第7頁(yè)共7頁(yè)2023?初中語(yǔ)文?教師年度?總結(jié)范本?我加入?“___?_初中語(yǔ)?文教師工?作室”不?知不覺(jué)已?一年了，?回顧自己?一年以來(lái)?在工作和?學(xué)習(xí)上的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，感慨良?多。既有?忙碌的艱?辛，也有?進(jìn)步的快?樂(lè)。現(xiàn)小?結(jié)如下：?1、根?據(jù)“工作?室”計(jì)劃?，制定個(gè)?人三年成?長(zhǎng)計(jì)劃并?形成文字?。2、?根據(jù)“工?作室”計(jì)?劃，制定?____?年-__?__年個(gè)?人計(jì)劃。?3、準(zhǔn)?時(shí)參加工?作室召開(kāi)?的工作會(huì)?議，聆聽(tīng)?主持人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?以及工作?安排，同?時(shí)探討工?作中遇到?的問(wèn)題，?尋找解決?的辦法。?4、在?日常的教?學(xué)中，我?認(rèn)真鉆研?教材，潛?心研究教?法、學(xué)法?，突出重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，上?好每一節(jié)?課。課堂?體現(xiàn)以學(xué)?生為主體?，老師為?主導(dǎo)的教?改模式。?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，提高課?堂效率。?5、積?極開(kāi)展課?題研究，?以此來(lái)促?進(jìn)課堂教?學(xué)。本學(xué)?年我共完?成精品課?件及其教?案有《曹?劌論戰(zhàn)》?和作文課?《景物描?寫(xiě)》;完?成教學(xué)反?思有《曹?劌論戰(zhàn)》?和《景物?描寫(xiě)》;?完成八年?級(jí)月測(cè)試?卷___?_份;完?成八年級(jí)?語(yǔ)文期末?考試試卷?分析__?__次。?6、積?極開(kāi)展課?題“作文?生活化與?考場(chǎng)作文?技巧的探?索與研究?”的工作?，與工作?室的成員?一起探討?上好作文?課的辦法?，使自己?在不斷學(xué)?習(xí)研究中?進(jìn)步。?7、注重?理論和專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)。平時(shí)?常閱讀語(yǔ)?文教學(xué)類(lèi)?專(zhuān)業(yè)報(bào)刊?及雜志等?，如：《?師道》、?《中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)》?、《怎樣?成為一名?優(yōu)秀語(yǔ)文?教師》等?，并堅(jiān)持?寫(xiě)讀書(shū)心?得體會(huì)。?8、加?強(qiáng)與主持?人、工作?室成員的?交流。通?過(guò)網(wǎng)頁(yè)、?Q群等途?徑互通信?息，交流?教學(xué)教研?開(kāi)展情況?，分享教?育教學(xué)工?作經(jīng)驗(yàn)，?上傳讀書(shū)?心得，課?件，教學(xué)?案例，教?學(xué)反思等?并虛心聽(tīng)?取主持人?及成員的?意見(jiàn)，及?時(shí)更改教?學(xué)設(shè)計(jì)。?9、我?深深地認(rèn)?識(shí)到終身?學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)?人成長(zhǎng)的?重要性，?所以我借?工作室這?個(gè)平臺(tái)，?抓住外出?學(xué)習(xí)交流?的機(jī)會(huì)，?不斷更新?知識(shí)，學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的教育?理念，寫(xiě)?好心得體?會(huì)、活動(dòng)?總結(jié)。?在教學(xué)中?總結(jié)，在?總結(jié)中反?思，在反?思中進(jìn)步?。名師工?作室，為?我成長(zhǎng)提?供了一次?很好的機(jī)?會(huì)，我要?借此機(jī)會(huì)?實(shí)現(xiàn)自我?的人生價(jià)?值，也為?家鄉(xiāng)的教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己微?薄的力量?。20?23初中?語(yǔ)文教師?年度總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初二?7、8班?語(yǔ)文課教?學(xué)工作。?一學(xué)期來(lái)?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計(jì)劃為指?導(dǎo);以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將?一年來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對(duì)新課?改理念有?了一個(gè)全?面的、深?入的理解?，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改?進(jìn)教學(xué)方?法打好了?基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴(yán)?格遵守工?作紀(jì)律?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴(yán)格要?求自己，?時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)_?___的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己，?模范遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退，?不曠會(huì)。?另一方面?，本人能?夠嚴(yán)格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，不體罰?，變相體?罰學(xué)生，?建立了良?好的師生?關(guān)系，在?學(xué)生中樹(shù)?立了良好?的形象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過(guò)程中即?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?不放過(guò)每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。備寫(xiě)?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來(lái)，本?人共聽(tīng)課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽(tīng)課?任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努?力提高教?研水平?本學(xué)年，?本人參加?省級(jí)教研?課題“開(kāi)?放性問(wèn)題?學(xué)習(xí)的研?究”的子?課題及縣?級(jí)課題"?開(kāi)放性教?學(xué)課型的?研究"的?子課題的?研究工作?，積極撰?寫(xiě)課題實(shí)?施方案，?撰寫(xiě)個(gè)案?、教學(xué)心?得體會(huì)，?及時(shí)總結(jié)?研究成果?，撰寫(xiě)論?文，為課?題研究工?作積累了?資料，并?積極在教?學(xué)中進(jìn)行?實(shí)踐。在?課堂教學(xué)?中，__?__新課?改的理念?，積極推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法，?在推廣目?標(biāo)教學(xué)法?、讀書(shū)指?導(dǎo)法等先?進(jìn)教法的?同時(shí)，大?膽進(jìn)行自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)方式的?嘗試，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，使?學(xué)生的情?感、態(tài)度?、價(jià)值觀?等得到充?分的發(fā)揮?，為學(xué)生?的終身可?持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)?。五、?正視自我?，明確今?后努力方?向1、?在課堂教?學(xué)中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極?性，但對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)?練不夠，?致使課堂?教學(xué)效率?不高;?2、對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的檢?查落實(shí)不?到位;?3、對(duì)差?生的說(shuō)服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒(méi)有時(shí)時(shí)?抓在手上?。4、?教學(xué)中投?入不夠，?沒(méi)能深入?研究教材?及學(xué)生。?下學(xué)期?改進(jìn)的措?施：1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)新?課改的認(rèn)?識(shí)，在推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的同?時(shí)，努力?提高課堂?教學(xué)的效?率。2?、狠抓檢?查，落實(shí)?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的掌握。?將差生時(shí)?時(shí)放在心?上，抓在?手上。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，?開(kāi)闊學(xué)生?的視野，?拓寬學(xué)生?思路，提?高學(xué)生解?決問(wèn)題的?能力;?4、采取?措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，?落實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。5?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的管?理教育，?努力教學(xué)?提高成績(jī)?。20?23初中?語(yǔ)文教師?年度總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初二?7、8班?語(yǔ)文課教?學(xué)工作。?一學(xué)期來(lái)?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計(jì)劃為指?導(dǎo);以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績(jī)?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將?一年來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變了?以前的工?作觀、學(xué)?生觀，使?我對(duì)新課?改理念有?了一個(gè)全?面的、深?入的理解?，為本人?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改?進(jìn)教學(xué)方?法打好了?基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴(yán)?格遵守工?作紀(jì)律?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴(yán)格要?求自己，?時(shí)時(shí)處處?以一個(gè)員?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己?，模范遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?，不曠會(huì)?。另一方?面，本人?能夠嚴(yán)格?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不體?罰，變相?體罰學(xué)生?，建立了?良好的師?生關(guān)系，?在學(xué)生中?樹(shù)立了良?好的形象?。三、?強(qiáng)化常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)效?率本學(xué)?期，本人?能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過(guò)程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過(guò)?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件。備?寫(xiě)每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;在課后?，認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實(shí)分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)?行階段性?檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)?情，以便?對(duì)癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?認(rèn)真參加?教研活動(dòng)?，積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。一?學(xué)期來(lái)，?本人共聽(tīng)?課___?_節(jié)，完?成了學(xué)校?規(guī)定的聽(tīng)?課任務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討，?努力提高?教研水平?本學(xué)年?，本人參?加省級(jí)教?研課題"?開(kāi)放性問(wèn)?題學(xué)習(xí)的?研究"的?子課題及?縣級(jí)課題?"開(kāi)放性?教學(xué)課型?的研究"?的子課題?的研究工?作，積極?撰寫(xiě)課題?實(shí)施方案?，撰寫(xiě)個(gè)?案、教學(xué)?心得體會(huì)?，及時(shí)總?結(jié)研究成?果，撰寫(xiě)?論文，為?課題研究?工作積累?了資料，?并積極在?教學(xué)中進(jìn)?行實(shí)踐。?在課堂教?學(xué)中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?，在推廣?目標(biāo)教學(xué)?法、讀書(shū)?指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法?的同時(shí)，?大膽進(jìn)行?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學(xué)?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。五?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學(xué)中充?分利用多?媒體課件?，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積?極性，但?對(duì)學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練不夠?，致使課?堂教學(xué)效?率不高;?2、對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?檢查落實(shí)?不到位;?3、對(duì)?差生的說(shuō)?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒(méi)有時(shí)?時(shí)抓在手?上。4?、教學(xué)中?投入不夠?，沒(méi)能深?入研究教?材及學(xué)