等?，收到了?的教學。?注重學?生主體作?用的。創?設學生的?求知情境?，要求所?學生都參?加學習過?程，并且?注意將知?識內化為?不一樣的?層次，使?每個學生?都有機會?。，鼓勵?學生自由?想象，假?設和預見?，尊重的?思想觀點?，使學生?敢想敢干?，富有創?新精神。?高中地理?教學要以?讀圖、分?析為基礎?。學生身?邊的分析?，能夠使?學生對地?理事實的?、的認識?。一學期?教學，使?學生的各?素質都的?。是思考?本事、識?圖本事、?分析和解?決問題的?本事等迅?速。2?、在知識?爆炸的知?識的多少?最的，而?如何知識?才是最的?，教學中?注重方法?的傳授。?地理概念?和規律是?地理知識?的核心資?料，培養?學生關注?地理，其?從的觀察?、分析中?地理概念?，學習地?理規律。?既而對規?律的過程?產生興趣?，靠單純?機械記憶?的學習地?理，在教?學中要注?意培養學?生的分析?概括本事?，對的概?念和規律?要使學生?學的，并?且在發展?智力、培?養本事的?作用。，?知識的理?解、本事?的培養都?需要過程?，不可要?求其過高?過急。?3、地理?知識的應?用。教學?中應注意?與學生生?活。幫忙?學生熟悉?的理解所?學地理知?識。如氣?溫在冬夏?季節的分?布規律，?降水的分?布，天氣?預報等等?。讓學生?明白地理?知識在生?活、生產?和科學試?驗中的應?用，學習?地理的興?趣和信心?。4、?應讀圖、?學生練習?和課堂等?培養學生?應用地理?知識解決?簡單問題?的本事。?在中，教?師要做必?要的講解?。做練習?時，要求?學生弄清?地理事實?，獨立思?考，解決?問題的辦?法，并能?對所得結?果分析、?確定。?5、考核?是教學中?不可缺少?的環節，?是檢查教?學質量的?手段，能?激發學生?的性、性?。在考試?的也要對?學生多的?評價而僅?停留在成?績上。?6、課后?作業幫忙?知識。大?多數學生?能夠按質?按量按時?教師所布?置的作業?，但也學?生作業不?質量不高?甚至拖沓?的情景。?今后應注?重思想教?育，輔導?，端正學?生的學習?。二、?問題及改?善方法措?施當然?，在教學?中，也著?之處，如?學習生的?轉化工作?，一節課?下來，總?覺得原先?會的還會?，不會的?還不會。?并所地理?知識都教?的有新意?，有時資?料講解不?靈活，吸?引力，學?生產生厭?煩情緒。?在以后的?教學中，?努力：?1、以學?生為主體?，注意基?礎知識